大班扎染说课稿

大班扎染说课稿一、说教材

（一）作用与地位

《大班扎染》作为我国传统民间艺术教育的重要组成部分，不仅承载着丰富的文化内涵，而且对于培养幼儿的审美情感、动手能力和创新能力具有重要意义。本课是大班美术教学活动中的一个亮点，通过学习扎染，让幼儿在体验传统艺术魅力的同时，提高自身综合素质。

（二）主要内容

1.了解扎染的历史起源、发展及其在民间艺术中的地位。

2.学习扎染的基本技巧，如捆、扎、缝、染等。

3.通过实践操作，创作出具有个人特色的扎染作品。

4.培养幼儿对传统民间艺术的热爱和传承意识。

二、说教学目标

（一）认知目标

1.让幼儿了解扎染的基本知识和技巧。

2.培养幼儿对扎染艺术的认识和欣赏能力。

（二）能力目标

1.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和创新能力。

2.培养幼儿在美术创作中的色彩搭配和审美能力。

（三）情感目标

1.培养幼儿对传统民间艺术的热爱和传承意识。

2.增强幼儿的民族自豪感和集体荣誉感。

三、说教学重难点

（一）重点

1.学习扎染的基本技巧和方法。

2.培养幼儿的动手能力和创新能力。

（二）难点

1.色彩搭配和图案设计的创新。

2.在实践操作中，如何引导幼儿发挥个性和创意。

在教学过程中，要注意针对重难点进行详细的讲解和示范，确保幼儿能够掌握扎染的基本技巧，并在创作过程中充分发挥个性和创意。同时，注重激发幼儿的学习兴趣，使其在愉快的氛围中学习传统艺术。

四、说教法

（一）启发法

在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导幼儿主动探索和发现扎染的技巧和美感。通过提问和讨论，激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们在思考中学习，例如：

1.通过展示不同风格的扎染作品，提问幼儿：“你们觉得这些作品美在哪里？”

2.在示范扎染技巧时，引导幼儿观察并思考：“为什么这样捆扎后，会出现这样的图案？”

（二）问答法

1.在讲解扎染技巧时，询问幼儿：“你们认为这个步骤最重要的是什么？”

2.在幼儿实践操作过程中，询问他们：“你在创作时遇到了什么问题？是如何解决的？”

（三）示范与指导法

我将亲自示范扎染的步骤和技巧，让幼儿直观地了解整个创作过程。在示范过程中，我会着重讲解难点和易错点，以便幼儿在实践时能够避免这些问题。同时，我会个别指导，针对每个幼儿的特点给予针对性的建议。

（四）亮点

1.与其他教法的不同：在教学中，我会结合实物、图片和视频等多种教学资源，让幼儿在多个感官上体验扎染艺术，提高学习效果。

2.板书设计：我将设计简洁明了的板书，将扎染的基本步骤、技巧和注意事项以图文结合的形式呈现，方便幼儿记忆和回顾。

五、说学法

（一）学情分析

大班幼儿具有以下特点：

1.好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。

2.动手能力强，喜欢亲自动手操作和实践。

3.想象力丰富，喜欢表达自己的个性和创意。

4.合作意识逐渐增强，愿意与同伴分享和交流。

基于以上学情，我将采用以下学习方法：

（二）阅读法

提供扎染相关的图书、图片和简短的视频资料，让幼儿通过自主阅读和观察，了解扎染的历史背景和基本知识，培养他们的阅读兴趣和自主学习能力。

（三）练习法

设计不同难度的扎染练习，从简单的图案开始，逐步增加难度，让幼儿在反复实践中掌握扎染技巧，提高动手能力和创造力。

（四）合作学习法

鼓励幼儿在小组内进行讨论和合作，共同完成扎染作品。通过交流想法、分享技巧，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

（五）创意展示法

给予幼儿充分的创作空间，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的扎染作品。在创作完成后，组织作品展示活动，让幼儿分享自己的创作过程和心得，提高他们的自信心和表达能力。

（六）亮点

1.针对幼儿特点，结合多种学习方法，充分调动幼儿的学习积极性。

2.在学习过程中，注重培养幼儿的自主学习、合作交流和创新能力。

3.通过创意展示，让幼儿在享受成功喜悦的同时，不断提高自身审美和表达能力。

六、说教学过程

（一）导入新课

1.利用图片、视频等多媒体资源展示扎染艺术作品，激发幼儿的学习兴趣。

2.通过提问方式引导幼儿关注扎染作品的色彩和图案特点，为新课的学习做好铺垫。

（二）基本知识讲解与示范

1.讲解扎染的历史背景、发展及其在民间艺术中的地位，让幼儿了解传统艺术的重要性。

2.示范扎染的基本步骤和技巧，如捆、扎、缝、染等，让幼儿直观地学习。

3.强调操作过程中的注意事项，特别是安全问题和卫生问题。

（三）实践操作

1.将幼儿分成小组，发放扎染材料，让幼儿亲自动手实践。

2.在实践过程中，针对不同幼儿的特点，给予个别指导和鼓励。

3.引导幼儿注意色彩搭配和图案设计，发挥个性和创意。

（四）作品展示与评价

1.组织幼儿进行作品展示，让每个幼儿都有机会分享自己的作品。

2.引导幼儿从色彩、图案等方面进行相互评价，学会欣赏和尊重他人的创作。

3.教师对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。

（五）总结与拓展

1.总结本次课程的重点内容，巩固幼儿对扎染知识的掌握。

2.鼓励幼儿在课后继续探索和实践扎染艺术，将所学运用到生活中。

3.布置相关的家庭作业，让幼儿在家与家长共同完成，增进亲子关系。

（六）亮点

1.教学过程注重实践操作，让幼儿在动手过程中掌握扎染技巧。

2.通过作品展示和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3.教学过程中注重师幼互动、幼幼互动，营造良好的学习氛围。

4.课后拓展活动，使幼儿能够将所学知识应用到实际生活中，实现学以致用。

七、我为什么要这样设置此课

（一）强调实践操作，培养幼儿动手能力

（二）注重个性化教学，激发幼儿创意

在教学过程中，我注重引导幼儿发挥个性和创意，鼓励他们在色彩搭配和图案设计上进行创新。这样的设置有助于培养幼儿的审美观和创造力，使他们在艺术创作中找到乐趣。

（三）促进师生、同伴互动，提高沟通能力

（四）传承民间艺术，培养民族自豪感

将传统民间艺术——扎染融入到课程中，旨在让幼儿了解和传承我国优秀的民间文化。通过学习扎染，幼儿能够增强民族自豪感，激发对传统文化的兴趣。

（五）学以致用，拓展课外学习

课后拓展活动的设置，使幼儿能够将所学知识应用到实际生活中，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，家长参与课后活动，有助于增进亲子关系，形成家校共育的良好氛围。

（六）亮点

1.这样的课程设置充分体现了以幼儿为