平顶山市卫东区2024届三下数学期末考试模拟试题含解析

平顶山市卫东区2024届三下数学期末考试模拟试题一、用心思考，我会选。1．下面说法正确的是（）。A．体育场一圈长400平方米。B．闰年2月份出生的孩子每4年才能过一个生日。C．736÷□，要使商的两位数，□里可填的一位数是8和9。2．一个长方形的长和宽都增加3厘米，现在的长方形面积比原来长方形的面积增加（）平方厘米．A．12 B．3 C．9 D．不能确定3．下图中，A和B两点分别是上下两条边的中点，甲、乙两个图形，下列说法正确的是（）。A．甲、乙的面积相等，周长也相等B．甲、乙的面积相等，但甲的周长长C．甲、乙的周长相等，但乙的面积大4．□56÷7的余数是4，□里的数是（）。A．大于6 B．小于7 C．2或95．属于平移现象的是（）。A．电车前行 B．晃呼啦圈 C．风扇转动二、认真辨析，我会判。6．用18个面积是1平方厘米的小正方形无重叠、无缝隙地拼成任意图形，它们的面积都是18平方厘米。（______）7．一个教室的面积60平方分米．（______）8．因为0×0＝0，所以0÷0＝0。（________）9．地图上一般是按照上南下北左西右东绘制的｡（______）10．在0.4与0.6之间有无穷个数。（_____）三、仔细观察，我会填。11．一场排球赛，19：30开始，经过1时50分的比赛，结束时是晚上（____）时（____）分。12．单位换算。800平方米＝（________）平方分米50平方分米＝（________）平方厘米60分米＝（________）厘米5元8角＝（________）元（用小数表示）13．1里面有（________）个，（________）个是。14．括号里填合适的数。6平方分米＝（________）平方厘米7000平方分米＝（________）平方米300厘米＝（________）米9平方米＝（________）平方分米＝（________）平方厘米15．把50－20＝30，30÷5＝6合并成一道综合算式（________）。16．630里面有（______）个7，240是4的（______）倍。17．213的15倍是（________），592是16的（________）倍。18．在、、、中，最大的一个数是（），最小的一个数是（）。四、认真细致，我会算。19．直接写出得数．20×50=480÷8=360-90=370+80=230×4=540÷9=18×5=3.9-1.9=10.0-2.7=51×9=20．列竖式计算。（带*号的题要验算）74×79＝45×92＝*406÷6＝21．递等式计算。459÷（3×3）（879－495）÷445－0÷9125÷5×3975÷3÷5125×8＋231五、动手操作，我能行。22．连一连．23．帮小动物找家。24．连一连。234÷2576÷8857÷6439÷5六、生活问题，我会解。25．一捆电线全长25.2米，第一次用去4.8米，第二次用去5.2米，还剩多少米？26．佳佳超市新进5箱苹果，每箱25千克，新进的桔子是苹果的2倍，苹果和桔子一共有多少千克？27．一辆中巴车可坐19人，两位老师和132名学生乘坐，7辆中巴车能坐下吗？28．美丽的湿地公园一天接待了15个旅游团队，每个团队有22位游客。这一天湿地公园一共接待了多少位游客？29．爷爷家的门外是一块长75米，宽60米的长方形耕地，爷爷每天早上绕耕地的边走4圈锻炼身体。（1）爷爷每天早上绕耕地走多少米？（2）计划在地里栽苹果树，每棵苹果树需要占一块边长3米的正方形地。这块耕地共可栽苹果树多少棵？

参考答案一、用心思考，我会选。1、C【分析】根据所学知识，逐项进行分析得出结论即可。【详解】A.体育场一圈长400平方米，单位用的不对，应使用长度单位，故说法错误；B.闰年2月29日出生的孩子每4年才能过一个生日，故说法错误；C.736÷□，要使商是两位数，除数就得大于被除数的最高位数，就是□＞7，所以□里可填的一位数是8和9，说法正确；故答案为：C【点睛】解答此题用到的知识点有：长度单位和面积单位的区分，每4年有一个闰年，平年2月份有28天，闰年2月份有29天，最后一选项主要考查除数是一位数的除法的试商方法，根据除数是一位数的除法法则进行解答。2、D【解析】试题分析：因为长方形的面积=长×宽，原来的长、宽没有确定，所以一个长方形的长和宽都增加3厘米，现在的长方形面积比原来长方形的面积增加多少平方厘米也无法确定．据此解答．解：由于原来的长、宽没有确定，所以一个长方形的长和宽都增加3厘米，现在的长方形面积比原来长方形的面积增加多少平方厘米也无法确定．故选D．【点评】此题考查的目的是理解掌握出现的面积公式及应用．3、C【分析】由图形易知，甲的面积小于正方形面积的，乙的面积大于正方形面积的，所以乙的面积大于甲的面积；因为甲的周长＝正方形的两条边的和＋中间的曲线的长，乙的周长＝正方形的两条边和＋中间的曲线的长，所以甲乙图形的周长相等；由此解答继而得出结论。【详解】据分析得出：根据周长的意义可知，甲乙周长相等；甲的面积小于正方形面积的，乙的面积大于正方形面积的；所以，甲和乙的周长相等，但乙的面积大。故答案为：C【点睛】此题考查的目的是理解周长的意义，掌握面积的计算方法和比较方法。4、C【分析】求被除数，根据：被除数＝商×除数＋余数，余数要比除数小，解答即可。【详解】□56÷7的余数是4，□56－4＝□52，则□52÷7没有余数。□在最高位，不能是0，152÷7＝21……5，不合题意；252÷7＝36，符合题意；352÷7＝50……2，不合题意；452÷7＝64……4，不合题意；552÷7＝78……6，不合题意；652÷7＝93……1，不合题意；752÷7＝107……3，不合题意；852÷7＝121……5，不合题意；952÷7＝136，符合题意；故答案为：C【点睛】明确被除数与除数，商和余数的关系则是解决问题的关键。5、A【分析】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。【详解】电车前行是沿直线运动，是平移现象；晃呼啦圈、风扇转动是绕着某一点或轴运动，是旋转现象。故答案为：A。【点睛】本题主要考查学生对平移和旋转现象特征的掌握和灵活运用。二、认真辨析，我会判。6、√【分析】无重叠、无缝隙地拼成任意图形时，拼组后图形的面积不变，拼成后的图形的面积就是这18个小正方形面积的和。据此解答。【详解】根据分析可知拼后图形的面积不变，是18个小正方形面积的和。即：18×1＝18（平方厘米）；所以原题说法正确。故答案为：√【点睛】把若干个无重叠、无缝隙地图形拼组后，新图形的面积就是原来图形面积的和。7、×【分析】试题分析：根据生活经验、对面积单位大小的认识和数据的大小，可知计量教室的面积应用“平方米”做单位，大约是60平方米；说教室的面积大约是60平方分米，不符合生活实际．【详解】一个教室的面积说成60平方分米，不符合生活实际；故答案为×．8、×【分析】0乘任何数均得0，0除以任何不为0的数都得0，0不能做除数，据此解答即可。【详解】因为0不能做除数，所以0÷0＝0是错误的。故答案为：×【点睛】本题主要考查有关0的除法，注意0不能做除数。9、√【分析】在绘制地图的过程中，人们通常是按“上北下南，左西右东”来绘制的。【详解】地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。故答案为错误。【点睛】本题主要考查地图上方向的确定。10、√【解析】略三、仔细观察，我会填。11、920【解析】略12、8000050006005.8【分析】（1）高级单位平方米化低级单位平方分米，乘以进率100；（2）高级单位平方分米化低级单位平方厘米，乘以进率100；（3）高级单位分米化低级单位厘米，乘以进率10；（4）把5元8角换算成元数，先把8角换算成元数，用8除以进率10得0.8元，再把5元、0.8元加起来得5.8元。【详解】800平方米＝800×100＝（80000）平方分米50平方分米＝50×100＝（5000）平方厘米60分米＝60×10＝（600）厘米5元8角＝5＋8÷10＝（5.8）元（用小数表示）故答案为：80000；5000；600；5.8【点睛】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。13、55【分析】根据分数的意义可知，把单位“1”平均分成5份，其中的一份是；把单位“1”平均分成6份，其中的1份是，据此解答。【详解】把单位“1”平均分成5份，其中的一份是，所以单位“1”中有5个；把单位“1”平均分成6份，其中的1份是，其中的5份是，所以5个是。故答案为：5，5。【点睛】本题考查的是分数的意义，表示把单位“1”平均分成5份，其中的一份；表示把单位“1”平均分成6份，其中的1份。14、60070390090000【分析】（1）高级单位平方分米化低级单位平方厘米，乘进率100；（2）低级单位平方分米化高级单位平方米，除以进率100；（3）把300厘米换算成米数，用300除以进率100；（4）高级单位平方米化低级单位平方分米，乘进率100；化低级单位平方厘米乘进率10000。【详解】6×100＝600；7000÷100＝70300÷100＝3；9×100＝900；9×10000＝900006平方分米＝（600）平方厘米7000平方分米＝（70）平方米300厘米＝（3）米9平方米＝（900）平方分米＝（90000）平方厘米【点睛】本题是考查面积的单位换算、长度的单位换算；单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。15、（50－20）÷5【分析】50－20＝30，30÷5＝6是先用50减去20求出差，再用求出的差除以5即可。【详解】根据分析：把50－20＝30，30÷5＝6合并成一道综合算式（50－20）÷5。【点睛】解决本题关键是找清楚计算的顺序，根据计算顺序合理利用小括号进行求解。16、9060【分析】（1）求630里面有几个7，就是求一个数里面又几个另一个数，用除法解答；（2）求240是4的几倍，就是求一个数是另一个数的几倍，用除法解答。【详解】（1）630÷7＝90；（2）240÷4＝60。630里面有90个7；240是4的60倍。故答案为：90；60【点睛】本题根据除法的包含意义，以及两个数的倍数关系列出除法算式求解。17、319537【分析】（1）求一个数的几倍是多少用乘法计算即可；（2）根据求一个数是另一个数的几倍用除法计算即可。【详解】213×15＝3195592÷16＝37故答案为：3195；37【点睛】本题考查了整数乘除法的意义：求一个数的几倍是多少用乘法计算，求一个数是另一个数的几倍用除法计算。18、【解析】略四、认真细致，我会算。19、100060270450920609027.3459【详解】略20、5846；4140；67……4【分析】根据整数乘除法的计算法则认真计算即可。有余数除法的验算，用商乘除数加余数看是否等于被除数。【详解】74×79＝584645×92＝4140*406÷6＝67……4验算：21、51；96；45975；5；1231【分析】（1）先算小括号中的乘法，再算括号外的除法。（2）先算小括号中的减法，再算括号外的除法。（3）先算除法，再算减法。（4）先算除法，再算乘法。（5）按从左往右依次计算。（6）先算乘法，再算加法。【详解】（1）459÷（3×3）＝459÷9＝51（2）（879－495）÷4＝384÷4＝96（3）45－0÷9＝45－0＝45（4）125÷5×39＝25×39＝975（5）75÷3÷5＝25÷5＝5（6）125×8＋231＝1000＋231＝1231【点睛】本题主要考查学生对整数四则混合运算的运算顺序和运算法则的掌握。五、动手操作，我能行。22、【解析】试题分析：根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．解：【点评】掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．此题考查了画一个图形的轴对称图形的方法．23、【解析】两位数乘以两位数，用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的个位对齐，再用这个两位数的十位去乘另一个两位数的每一位，所得的积的末尾与因数的十位对齐，最后将两次计算得出的结果加起来即可。24、【分析】234÷2，被除数最高位上的数2等于除数2，则商是三位数；576÷8，被除数最高位上的数5小于除数8，则商是两位数；857÷6，被除数最高位上的数8大于除数6，则商是三位数；439÷5，被除数最高位上的数4小于除数5，则商是两位数。【详解】根据分析连线如图所示：【点睛】三位数除以一位数，如果被除数的最高位上的数小于除数，则商是两位数；如果被除数的最高位上的数大于或等于除数，则商是三位数。六、生活问题，我会解。25、15.2米【解析】25.