大跨度建筑 课程设计

大跨度建筑课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解大跨度建筑的基本概念、分类及其应用场景。

2.学生能够掌握大跨度建筑的主要结构形式及其受力特点。

3.学生能够了解大跨度建筑在设计、施工和运维过程中的关键技术。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析大跨度建筑的结构受力，并进行简单的设计计算。

2.学生能够通过小组合作，运用CAD等软件绘制大跨度建筑的平面图和立面图。

3.学生能够针对特定项目需求，提出大跨度建筑的设计方案，并进行合理的论证。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对建筑学科的热爱，激发对大跨度建筑的兴趣。

2.学生能够认识到建筑与环境的和谐共生，关注绿色建筑和可持续发展。

3.学生能够通过课程学习，培养勇于创新、严谨求实的科学态度。

课程性质：本课程为建筑学科的专业课程，旨在帮助学生掌握大跨度建筑的设计原理和方法。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的建筑基础知识，对新鲜事物充满好奇心，喜欢实践操作。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.大跨度建筑的定义、分类及特点

-教材章节：第二章第四节

-内容：拱式、悬索、网架、薄壳等大跨度建筑结构形式及其特点

2.大跨度建筑结构受力分析

-教材章节：第三章第二节

-内容：梁、拱、悬索等结构受力特点，内力分布及计算方法

3.大跨度建筑设计原理

-教材章节：第四章

-内容：设计原则、结构布局、材料选择、节点设计等

4.大跨度建筑施工与运维技术

-教材章节：第五章

-内容：施工工艺、施工组织、运维管理、绿色施工等

5.大跨度建筑案例分析

-教材章节：第六章

-内容：国内外典型大跨度建筑案例，分析其设计、施工、运维等方面的特点

教学进度安排：

第一周：大跨度建筑的定义、分类及特点

第二周：大跨度建筑结构受力分析

第三周：大跨度建筑设计原理

第四周：大跨度建筑施工与运维技术

第五周：大跨度建筑案例分析及小组讨论

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握大跨度建筑相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：

-在大跨度建筑的定义、分类及特点等理论知识教学中，采用讲授法，结合教材内容，系统地传授基本概念和原理。

-通过PPT、图片等教学辅助手段，生动形象地展示大跨度建筑的结构形式和受力特点。

2.讨论法：

-在大跨度建筑设计原理和案例分析等环节，组织学生进行课堂讨论，引导学生发表自己的见解。

-教师提出问题，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.案例分析法：

-以国内外典型大跨度建筑案例为载体，分析其设计、施工、运维等方面的成功经验。

-学生通过对比分析，总结大跨度建筑的设计规律和施工关键技术。

4.实验法：

-安排学生进行大跨度建筑结构模型的制作和受力实验，使学生在实践中掌握结构受力特点。

-鼓励学生自主设计实验方案，培养动手能力和团队合作精神。

5.情境教学法：

-创设真实的大跨度建筑设计场景，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力。

-引导学生从项目需求出发，进行设计方案的制定，培养学生的解决实际问题能力。

6.信息技术辅助教学：

-利用CAD、BIM等软件，辅助学生完成大跨度建筑平面图、立面图的绘制。

-结合网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的学习兴趣。

7.小组合作学习：

-将学生分为若干小组，进行大跨度建筑设计、施工和运维等方面的研究。

-促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

教学方法多样化，注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和创新能力。结合教材内容和课程目标，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等，以观察学生的积极性和思考能力。

-对学生在小组合作学习中的贡献进行评价，包括团队合作、沟通协调、解决问题的能力。

2.作业评估：

-布置与大跨度建筑相关的课后作业，包括理论知识的巩固和实际案例分析。

-对学生的作业进行批改，评估学生的知识掌握程度和运用能力。

3.实践操作评估：

-对学生在实验、模型制作等实践活动中的表现进行评价，考察学生的动手操作能力和实践应用能力。

-对学生利用CAD、BIM等软件完成的设计图纸进行评价，关注学生的设计思路和技能掌握。

4.考试评估：

-期中和期末考试，以闭卷形式进行，测试学生对大跨度建筑知识点的掌握程度。

-考试内容涵盖课程重点和难点，包括理论知识、案例分析、设计计算等。

5.小组项目报告：

-学生以小组为单位，提交大跨度建筑项目设计的报告，包括设计方案、结构计算、施工组织等。

-评估报告的质量，关注学生的综合分析能力、创新能力和书面表达能力。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提升。

-实行同伴评估，培养学生客观评价他人成果的能力，互相学习，共同进步。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估手段，关注学生的知识掌握、技能应用、情感态度价值观等方面的发展，为学生的持续进步提供有效反馈。同时，注重评估过程中的师生沟通，引导学生正确对待评估结果，激发学生的学习积极性。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周：基础知识学习，包括大跨度建筑的定义、分类、受力分析等。

-第五周至第八周：设计原理与实践，学习大跨度建筑设计原则和施工技术。

-第九周至第十二周：案例分析与实践操作，分析典型大跨度建筑案例，进行实践操作。

-第十三周至第十五周：复习巩固，完成小组项目报告，进行期中和期末考试。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的一、三下午，每课时45分钟。

-实践活动时间根据课程进度和实验条件，灵活安排在课余时间或周末。

3.教学地点：

-理论课程在教室进行，配备多媒体设备，方便展示PPT、视频等教学资源。

-实践活动在学校实验室、CAD/BIM机房等场所进行，确保学生有足够的空间进行实验和操作。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的其他课程高峰期，避免时间冲突。

-结合学生的兴趣爱好，适当安排实践活动，提高学生的学习积极性。

-在教学过程中，关注学生的反馈，根据实际情况调整教学进