Unit 3 I was born on May 23rd. Lesson 11（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册

Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：北京版英语三年级上册Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11，学生将能够准确运用日期和相关词汇进行自我介绍，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同国家的生日庆祝方式，学生能够增强对文化多样性的认识，培养文化意识。在思考和回答问题的过程中，学生将发展其逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过运用本节课所学的阅读策略，学生能够独立完成阅读理解任务，提高自主学习能力。学情分析本班学生整体英语水平处于三年级上册阶段，对基础英语语法和词汇有一定的掌握。在学习Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11之前，学生已经学习了关于人物、时间和日期的相关知识，这为本节课的学习奠定了基础。大部分学生具备基本的阅读理解能力和词汇拼写能力，能够跟随课堂节奏进行学习。

在能力方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，能够积极参与小组讨论和互动。在素质方面，学生们对外国文化充满好奇，具备一定的跨文化交际意识。这将有助于他们在学习本节课时，更好地了解和接受不同国家的生日庆祝方式。

然而，部分学生在发音和口语表达能力方面仍有待提高，这对他们在课堂互动和口语练习环节的表现产生一定影响。此外，部分学生可能在自主学习和时间管理方面存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予关注和引导。

针对以上学情，老师在教学过程中应注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。同时，老师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-情境教学：创设生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

-任务型教学：通过完成具体任务，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生课后自主学习。

-实物教学：使用生日蛋糕、日历等实物，帮助学生直观地理解课程内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit3IwasbornonMay23rd”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够准确运用日期和相关词汇进行自我介绍，如“IwasbornonMay23rd.”。

-学生能够听懂并正确回答关于他人出生日期的提问，如“Whenwashe/sheborn?”。

-学生能够在适当的语境中运用所学词汇和句型，进行日常交流。

2.文化意识：

-学生了解不同国家的生日庆祝方式，增强对文化多样性的认识。

-学生能够理解和尊重不同文化背景下的生日习俗。

3.思维品质：

-学生在回答问题和参与讨论时，能够展示出逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够通过分析问题和信息，形成自己的观点和见解。

4.学习策略：

-学生能够运用本节课所学的阅读策略，独立完成阅读理解任务。

-学生能够通过预习和复习，掌握有效的学习方法和时间管理技巧。

具体表现在课堂参与、作业完成和拓展学习等方面：

1.课堂参与：

-学生积极参与小组讨论，主动分享自己的想法和观点。

-学生能够主动提问，表达对学习中遇到问题的疑问和困惑。

2.作业完成：

-学生按时完成课后作业，巩固所学知识点。

-学生能够根据老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

3.拓展学习：

-学生主动探索与课题相关的资源，拓宽知识视野。

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与生日相关的英语故事或文章，如《TheBirthdayPresent》等，以提高阅读理解能力。

-视频资源：观看有关不同文化生日庆祝的视频，了解世界各地的生日习俗，如《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》等。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养良好的学习习惯。

-学生可就拓展内容进行思考和讨论，分享自己的学习心得和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可尝试运用所学知识和技能，编写关于生日的短文或进行相关话题的口语表达练习。

-鼓励学生参与线上英语学习社区，与他人分享学习经验和资源，提高交流能力。

拓展活动建议：

1.组织生日庆祝活动：学生可以分组策划并组织一个生日庆祝活动，包括邀请函设计、活动安排等，以此提高团队合作能力和组织能力。

2.制作生日文化展示：学生可以分组调查不同国家的生日习俗，制作PPT或展板进行展示，增强对文化多样性的认识。

3.开展生日故事分享：学生可以准备一个关于生日的英语故事，进行班级分享，提高口语表达能力和听力理解能力。板书设计2.板书内容：

-日期表达：year-month-day，如：2023-11-01

-生日的询问与回答：

-询问：Whenwereyouborn?

-回答：Iwasbornin2023,onNovember1st.

-不同国家的生日庆祝方式

-西方国家：Party,cake,candles,gifts

-东方国家：Familygathering,redenvelope,traditionalfoods

-作业要求：

-完成课后作业

-观看拓展视频

-分享学习心得

3.板书设计特点：

-目的明确：紧扣教学内容，帮助学生掌握日期表达和生日庆祝方式。

-结构清晰：条理分明，内容分为日期表达、生日询问与回答、不同国家的生日庆祝方式、作业要求等部分。

-简洁明了：突出重点，准确精炼，概括性强。

-艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂-提问：通过提问了解学生对生日期表达和生日庆祝方式的理解程度，及时发现并解决学生的问题。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的参与程度和掌握情况。

-测试：在课堂上进行小测试，以检验学生对生日期表达和生日庆祝方式的学习效果。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，了解他们对生日期表达和生日庆祝方式的应用情况。

-点评：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果，提出改进意见。

-鼓励：鼓励学生在学习过程中保持积极的态度，继续努力提高自己的英语水平。

3.拓展评价

-观察：