六年级道德与法治上册 第四单元 法律保护我们健康成长 8 我们受特殊保护教案1 新人教版

六年级道德与法治上册第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第4单元第8课，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕《法律保护我们健康成长》这一主题，针对六年级道德与法治上册第四单元第8课“我们受特殊保护”，通过讲解和案例分析，使学生了解未成年人受法律特殊保护的重要性，明确自身权益及如何保护自身权益。教学内容与新人教版教材紧密关联，注重培养学生的法治意识和社会责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、责任意识和社会参与能力。通过学习未成年人受法律特殊保护的相关知识，学生能够理解法律对个人权益的保护作用，提升自我保护意识；能够认识到自己在法律保护下的责任和义务，培养自觉遵法守法的良好习惯；同时，通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，激发其积极参与社会、维护正义的意愿，增强社会责任感。这些目标的实现与新人教版教材内容紧密相连，有助于学生形成正确的法治观念和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-未成年人受法律特殊保护的原因及其意义：强调法律对未成年人的保护是社会责任，旨在让学生理解其重要性和必要性。

-常见未成年人权益保护的法律条款：如《未成年人保护法》中的相关规定，使学生掌握基本法律知识，增强法律意识。

-未成年人如何依法自我保护：教授学生在遇到侵害时如何运用法律武器保护自己，提高自我保护能力。

2.教学难点

-法律条款的理解：学生对法律条文的具体内容和适用场景可能存在理解障碍，需通过案例分析等方式帮助学生具体把握。

-自我保护能力的培养：如何将理论知识转化为实际操作，让学生在面对问题时能够灵活运用法律知识，这是教学的难点。

-法律意识的形成：引导学生从内心深处树立法治观念，培养遵法守法的自觉性，难点在于如何激发学生的内在动力，使其认识到法治的重要性。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解未成年人受法律保护的相关知识，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：组织学生针对法律保护问题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力，加深对法律条文的理解。

-情景模拟法：设计模拟情境，让学生在实践中学会如何运用法律知识保护自己，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示法律案例，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解抽象的法律条款。

-网络资源：引导学生利用网络查找法律知识，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动问答环节，及时反馈学生学习情况，提高教学互动性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引发学生对未成年人保护问题的关注。

-提出问题：“为什么未成年人需要法律的特殊保护？法律如何保护我们的权益？”激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解未成年人受法律特殊保护的原因、意义以及相关法律条款，如《未成年人保护法》等。

-通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中如何保护未成年人的权益，强调法律的重要性。

-介绍未成年人如何依法自我保护，教授一些实用的方法，如报警、求助等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些关于未成年人法律保护的选择题和简答题，让学生进行练习，巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和思考过程，互相学习。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出具有挑战性的问题，如：“如果你遇到侵害，你会怎么办？”鼓励学生积极思考，勇于表达。

-邀请学生上台分享自己的观点，其他同学进行评价和补充，形成热烈的课堂讨论氛围。

5.情境模拟与角色扮演（5分钟）

-创设不同的情境，让学生扮演相关角色，如法官、律师、受害者等，进行情境模拟。

-鼓励学生在模拟过程中运用所学法律知识，解决问题，提高实际操作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一些关于法律保护问题的研究性学习任务，如调查未成年人身边的侵害事件，分析原因和解决方案。

-鼓励学生在课后进行实地调查、资料查询等，提升分析问题、解决问题的能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调法律保护未成年人的重要性。

-鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

整个教学过程设计紧扣实际教学需要，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识和自我保护能力。通过师生互动、情境模拟等创新教学方法，提高教学效果，确保学生在45分钟内充分理解和掌握所学知识。知识点梳理1.未成年人受法律特殊保护的原因

-未成年人身心发育不成熟，易受侵害。

-社会责任，保障未成年人健康成长。

-法律规定，如《未成年人保护法》等。

2.未成年人受法律保护的主要内容

-生命权、健康权、人身权等基本权益。

-教育、就业、娱乐等方面的特殊权益。

-家庭、学校、社会等方面的保护责任。

3.常见未成年人权益保护法律条款

-《未成年人保护法》中的相关条款。

-《宪法》关于保护公民基本权利的规定。

-其他相关法律法规，如《教育法》、《预防未成年人犯罪法》等。

4.未成年人如何依法自我保护

-提高法律意识，了解自身权益。

-遇到侵害时，及时报警、求助。

-学会运用法律武器维护自身合法权益。

5.未成年人法律保护案例分析

-分析案例中未成年人的权益受到侵害的情况。

-掌握案例中涉及的法律条款和维权方法。

-讨论如何预防类似事件的发生。

6.家庭、学校、社会在未成年人法律保护中的责任

-家庭：履行监护人职责，保障未成年人权益。

-学校：开展法治教育，营造安全校园环境。

-社会：加强法治宣传，提高公众对未成年人保护的重视。

7.未成年人法律保护与核心素养培养

-培养学生的法治意识，树立正确价值观。

-提高学生的责任意识，学会自我保护。

-增强学生的社会参与能力，积极参与法治建设。

本部分知识点梳理与教材紧密相连，涵盖了未成年人法律保护的主要方面，旨在帮助学生全面理解和掌握法律知识，提高法治意识和自我保护能力。重点题型整理1.简答题：请阐述未成年人受法律特殊保护的原因。

答案：未成年人受法律特殊保护的原因包括：未成年人身心发育不成熟，易受侵害；社会责任，保障未成年人健康成长；法律规定，如《未成年人保护法》等。

2.分析题：分析以下案例，说明法律如何保护未成年人的权益。

案例：一名中学生遭受校园欺凌，学校及时介入，依法对施暴者进行处罚。

答案：法律通过规定学校有责任保护学生的人身安全，对校园欺凌行为进行处罚，从而保护未成年人的权益。在此案例中，学校依据相关法律条款，对施暴者进行处罚，维护了受害学生的合法权益。

3.应用题：如果你遇到以下情况，你会如何依法保护自己的权益？

情况：在放学路上，一名陌生人对你说：“小朋友，跟我走吧，我给你买好吃的。”

答案：我会拒绝陌生人的邀请，并尽快离开现场。如果感到危险，我会寻求周围人的帮助或报警，依法保护自己的人身安全。

4.讨论题：请结合教材内容，讨论家庭、学校、社会在未成年人法律保护中的责任。

答案：家庭应履行监护人职责，关注未成年人的身心健康，保障其权益；学校应开展法治教育，加强校园安全管理，营造安全的学习环境；社会应加强法治宣传，提高公众对未成年人保护的重视，共同为未成年人创造一个健康成长的环境。

5.实践题：请举例说明未成年人如何依法自我保护。

答案：未成年人可以通过以下方式依法自我保护：

-了解自身权益，提高法律意识；

-遇到侵害时，及时报警、求助；

-学会运用法律武器，如收集证据、寻求法律援助等，维护自身合法权益。教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到道德与法治课程的重要性，尤其是在未成年人法律保护这一主题上。通过本节课的教学，我发现以下几点值得反思：

1.学生对法律知识的掌握程度：在课堂讲解过程中，我发现部分学生对法律知识点的理解不够深入，需要我在今后的教学中更加注重对法律条款的解释和举例说明，帮助学生更好地理解。

2.案例分析的实效性：在案例分析环节，学生参与度较高，但部分学生在分析问题时仍存在困难。为此，我将在后续教学中增加更多真实案例，引导学生从不同角度分析问题，提高他们解决问题的能力。

3.课堂互动的开展：本次教学中，我尽量让更多学生参与到课堂讨论和情境模拟中，但仍有部分学生表现出害羞、不敢发言的现象。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高课堂互动效果。

4.核心素养的培养：通过本节课的学习，学生们的法治意识和自我保护能力得到了一定程度的提升。但在课后调查和资料查询环节，我发现部分学生的实践能力较弱。为此，我将加大研究性学习任务的布置力度，让学生在实践中提高核心素养。

5.教学方法的多样性：在本节课中，我尝试采用了讲授、讨论、情境模拟等多种教学方法，取得了较好的效果。但在教学过程中，我也发现部分学生对某些教学方法兴趣不大。因此，我将在今后的教学中不断调整和优化教学方法，以满足不同学生的学习需求。

6.课堂氛围的营造：在本节课中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。但从学生的反馈来看，仍有改进空间。今后，我将更加关注课堂氛围的营造，让学生在轻松的环境中学习。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对未成年人法律保护知识点的掌握情况。发现大部分学生对法律保护的意义和基本法律条款有了初步了解，但仍有部分学生在具体案例分析方面存在困难。

-针对这种情况，我及时调整教学策略，对难度较大的知识点进行再次讲解和举例说明，确保学生能够理解并运用到实际中。

-同时，在课堂提问环节，注意引导学生积极思考，鼓励他们提出自己的观点和疑问，提高课堂互动效果。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，发现大部分学生在作业中能够正确回答关于未成年人法律保护的问题，表现出较好的学习效果。

-对于作业中存在的问题，如法律条款理解不准确、案例分析不透彻等，我及时给予反馈，指导学生进行改进。

-在作业评价中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心，提醒他们继续努力，不断提高法