Review Unit2-Unit3（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

ReviewUnit2-Unit3（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）ReviewUnit2-Unit3（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册课程基本信息1.课程名称：英语ReviewUnit2-Unit3

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容设计

1.单词短语复习：复习本单元和上一单元的重点单词和短语，如“travel”，“summer”，“often”等，通过游戏、闪卡等方式进行。

2.对话复习：复习本单元和上一单元的重点对话，通过角色扮演、情景模拟等方式进行。

3.语法复习：复习一般现在时和一般过去时的用法，通过例句、练习等方式进行。

4.阅读理解：阅读一篇关于旅游的短文，理解文章内容，回答相关问题。

5.写作练习：以“我的暑假”为主题，写一篇短文，巩固所学的词汇和语法知识。

三、教学方法设计

1.游戏化学习：通过单词闪卡、对话角色扮演等游戏化方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

3.任务型教学：通过阅读理解和写作练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

四、教学评价设计

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、游戏、角色扮演等。

2.练习完成情况：检查学生完成的练习质量，包括单词短语、对话、语法等。

3.阅读理解和写作能力：评估学生在阅读理解和写作练习中的表现，检查其对知识的掌握和运用情况。核心素养目标1.语言能力：通过复习和实践活动，提高学生运用英语进行有效沟通的能力，培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习与旅游相关的文化背景知识，使学生对英语国家的文化有所了解，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-单词和短语的掌握：如"travel","summer","often"等。

-一般现在时和一般过去时的用法。

-阅读理解和写作能力的提升。

2.难点：

-一般过去时的用法，特别是动词的过去式形式。

-阅读理解中涉及到的推断和分析能力的培养。

-写作中的语言组织能力和逻辑表达。

解决办法：

-通过闪卡、练习册等反复巩固单词和短语。

-通过例句、练习题等形式强化语法知识。

-阅读理解中，引导学生学会寻找关键信息，培养推理判断能力。

-写作练习中，提供模板和示范，引导学生进行模仿和改写。

-分组讨论和同伴互评，激发学生的创造力和思维碰撞。

-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆。

-设置不同层次的练习，满足不同学生的学习需求。教学方法与策略1.教学方法：

-交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，促进学生之间的交流和互动，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：通过阅读理解和写作练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

-情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

-单词和短语学习：通过单词闪卡、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固单词和短语。

-对话复习：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

-阅读理解：引导学生通过阅读文章，寻找关键信息，回答相关问题，培养学生的推理判断能力。

-写作练习：提供写作模板和示范，引导学生进行模仿和改写，提高学生的写作能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-利用教学软件或在线平台，进行互动游戏和练习，提高学生的参与度和学习效果。

-播放英语歌曲或听力材料，营造轻松的学习氛围，提高学生的听力和语言感知能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕ReviewUnit2-Unit3课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解ReviewUnit2-Unit3知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解ReviewUnit2-Unit3课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出ReviewUnit2-Unit3课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解ReviewUnit2-Unit3知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语ReviewUnit2-Unit3技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语ReviewUnit2-Unit3知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解ReviewUnit2-Unit3知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语ReviewUnit2-Unit3技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解ReviewUnit2-Unit3知识点，掌握英语ReviewUnit2-Unit3技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据ReviewUnit2-Unit3课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与ReviewUnit2-Unit3课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的ReviewUnit2-Unit3知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.单词和短语

-travel（旅行）

-summer（夏天）

-often（经常）

-place（地方）

-visit（参观）

-sightseeing（观光）

-museum（博物馆）

-historical（历史的）

-interesting（有趣的）

2.语法点

-一般现在时和一般过去时的用法

-动词的过去式形式变化规则

-形容词的比较级和最高级

-介词的用法和搭配

3.阅读理解技巧

-寻找文章主旨和中心思想

-理解作者的观点和态度

-找出关键信息和细节

-推断和判断的能力

4.写作技能

-组织文章结构：引言、主体、结尾

-使用恰当的时态和语态

-选择合适的词汇和短语

-正确使用语法和标点符号

-创造性地表达自己的思想和感受

5.文化背景知识

-英语国家的旅游文化

-著名旅游景点和文化遗产

-旅游习惯和礼仪

-英语国家的历史和地理概况

6.学习策略

-自主学习：如何查找资料、制定学习计划

-合作学习：如何与他人合作、分享知识和经验

-探究学习：如何提出问题、寻找答案和解决问题

-时间管理：如何合理安排学习时间、提高学习效率重点题型整理1.单词和短语填空

-例题：用正确的单词或短语填空。

答案：travel,summer,often,place,visit,sightseeing,museum,historical,interesting

2.语法应用题

-例题：选择正确的时态填空。

答案：一般现在时

3.阅读理解题

-例题：根据文章内容，回答问题。

答案：1.文章讲述了旅游的意义和价值。2.作者认为旅游可以开阔眼界，增长知识。3.旅游可以让我们更好地了解世界，体验不同的文化和生活方式。

4.写作技能题

-例题：根据题目要求，写一篇短文。

答案：题目：描述一次旅行经历。

短文：Lastsummer,IwenttotheGreatWallwithmyfamily.Itwasawonderfulexperience.Wespentthewholedayexploringthewallandtakingphotos.IlearnedalotaboutChinesehistoryandculture.ItwasagreattripandIhadalotoffun.

5.文化背景知识题

-例题：根据所学知识，回答问题。

答案：1.著名旅游景点和文化遗产包括埃菲尔铁塔、金字塔、自由女神像等。2.英语国家的旅游习惯和礼仪包括守时、尊重当地文化、遵守公共秩序等。3.英语国家的历史和地理概况包括英国曾是世界强国、美国是一个年轻的国家、英国是一个岛国等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.采用任务型教学法，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

3.利用在线平台进行互动教学，实现资源共享，方便学生自主学习。

（二）存在主要问题

1.课堂组织方面，存在部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃的问题。

2.教学方法方面，传统的讲授法过于单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价方面，过分强调考试成绩，忽视了学生的过程表现和能力培养。

（三）改进措施

1.针对课堂组织问题，可以采取分组合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动