生日教学设计北师大案例

生日教学设计北师大案例一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第90页例1及相关练习。例1描述了小明在生日聚会中吹灭了36根生日蜡烛，每吹灭一排蜡烛，就有一排蜡烛点亮。要求学生计算吹灭一排蜡烛后，有多少根蜡烛点亮。二、教学目标1.让学生经历探索整数乘法的过程，理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的基本计算方法。2.培养学生的动手操作能力、观察能力、推理能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习的意识，增强学生对数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：整数乘法的基本计算方法。难点：理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算法则。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生日蜡烛模型。学具：练习纸、蜡笔、剪刀。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示生日聚会的图片，引导学生观察图片，发现吹灭蜡烛和点亮蜡烛的现象。提问：“同学们，你们知道吹灭一排蜡烛后，会点亮多少排蜡烛吗？”2.自主探索：教师发放练习纸，让学生用蜡笔在练习纸上画出吹灭蜡烛和点亮蜡烛的过程。学生在纸上记录下吹灭一排蜡烛后，点亮蜡烛的数量。3.合作交流：学生分组，分享自己的作品，讨论吹灭蜡烛和点亮蜡烛的规律。教师引导学生用数学语言描述规律，培养学生合作学习的意识。4.讲解例题：教师讲解例1，引导学生观察吹灭蜡烛和点亮蜡烛的过程，发现整数乘法的规律。讲解整数乘法的意义和计算法则，让学生在实际情境中理解整数乘法。5.随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成。题目包括：（1）吹灭2排蜡烛，点亮多少排蜡烛？（2）吹灭3排蜡烛，点亮多少排蜡烛？（3）吹灭4排蜡烛，点亮多少排蜡烛？6.巩固拓展：教师提出拓展问题：“如果吹灭5排蜡烛，点亮多少排蜡烛？你能用乘法计算吗？”学生分组讨论，尝试用乘法计算。六、板书设计整数乘法：吹灭蜡烛点亮蜡烛1排×3排=3排2排×3排=6排3排×3排=9排七、作业设计1.完成练习册第90页的练习题。2.回家后，与家长一起举行一个生日聚会，用实际操作验证整数乘法的规律。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生日聚会的实际情境，引导学生探索整数乘法的规律，学生兴趣浓厚。在教学过程中，注意让学生动手操作、观察、推理，培养了学生的实践能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节关注本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第90页例1及相关练习。例1描述了小明在生日聚会中吹灭了36根生日蜡烛，每吹灭一排蜡烛，就有一排蜡烛点亮。要求学生计算吹灭一排蜡烛后，有多少根蜡烛点亮。二、教学难点与重点细节关注重点：整数乘法的基本计算方法。难点：理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算法则。三、教学过程细节关注1.实践情景引入：教师展示生日聚会的图片，引导学生观察图片，发现吹灭蜡烛和点亮蜡烛的现象。提问：“同学们，你们知道吹灭一排蜡烛后，会点亮多少排蜡烛吗？”2.自主探索：教师发放练习纸，让学生用蜡笔在练习纸上画出吹灭蜡烛和点亮蜡烛的过程。学生在纸上记录下吹灭一排蜡烛后，点亮蜡烛的数量。3.合作交流：学生分组，分享自己的作品，讨论吹灭蜡烛和点亮蜡烛的规律。教师引导学生用数学语言描述规律，培养学生合作学习的意识。4.讲解例题：教师讲解例1，引导学生观察吹灭蜡烛和点亮蜡烛的过程，发现整数乘法的规律。讲解整数乘法的意义和计算法则，让学生在实际情境中理解整数乘法。5.随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成。题目包括：（1）吹灭2排蜡烛，点亮多少排蜡烛？（2）吹灭3排蜡烛，点亮多少排蜡烛？（3）吹灭4排蜡烛，点亮多少排蜡烛？6.巩固拓展：教师提出拓展问题：“如果吹灭5排蜡烛，点亮多少排蜡烛？你能用乘法计算吗？”学生分组讨论，尝试用乘法计算。四、板书设计细节关注整数乘法：吹灭蜡烛点亮蜡烛1排×3排=3排2排×3排=6排3排×3排=9排五、作业设计细节关注1.完成练习册第90页的练习题。2.回家后，与家长一起举行一个生日聚会，用实际操作验证整数乘法的规律。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。对于重点和难点内容，可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以留出时间让学生思考和讨论，以便他们更好地理解整数乘法的意义和计算法则。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，要注意提问的技巧，让学生感受到问题的启发性，激发他们的思维。4.情景导入：通过展示生日聚会的图片，引发学生的兴趣和好奇心。在导入过程中，教师可以运用生动的语言和表情，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容安排合理，从实践情景引入，逐步引导学生探索整数乘法的规律。但在讲解整数乘法意义和计算法则时，可以加入更多的实际例子，让学生更好地理解和应用。2.教学活动的设计：本节课通过自主探索、合作交流、随堂练习等环节，培养了学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力。但可以在巩固拓展环节设计更具挑战性的问题，激发学生的创新思维和探索精神。3.教学难点的处理：在讲解整数乘法的意义和计算法则时，教师应运