《5 材料加工》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

《5材料加工》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自四年级上册综合实践活动皖教版《5材料加工》章节，涉及材料分类、加工方法以及不同材料加工后的应用。具体内容围绕生活中常见的纸张、木材、塑料等材料的加工过程，以及加工工具的使用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基础的物质分类知识，了解不同材料的简单特性。在此基础上，本节课将引导学生探索材料的加工方法，如切割、打磨、粘合等，并与学生已知的日常生活用品制作过程相结合，使他们能够将理论知识与实际应用联系起来，增强实践操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过实践操作，增强学生对材料特性的观察能力，提高他们对物质世界的认识和理解。其次，锻炼学生在实际操作中解决问题的能力，培养创新意识和动手实践能力。最后，通过小组合作完成材料加工任务，提升学生的团队协作和沟通表达能力，强化责任感和合作精神。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生将所学知识内化为自身综合素质的提升。教学难点与重点1.教学重点：

-材料的分类及特性：学生需要掌握纸张、木材、塑料等常见材料的分类及其基本特性，如硬度、柔韧性、耐热性等。

-加工工具的使用方法：学生需了解并学会使用剪刀、锯子、热胶枪等基本加工工具，掌握安全操作要领。

-加工过程的步骤：学生应掌握从设计到成品的基本加工步骤，包括测量、切割、打磨、粘合等。

2.教学难点：

-材料特性的观察与应用：难点在于如何引导学生通过观察和实验，将材料的特性与加工方法有效结合，例如选择适合的粘合剂或切割工具。

-加工工具的精确使用：学生可能难以掌握工具的力度和角度，导致加工效果不佳，如切割不平整或粘合不牢固。

-创意设计到成品制作的转化：学生在将设计想法转化为实际成品的过程中，可能会遇到设计不合理、实际操作困难等问题，需要指导他们如何调整设计方案以适应实际加工能力。

举例：在制作一个简单的纸质手工艺品时，学生需要理解纸张的柔韧性和易切割特性，选择合适的工具进行裁剪和折叠，并在粘合时注意胶水的用量和干燥时间，以确保成品的美观与牢固。这些难点和重点的学习，将有助于学生深入理解材料加工的核心知识，并提高他们的实践操作能力。教学资源-硬件资源：剪刀、锯子、热胶枪、直尺、圆规、各种纸张、木材、塑料等材料。

-软件资源：综合实践活动教材、《5材料加工》章节相关内容、安全操作指导手册。

-课程平台：教室内的多媒体教学设备、实物展示台。

-信息化资源：PPT展示材料加工过程、视频演示加工工具的正确使用方法。

-教学手段：小组合作、动手实践、讨论交流、成果展示。教学过程第一课时

一、导入新课

1.导入语：同学们，我们在日常生活中会接触到各种各样的物品，这些物品都是由不同的材料制作而成的。今天我们将要学习的是如何加工这些材料，让它们变成我们想要的形状和样子。（板书课题：《5材料加工》）

2.学生齐读课题，了解本节课的学习内容。

二、自主学习

1.学生自读教材，了解材料加工的基本概念和加工方法。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解材料分类及特性。

a.指导学生认识纸张、木材、塑料等常见材料的特性。

b.学生举例说明这些材料在日常生活中的应用。

2.讲解加工工具的使用方法。

a.展示剪刀、锯子、热胶枪等加工工具，并讲解它们的使用方法。

b.强调安全操作注意事项，教育学生遵守实验室规定。

3.讲解加工过程的步骤。

a.以制作一个纸质手工艺品为例，讲解从设计到成品的基本加工步骤。

b.学生跟随教师一起总结加工过程中的关键环节。

四、实践操作

1.学生分组，每组选择一种材料进行加工。

2.学生根据设计图纸，使用加工工具进行实际操作。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生完成作品后，进行成果展示，互相交流心得。

五、总结与反思

1.学生总结本节课学到的知识，分享自己的收获。

2.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

3.布置课后作业：运用本节课学到的加工方法，制作一个简单的手工艺品。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学的材料加工知识。

2.学生分享课后作业的制作过程和心得。

二、深入学习

1.讲解材料加工的难点和重点。

a.强调材料特性与加工方法的结合。

b.讲解加工工具的精确使用。

c.分析创意设计到成品制作的转化过程。

2.学生跟随教师一起总结加工过程中的注意事项。

三、实践操作

1.学生继续分组，选择不同的材料进行加工。

2.教师提供设计图纸，学生根据图纸进行实际操作。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生完成作品后，进行成果展示，互相交流心得。

四、总结与反思

1.学生总结本节课学到的知识，分享自己的收获。

2.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

3.布置课后作业：运用本节课学到的加工方法，制作一个具有创意的手工艺品。

五、课后评价

1.学生完成课后作业，家长协助拍照上传至课程平台。

2.教师在线上对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

3.优秀作品在课堂上进行展示，激发学生的学习兴趣。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《材料科学趣味小常识》：介绍不同材料的特性和应用，帮助学生更全面地了解材料的世界。

-《创意手工制作》：提供多种手工制作案例，激发学生的创意思维，鼓励他们将所学材料加工知识应用到实际创作中。

-《环保材料加工与利用》：介绍环保材料的特点和加工方法，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，收集生活中可回收的材料，如报纸、杂志、塑料瓶等，尝试运用本节课学到的加工方法，将这些材料制作成实用且有创意的物品。

-建议学生与家人或朋友一起完成作品，增强亲子关系和团队合作能力。

-鼓励学生关注国内外材料科学领域的发展动态，了解新型材料的研发和应用，拓宽知识视野。

-组织学生参加学校或社区举办的科技创新和手工制作比赛，展示自己的才华，提高实践操作能力。内容逻辑关系①材料加工的基本概念与分类

-重点知识点：材料分类、材料特性、加工方法。

-关键词：纸张、木材、塑料；切割、打磨、粘合。

-板书设计：直观呈现材料分类，标注各类材料的特性和常见加工方法。

②加工工具的使用与安全操作

-重点知识点：工具的正确使用方法、安全操作注意事项。

-关键词：剪刀、锯子、热胶枪；安全、规范、操作。

-板书设计：展示工具图片，旁边标注使用方法和安全提示。

③创意设计到成品制作的转化

-重点知识点：设计思路、加工步骤、成品制作。

-关键词：创意、设计、加工步骤；实践、操作、成品。

-板书设计：以流程图形式呈现从设计到成品的过程，强调每个步骤的关键点。作业布置与反馈1.作业布置：

-制作一个小型的纸质手工艺品，如纸盒、纸袋等，要求运用本节课所学的材料加工方法，注意材料的选择和加工过程中的安全操作。

-完成一份关于材料加工的学习报告，内容需包括材料分类、特性、加工工具的使用方法以及加工过程中的注意事项。

-学生分组，每组设计并制作一个创意作品，要求运用不同材料进行组合加工，体现团队合作精神。

2.作业反馈：

-对学生制作的纸质手工艺品进行评价，关注作品的创意、加工技巧和安全操作等方面，给出具体的改进建议。

-检查学习报告，指出知识点掌握情况、报告结构和表述方面的优点和不足，指导学