21《我们的呼吸》（教案）-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

21《我们的呼吸》（教案）-2023-2024学年科学三年级下册青岛版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：21《我们的呼吸》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学三年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解呼吸的基本概念，掌握呼吸的原理和过程。

2.培养观察和实验的能力，能够通过观察和实验来探究呼吸现象。

3.培养科学思维和解决问题的能力，能够运用所学的知识来解释和解决实际问题。

4.培养团队合作和沟通的能力，能够在小组活动中积极参与讨论和分享自己的观点。学情分析三年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于简单的科学现象和概念有一定的了解。他们在观察和实验方面具有一定的能力，能够通过观察和实验来发现问题和解决问题。大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作意识，能够积极参与课堂活动。

然而，学生在呼吸方面的知识可能较为薄弱，对于呼吸的原理和过程的理解可能存在一定的困难。此外，部分学生可能对于复杂的概念和原理的掌握能力较弱，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

在进行本节课的学习时，学生对于呼吸的概念和过程的掌握程度将直接影响到他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察和实验来加深对呼吸现象的理解，同时提供适当的辅导和解释，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、人体呼吸模型、呼吸实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程教学资料包。

3.信息化资源：PPT、视频资料、在线科学教育平台等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、学生实验操作、互动提问等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于我们的呼吸。你们知道我们为什么会呼吸吗？呼吸是什么过程呢？让我们一起来探究一下。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我要给大家讲解一下呼吸的基本概念。呼吸是指我们身体通过肺部与外界进行气体交换的过程。在我们的身体里，细胞需要氧气来维持生命活动，同时产生二氧化碳。呼吸的主要目的是为了提供氧气和排出二氧化碳。

3.实验演示（10分钟）

为了让大家更好地理解呼吸过程，我会给大家演示一个简单的呼吸实验。实验材料有显微镜、人体呼吸模型和呼吸实验器材。通过观察呼吸模型和实验器材，我们可以直观地看到呼吸的过程。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，一起讨论一下你们对呼吸的理解和感受。你们可以分享一下自己呼吸时的感受，以及呼吸对于身体的重要性。每个小组选一名代表进行汇报。

5.学生实验操作（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

现在，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了呼吸的基本概念和过程，通过实验和讨论，大家对呼吸有了更深入的了解。你们觉得呼吸对于我们的生活有什么重要性呢？

最后，请大家反思一下自己的学习过程。你们在课堂上积极思考、动手实验，展示了自己的观点和理解。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，关注自己的呼吸健康。

7.课后作业（5分钟）

今天的课后作业是：请同学们结合课堂学习和自己的体验，写一篇关于呼吸的小作文。你可以描述一下自己呼吸时的感受，也可以谈谈对呼吸重要性的认识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解呼吸相关知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《人体生理学》这本书详细介绍了人体的生理功能和呼吸系统的工作原理。

-《生命的奇迹》这本书讲述了生命起源和发展的过程，可以帮助大家了解生命活动中呼吸的重要作用。

-《健康呼吸》这篇文章介绍了如何保持呼吸健康，包括呼吸运动的锻炼方法等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，你们可以通过以下方式进行课后自主学习和探究：

-在网上搜索呼吸相关的视频资料，观看并了解呼吸的原理和过程。

-查阅相关书籍，深入了解呼吸系统的结构和功能。

-观察自己和身边人的呼吸现象，记录下来，分析呼吸与身体状态之间的关系。

-邀请家长或亲朋好友参与，一起讨论呼吸健康的重要性，并提出保持呼吸健康的建议。板书设计1.本文重点知识点

-呼吸的定义和目的

-呼吸系统的组成

-呼吸的过程

-呼吸健康的重要性

2.关键词

-呼吸

-呼吸系统

-肺

-氧气

-二氧化碳

-呼吸运动

-呼吸健康

3.艺术性和趣味性

-使用生动形象的插图或图标来表示呼吸过程和呼吸系统组成，如肺部、气管、肺泡等。

-使用不同颜色或字体来突出重点知识点，增加板书的视觉吸引力。

-设计一个有趣的呼吸健康提示标语，如“深呼吸，活力满满！”或“保持良好呼吸，健康生活每一天！”。

-邀请学生参与板书设计，让他们提出自己的想法和创意，增加学生的参与感和学习兴趣。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每次课后，我都会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。以下是我在本节课《我们的呼吸》中的教学反思和改进措施。

首先，我觉得课堂教学的导入部分非常成功。通过提问方式激发了学生的好奇心，引发了他们对呼吸话题的思考。然而，在知识讲解环节，我发现在解释呼吸系统的复杂概念时，部分学生显得有些困惑。这让我意识到，需要用更生动、更具体的方式帮助他们理解这些概念。

针对这一问题，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，例如，让学生通过角色扮演的方式来体验呼吸过程，或者通过小组讨论的方式，让学生在交流中深化对呼吸概念的理解。

此外，在实验演示环节，我发现部分学生对于实验操作的细节掌握得不够好。这可能是因为我在操作演示时没有详细解释每一步骤的原因。为此，我计划在未来的教学中，在实验操作前，详细解释每一步骤的操作方法和原因，确保学生能够掌握实验操作要领。

同时，我还会增加学生在课堂上的动手实践