一年级语文上册 课文 1 1《秋天》教学设计 新人教版

一年级语文上册课文11《秋天》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版一年级语文上册课文1《秋天》。课文内容主要描绘了秋天的景色和特点，通过诗歌的形式让学生感受秋天的美好。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对季节的认识和对诗歌的理解上。学生通过对秋天的观察和体验，能够更好地理解课文内容，同时通过学习课文，能够加深对秋天的认识和理解。此外，本节课还旨在培养学生对语文学科的兴趣和阅读能力，通过朗读、讨论等方式，激发学生的学习热情，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《秋天》，学生能够理解和运用课文中的词汇和句子，培养语言表达能力；通过分析课文内容，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过朗读和讨论，培养学生的审美鉴赏能力，感受诗歌的美；同时，通过学习秋天的特点，使学生更好地理解中国传统文化，培养对家乡文化的认同和热爱。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是课文《秋天》的字词理解、句子朗读和课文内容的把握。具体重点如下：

（1）字词理解：掌握“秋天”、“树叶”、“金黄”、“收获”等词语的意思，并能正确书写。

（2）句子朗读：能够流利地朗读课文，注意停顿、语调和语气，感受诗歌的节奏美。

（3）课文内容把握：理解课文描绘的秋天景色和特点，体会作者对秋天的喜爱之情。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对词语意思的理解和句子朗读的技巧。具体难点如下：

（1）词语意思理解：对于一些抽象的词语，如“金黄”、“收获”，学生可能难以理解。教师可以通过实物展示、图片引导等方式帮助学生理解。

（2）句子朗读技巧：学生在朗读时可能存在停顿不当、语调平淡等问题。教师可以分组练习、示范引导等方法，让学生在朗读中感受诗歌的节奏美。

（3）课文内容理解：秋天景色和特点较为抽象，学生可能难以把握。教师可以通过图片展示、讨论交流等方式，帮助学生更好地理解课文内容。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文《秋天》的电子版、相关秋天景色的图片、视频资料、在线字典、教学课件。

4.教学手段：讲解、朗读、讨论、小组合作、问答、游戏、示范。教学过程课前准备：

提前准备好课文《秋天》的电子版、相关秋天景色的图片、视频资料、在线字典、教学课件等资源。

一、导入（5分钟）

1.开场提问：同学们，你们知道现在是什么季节吗？秋天有什么特点和景色呢？

2.引导学生回顾已学的关于季节的知识，引发对秋天的兴趣。

二、课文朗读与理解（15分钟）

1.课文朗读：让学生集体朗读课文，注意停顿、语调和语气，感受诗歌的节奏美。

2.学生自读：学生自行朗读课文，注意理解课文内容。

3.课文解析：逐句解析课文，帮助学生理解词语的意思和课文的描述。

4.讨论交流：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

三、词语学习与运用（10分钟）

1.词语卡片：展示课文中的关键词语卡片，如“秋天”、“树叶”、“金黄”、“收获”等。

2.词语解释：引导学生通过在线字典或实物展示等方式，理解词语的意思。

3.词语运用：让学生结合课文内容，用所学词语造句，巩固对词语的运用。

四、句子朗读与技巧（10分钟）

1.句子练习：挑选几个重点句子，让学生集体朗读，注意停顿和语调的把握。

2.朗读技巧指导：引导学生注意句子的节奏和语气，通过示范朗读进行指导。

3.学生练习：让学生分组练习朗读，互相观摩和评价，提高朗读技巧。

五、课文内容探究（10分钟）

1.图片展示：展示秋天景色的图片和视频资料，让学生直观感受秋天的美丽。

2.课文内容探讨：引导学生关注课文中的秋天景色和特点，分析作者对秋天的描绘和表达的情感。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受，并进行小组汇报。

六、课堂小结与作业布置（5分钟）

1.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调秋天的特点和景色，以及课文中的核心信息。

2.作业布置：布置相关的作业，如朗读课文、写一篇关于秋天的短文等，巩固所学知识。

七、课后反思与评价（课后）

教师在课后对教学过程进行反思和评价，总结教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，为下一步的教学做好准备。教学资源拓展一、拓展资源

1.相关课文：引导学生阅读其他描述秋天的课文，如《秋天的雨》、《秋天的田野》等，以丰富对秋天的认识和理解。

2.秋天景色观察：组织学生进行户外观察，找寻秋天的景色和特点，如树叶的变化、丰收的农田等。

3.秋天文化知识：介绍一些与秋天相关的文化知识，如秋收季节的习俗、中秋节的来历等。

4.诗歌创作：让学生尝试自己创作一首关于秋天的诗歌，表达自己对秋天的感受和想象。

二、拓展建议

1.课余阅读：鼓励学生在课余时间阅读一些关于秋天的故事书籍，培养阅读兴趣和能力。

2.秋天景色摄影：学生可以利用相机或手机，拍摄秋天的景色，培养审美能力和创造力。

3.秋天的艺术创作：鼓励学生进行与秋天相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，培养艺术素养。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和创作，促进交流和合作能力的培养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了一篇描绘秋天的诗歌《秋天》。通过朗读、讨论和分析，我们了解了秋天的景色和特点，如金黄的树叶、丰硕的收获等。同时，我们也学习了如何通过诗歌来表达自己对秋天的感受。希望同学们能够通过本节课的学习，对秋天有更深刻的认识和理解，并能够运用所学知识进行相关的创作和表达。

当堂检测：

1.请同学们用自己的话简要描述一下秋天的景色和特点。

2.请同学们尝试用自己的语言创作一首关于秋天的诗歌。

3.请同学们选择一幅秋天的景色图片，用词语或句子描述出图片中的景色和氛围。

4.请同学们进行课文《秋天》的朗读，注意停顿、语调和语气，感受诗歌的节奏美。

5.请同学们回答以下问题：秋天有什么特别的习俗或活动？你最喜欢的秋天景色是什么？板书设计①秋天景色特点：

-金黄的树叶

-丰硕的收获

-凉爽的天气

②课文重点句子：

-“秋天来了，树叶变成了金黄色。”

-“秋天是收获的季节，农田里的庄稼长得丰满。”

-“秋天的天空高远湛蓝，秋风拂面凉爽宜人。”

③诗歌节奏与朗读技巧：

-诗歌的节奏：通过对诗句的朗读，感受诗歌的韵律和节奏。

-朗读技巧：注意停顿、语调和语气的运用，使朗读更具表现力。

④教学互动环节：

-词语接龙：学生分组进行词语接龙游戏，以巩固对秋天相关词语的记忆。