听话的小轻轻-幼儿园中班社会教案

听话的小轻轻-幼儿园中班社会教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《幼儿园中班社会教案》-听话的小轻轻

本章节内容取自幼儿园中班社会教案，主要围绕“听话的小轻轻”展开。通过讲述小轻轻的故事，引导幼儿学习遵守规则、听从指挥的重要性。教学内容包括：

1.故事讲解：讲述小轻轻在幼儿园里如何听从老师、同伴的指挥，做到安静、有序地参与活动。

2.情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小轻轻，体验遵守规则、听从指挥的乐趣。

3.讨论交流：引导幼儿分享自己在生活中遵守规则、听从指挥的例子，培养良好的行为习惯。

4.家园共育：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家庭中培养幼儿的规则意识和听从指挥的能力。二、核心素养目标分析本章节通过“听话的小轻轻”故事，旨在培养幼儿的核心素养，具体目标如下：

1.社会适应能力：通过故事讲解和情景模拟，使幼儿理解并学会在集体环境中遵守规则、听从指挥，提高其在社会环境中的适应能力。

2.自我管理能力：通过讨论交流，引导幼儿认识到遵守规则、听从指挥对于个人成长的重要性，从而培养其自我管理意识。

3.沟通协作能力：通过分组情景模拟和家园共育活动，让幼儿在实际操作中学会与他人沟通、协作，提高其团队协作能力。

4.道德素养：通过故事讲解和讨论交流，让幼儿学会尊重他人、关爱他人，培养其具有良好的道德品质。

5.创新思维：通过情景模拟和讨论交流，激发幼儿的想象力和创造力，使其能够在实际生活中发现问题、解决问题。三、学情分析中班幼儿处于5-6岁年龄阶段，这个阶段的孩子具有以下特点：

1.认知发展：中班幼儿的认知能力有了明显提高，他们能够理解和记住简单的规则，具备一定的逻辑思维能力。他们对故事情节感兴趣，通过图片、实物等可以帮助他们更好地理解故事内容。

2.社会情感：中班幼儿开始懂得关心他人，有与同伴分享、合作的意识。他们对自己的行为有一定的认识，渴望得到他人的表扬和肯定。

3.行为习惯：中班幼儿开始形成一定的习惯，但仍然需要成人的引导和提醒。他们在集体活动中能够遵守规则，但在日常生活中可能会有冲动、自私等行为。

4.动手能力：中班幼儿的动手能力较强，他们喜欢通过操作、实践来学习新知识。在教学过程中，可以通过游戏、动手操作等方式让幼儿更好地参与其中。

基于以上学情分析，本章节教学设计应注重以下方面：

1.结合幼儿的认知发展水平，用生动有趣的故事和直观的图片、实物等帮助幼儿理解和记忆规则。

2.抓住幼儿社会情感发展的关键期，引导他们学会关心他人、尊重他人，培养良好的道德品质。

3.注重培养幼儿的良好行为习惯，通过情景模拟、讨论交流等方式让幼儿在实际操作中学会遵守规则、听从指挥。

4.充分利用幼儿的动手能力，设计丰富多样的教学活动，让幼儿在动手操作中体验到学习的乐趣。

5.结合幼儿的特点，注重教学过程的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

6.与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的学习进步，为幼儿提供家庭与学校相结合的教育环境。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情景模拟法：通过设定具体的情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验遵守规则、听从指挥的过程，从而增强他们的实践能力和社会适应能力。

（2）讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，分享自己在生活中遵守规则、听从指挥的例子，培养他们的沟通协作能力和自我管理能力。

（3）游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则、听从指挥，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、动画等生动形象地展示故事情节，帮助幼儿更好地理解教学内容，激发他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如互动问答、情景模拟等，增强教学的趣味性和互动性，提高教学效果。

（3）实物道具：运用实物道具辅助教学，让幼儿直观地了解故事情节，更好地理解和记忆规则。

（4）家园共育：通过与家长的沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供家庭与学校相结合的教育环境，促进幼儿的全面发展。

（5）评价手段：采用多元化的评价方式，如观察、问答、互动游戏等，全面了解幼儿的学习情况，及时给予反馈和指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“听话的小轻轻”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“遵守规则、听从指挥的重要性”做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“遵守规则、听从指挥”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“社会适应能力”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“遵守规则、听从指挥的重要性”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在日常生活中遵守规则、听从指挥”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“遵守规则、听从指挥的重要性”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“遵守规则、听从指挥的重要性”相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课学习的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“遵守规则、听从指挥”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“遵守规则、听从指挥的重要性”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“遵守规则、听从指挥的重要性”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要围绕“听话的小轻轻”这一主题，旨在培养学生的社会适应能力、自我管理能力、沟通协作能力、道德素养以及创新思维等核心素养。具体知识点梳理如下：

1.社会适应能力：使学生了解在集体环境中遵守规则、听从指挥的重要性，以及如何做到安静、有序地参与活动。

2.自我管理能力：通过讨论交流，让学生认识到遵守规则、听从指挥对于个人成长的重要性，从而培养自我管理意识。

3.沟通协作能力：通过分组情景模拟和家园共育活动，让学生在实际操作中学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

4.道德素养：通过故事讲解和讨论交流，让幼儿学会尊重他人、关爱他人，培养具有良好的道德品质。

5.创新思维：通过情景模拟和讨论交流，激发幼儿的想象力和创造力，使其能够在实际生活中发现问题、解决问题。

6.家庭与学校教育的一致性：通过与家长的沟通交流，共同关注幼儿的学习进步，为幼儿提供家庭与学校相结合的教育环境。七、内容逻辑关系1.故事导入与规则意识建立

-重点知识点：引入“听话的小轻轻”故事，让学生了解故事中角色的行为举止，以及遵守规则、听从指挥的意义。

-关键词：故事导入、听话、小轻轻、规则意识。

-板书设计：以故事情节为主线，突出小轻轻遵守规则的行为，用简洁的线条和图标展示规则的重要性。

2.社会适应能力的培养

-重点知识点：通过讨论交流，让学生理解在集体环境中遵守规则、听从指挥的重要性。

-关键词：社会适应能力、集体环境、规则、听从指挥。

-板书设计：用流程图或步骤图展示遵守规则的过程，强调集体活动中有序参与的意义。

3.自我管理能力的提升

-重点知识点：通过讨论交流，让学生认识到遵守规则、听从指挥对于个人成长的重要性。

-关键词：自我管理能力、个人成长、规则、听从指挥。

-板书设计：用思维导图形式展示自我管理能力的各个方面，如时间管理、情绪控制等。

4.沟通协作能力的增强

-重点知识点：通过分组情景模拟和家园共育活动，让学生在实际操作中学会与他人沟通、协作。

-关键词：沟通协作能力、分组情景模拟、家园共育。

-板书设计：用图解形式展示沟通协作的要素，如倾听、表达、合作等。

5.道德素养的塑造

-重点知识点：通过故事讲解和讨论交流，让幼儿学会尊重他人、关爱他人，培养具有良好的道德品质。

-关键词：道德素养、尊重他人、关爱他人、道德品质。

-板书设计：用简洁的文字和图示展示道德素养的核心价值观，如友善、公平、正义等。

6.创新思维的激发

-重点知识点：通过情景模拟和讨论交流，激发幼儿的想象力和创造力，使其能够在实际生活中发现问题、解决问题。

-关键词：创新思维、想象力、创造力、问题解决。

-板书设计：用头脑风暴图或创意树形式展示创新思维的培养方法，如提问、思考、尝试等。

7.家庭与学校教育的一致性

-重点知识点：通过与家长的沟通交流，共同关注幼儿的学习进步，为幼儿提供家庭与学校相结合的教育环境。

-关键词：家庭与学校、沟通交流、学习进步、教育环境。

-板书设计：用连接图展示家庭与学校教育的联系，强调双方合作的重要性。八、课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对“听话的小轻轻”故事的理解程度，以及他们对遵守规则、听从指挥重要性的认识。

2.观察：在课堂上观察学生的行为举止，了解他们是否能在实际操作中做到遵守规则、听从指挥，以及他们与同伴的沟通协作情况。

3.测试：设计相关的测试题目，让学生在课堂上完成，以了解他们对于“遵守规则、听从指挥”知识点的掌握情况。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

5.家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现，以及家长对于学生遵守规则、听从指挥的培养情况。

6.学生互评：鼓励学生之间相互评价，让学生互相学习，共同进步。

7.自我评价：引导学生进行自我评价，让他们了解自己的优点和不足，激发他们的学习积极性。典型例题讲解1.例题1：小明的班级要举行一次春游活动，请同学们提出建议，如何在活动中遵守规则、听从指挥。

答案：小明可以建议同学们在活动中保持安静，不随意离开队伍，遵守老师的安排，听从指挥，确保活动的顺利进行。

2.例题2：请同学们列举出在家庭中，你们是如何做到遵守规则、听从指挥的。

答案：学生们可以列举出在家庭中，他们是如何遵守吃饭、睡觉的规则，如何听从家长安排的家务活等例子。

3.例题3：请同学们思考，在日常生活中，我们应该怎样做才能更好地遵守规则、听从指挥。

答案：学生们可以思考