小扫除大作为北师大版扫一室与扫天下解析

小扫除大作为北师大版扫一室与扫天下解析一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中历史七年级上册第9课中的“小扫除大作为”。教材主要介绍了古代中国的政治制度，重点是让学生了解“扫一室与扫天下”的含义，以及这两者之间的联系。通过学习，使学生理解到从点滴做起，从小事做起，才能成就大事业。二、教学目标1.让学生了解古代中国的政治制度，理解“扫一室与扫天下”的含义。2.培养学生的历史思维能力，提高学生对历史知识的运用和分析能力。3.引导学生从点滴做起，从小事做起，培养学生的责任感和使命感。三、教学难点与重点重点：让学生了解古代中国的政治制度，理解“扫一室与扫天下”的含义。难点：引导学生从点滴做起，从小事做起，培养学生的责任感和使命感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以一个实际情景引入，例如，让学生描述一下自己在家中进行小扫除的场景，从而引出本节课的主题“小扫除大作为”。2.讲解：详细讲解教材中的内容，包括古代中国的政治制度，以及“扫一室与扫天下”的含义。通过举例、讲解，使学生理解这两者之间的联系。3.讨论：组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对“小扫除大作为”的理解，以及如何从点滴做起，从小事做起，成就大事业。4.练习：给出随堂练习题，让学生运用所学知识进行分析、解答。六、板书设计板书内容：1.古代中国的政治制度2.“扫一室与扫天下”的含义3.从点滴做起，从小事做起，成就大事业七、作业设计作业题目：请结合本节课的内容，举例说明如何从点滴做起，从小事做起，成就大事业。答案：例如，在日常生活中，我们可以从保持个人卫生、整理学习用品等小事做起，培养自己的责任心和自律意识。在学习中，我们可以从认真完成每一次作业、认真听讲、主动请教同学等点滴行为做起，提高自己的学习效果。在工作中，我们可以从认真负责、积极主动、勇于创新等点滴工作态度做起，提升自己的工作能力，为企业和社会创造更大的价值。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生了解了古代中国的政治制度，理解了“扫一室与扫天下”的含义。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生对“小扫除大作为”的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以组织学生进行一次实际的小扫除活动，让学生从中体会到“小扫除大作为”的意义，培养学生的责任感和使命感。同时，可以引导学生从其他方面入手，如环保、公益活动等，践行“小扫除大作为”的精神。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版初中历史七年级上册第9课中的“小扫除大作为”。教材主要介绍了古代中国的政治制度，重点是让学生了解“扫一室与扫天下”的含义，以及这两者之间的联系。通过学习，使学生理解到从点滴做起，从小事做起，才能成就大事业。二、教学目标1.让学生了解古代中国的政治制度，理解“扫一室与扫天下”的含义。2.培养学生的历史思维能力，提高学生对历史知识的运用和分析能力。3.引导学生从点滴做起，从小事做起，培养学生的责任感和使命感。三、教学难点与重点重点：让学生了解古代中国的政治制度，理解“扫一室与扫天下”的含义。难点：引导学生从点滴做起，从小事做起，培养学生的责任感和使命感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以一个实际情景引入，例如，让学生描述一下自己在家中进行小扫除的场景，从而引出本节课的主题“小扫除大作为”。2.讲解：详细讲解教材中的内容，包括古代中国的政治制度，以及“扫一室与扫天下”的含义。通过举例、讲解，使学生理解这两者之间的联系。3.讨论：组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对“小扫除大作为”的理解，以及如何从点滴做起，从小事做起，成就大事业。4.练习：给出随堂练习题，让学生运用所学知识进行分析、解答。六、板书设计板书内容：1.古代中国的政治制度2.“扫一室与扫天下”的含义3.从点滴做起，从小事做起，成就大事业七、作业设计作业题目：请结合本节课的内容，举例说明如何从点滴做起，从小事做起，成就大事业。答案：例如，在日常生活中，我们可以从保持个人卫生、整理学习用品等小事做起，培养自己的责任心和自律意识。在学习中，我们可以从认真完成每一次作业、认真听讲、主动请教同学等点滴行为做起，提高自己的学习效果。在工作中，我们可以从认真负责、积极主动、勇于创新等点滴工作态度做起，提升自己的工作能力，为企业和社会创造更大的价值。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生了解了古代中国的政治制度，理解了“扫一室与扫天下”的含义。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生对“小扫除大作为”的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以组织学生进行一次实际的小扫除活动，让学生从中体会到“小扫除大作为”的意义，培养学生的责任感和使命感。同时，可以引导学生从其他方面入手，如环保、公益活动等，践行“小扫除大作为”的精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古代中国政治制度时，要保持生动有趣的语言语调，以吸引学生的注意力。对于“扫一室与扫天下”的含义，可以运用激昂的语言表达出其深刻的内涵，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理安排时间，保证每个环节都有充足的时间进行。在讲解教材内容时，可以适当留出时间让学生思考和提问，以提高他们的历史思维能力。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强他们的思考和分析能力。可以针对教材内容提出问题，也可以让学生谈谈自己对“小扫除大作为”的理解，以激发学生的学习兴趣。4.情景导入：以一个实际情景引入本节课的主题“小扫除大作为”，可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受教材内容。可以举例说明古代帝王通过扫除小弊端来治理天下的事例，让学生从中体会到“小扫除大作为”的意义。教案反思：1.在教学过程中，要注重引导学生从点滴做起，从小事做起，培养他们的责任感和使命感。可以通过举例、讲解等方式，让学生深刻理解“扫一室与扫天下”的含义。2.在课堂讨论环节，要鼓励学生积极发言，引导他们从不同角度思考问题，提高他们的历史思维能力。3.在作业设计中，要注重培养学生的实际操