第2课诸侯纷争与变法运动课件高中历史必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动学习目标1.了解和分析春秋战国大变革时期的社会特征。2.通过史料分析，论述百家争鸣的背景。3.理解和掌握华夏各族同源同组的观念，培养家国情怀。学习重难点重点：春秋战国时期政治、经济、思想文化等发展情况。难点：战国时期变法运动的必然性。五大贯穿本课★大动荡

大交融

大发展

大变革

大解放一、列国纷争与华夏认同1、诸侯纷争（大动荡）犬戎攻破镐京，周平王东迁（秦始建国）周天子诸侯诸侯田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。……上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右；兵革不休，诈伪并起，揭开战国序幕。

——西汉•刘向《战国策书录》周王室衰微，诸侯纷争财大气粗春秋（BC770年—476年）齐、宋、晋、秦、楚、战国（BC475年—221年）秦、楚、燕、韩、赵、魏分裂中孕育着统一的因素争霸兼并西戎中原南蛮北狄西戎东夷中原各国因经济文化较为先进，自称华夏战争，迁徙，交流中原南蛮北狄西戎东夷各民族之间相互学习，相互促进，社会经济较快发展，相继封建化。民族融合，中华民族初步形成各族同源共祖的观念得到发展。2、华夏认同（大交融）赵武灵王胡服骑射▲春秋战国冶铁场景构想图▲春秋时期穿有鼻环的牛尊▲春秋时期的铁制农具▲都江堰水利工程观察并思考，春秋战国社会经济出现哪些新变化？二、经济发展与变法运动1.经济发展（大发展）（井田制下）公事毕，然后敢治私事。”

——《孟子·滕文公上》“维莠骄骄”、“维莠桀桀”——《诗经·齐风·甫田》载：“维莠骄骄”、“维莠桀被开垦被开垦恶金（铁）以铸锄夷斤斯,试诸壤土。——《国语·齐语》私田大量开垦，新兴地主阶级产生，冲击旧制度工商业手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市◎流行于春秋战国时期的各国货币

临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博踏鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗如雨，家殷人足，志高气扬。——《史记·苏秦列传》思考：如果放任商业发展，则如何？燕昭王乐毅改革赵武灵王胡服骑射齐威王邹忌改革楚悼王吴起变法韩昭侯申不害改革魏文侯李悝变法秦孝公商鞅变法2.变法运动(大变革）各国变法，其基本内容可以分为三个部分，即富国、强兵与君主集权。……强化中央集权成为改革的主题和高潮。——萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》内容破旧立新经济废除井田制政治废除世卿世禄制废除分封制社会强制拆散大家庭★商鞅变法公元前356年（秦孝公）目的：富国强兵重农抑商，奖励耕织“开阡陌”，授田于百姓实行军功爵制，奖励军功推行县制，官员由君主任免形成个体小家庭实习什伍连坐，相互纠察告发【课堂探究】阅读教材第11页，结合所学知识，探究商鞅变法有哪些影响？积极影响：1.商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。2.变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。消极影响：1.商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。2.商鞅变法也在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给广大人民带来了巨大的痛苦。3.商鞅变法并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。三、百家争鸣（大解放）1、时代背景③政治：各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才①经济：私田出现，破坏奴隶制社会的经济基础②阶层：旧贵族等级体系瓦解和私学兴起，促使

新兴的士阶层崛起“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”2、春秋时期（1）孔子——儒家学派创始人思想核心：“仁”——关爱他人政治思想：子曰：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——《论语·为政》

“为政以德”主张周礼教育思想：“有教无类”六经《论语》（2）老子——道家学派创始人“我无为而民自化，我好静而民自正，

我无事而民自富，我无欲而民自朴。”

道生一，一生二，二生三，三生万物祸兮福之所倚，福兮祸之所伏人法地，地法天，天法道，道法自然无为而治天地万物的本原是道朴素辩证法朴素唯物史观：天人合一3.代表人物及其思想时代学派代表人主要观点春秋儒家孔子“仁”，“礼”，“有教无类”等道家老子“道”，朴素辩证法，主张无为而治战国儒家孟子性本善；提倡仁政，民贵君轻的民本思想荀子性本恶；主张隆礼重法道家庄子崇尚逍遥自由法家韩非子以法治国，控制臣民，主张中央集权墨家墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”阴阳家邹衍五行“相生相胜”理论兵家孙子军事理论下层平民代表——讲求实际功利新兴地主阶级4.意义中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了理论思想基础。成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。思考：为何法家思想受到重视，而儒、道思想未被广泛采纳和推广？韩非的法治思想限制贵族特权，维护新兴的封建制度，适应