《以工匠精神雕琢时代品质》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册

以工匠精神雕琢时代品质李斌

学习目标1.通过细读文本，梳理课文内容，明确文章的论证思路；2.通过对文本进行归纳总结，深刻理解工匠精神的内涵；3.利用新闻评论的专业知识分析本篇新闻评论的特点。课堂导入学校需要举办一场“我来读课文”活动，现要求咱们班以“以工匠精神雕琢时代品质”为蓝本，探讨研读课文内容的不同角度，然后总结成果，向全年级同学展示。课前预习任务（1）课前自行查字典，理解“雕琢”的意思。（2）复习初中议论文《最苦与最乐》，温故议论文相关知识。

议论文三要素：

论点论据论证是作者对所论述问题的见解和主张。用来证明论点的材料，包括事实论据或道理论据。是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带。文体知识

新闻评论任务一：熟读课文梳理脉络行文思路：①首先：提出……论点（或引出……论题）②然后：从哪几个方面，阐述……观点③最后：得出结论，阐明或指明什么本文的行文思路①首先从时代特点切入，以新闻事实引出工匠精神；②其次解释“匠”的内涵，分析工匠精神的作用；③再次解释工匠精神，阐释工匠精神的意义；④然后解释工匠精神的深层含义是什么；⑤最后阐释工匠精神对个人、企业、国家的作用。论证思路①首先：提出……论点（或引出……论题），通过……的事例，引出论点通过引用名言或传说、故事等引出论点②然后：从哪几个方面，用什么样的论证方法③最后：得出结论，阐明或指明什么本文的论证思路①首先提出观点，时代需要工匠精神②其次论证观点，运用引用论证和道理分析，指出何为工匠精神，运用对比论证指出工匠精神的真正含义，运用假设分析的方法，指出工匠精神的真正内涵；③最后总结观点，指出工匠精神的重大意义。

以小组为单位，分析文章的论证方法。（论证方法+内容还原+论证了……观点）①引用论证

引用企业家的话,写出了工匠精神在当代的意义;引用《说文》里对“匠”的记载,写出“匠”古已有之，然后写出其演变;引用鲁迅的话,是为了在此基础上再深入论证。引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力，使观点更加深入人心。②类比论证将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有卫匠精神的重要性。③假设论证

倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。写出来工匠精神的内涵。④对比论证

将工匠精神和雕虫小技，“拜手工教”，离群索居，“躲进小楼成一统”进行对比，写出了工匠精神的作用。学习任务二：剖析文本领悟精神1.

请同学们再次精读文本，梳理概括工匠精神的特点。①工匠精神是集巧妙心思、精神技艺、高深造诣为一体的职业品质与专业精神。②工匠精神是“将产品当成艺术，将质量视为生命”的极致追求。③工匠精神从来不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。④将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。⑤其中还深藏着格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。2.

请根据同学们课前的准备，理解标题内涵。雕琢：琢,治玉也——《说文》雕,谓之琢——《尔雅》，雕琢是指对玉器用钻、锥等工具雕刻花纹，使其成为精美的器物。雕琢一词展现了对工匠精神的追求，说明工匠精神是时代品质不可或缺的精神，同时将工匠精神更加具体形象化了。学习任务三：总结归纳了解文本

新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种议论性文体。它属于议论文的范畴，常见的新闻评论有社论、评论、短评、编者按、专栏评论和评述等形式。

新闻评论的特点：①首先具有新闻性，新闻要有时效性和针对性，这是与一般议论文的重要区别;②其次要有倾向性，要有鲜明的政治性和思想性；③还要有公众性，主要面向广大群众说话；④最后要有议论性，与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成。

新闻评论主要的表现方法①夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法。②亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。新闻评论基本思路第一步：引述材料，摆出现象。第二步：从现象中提取论述的观点。第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。第四步：总结全文，提出倡议。引议联结：引材料—析材料—联系实际说道理—得出结论具体展开：①

引入话题—②深入分析材料（危害、原因、意义）——③联系实际说道理（对比、假设、因果）—④总结全文，作呼告（对策、倡议、全面、憧憬、期待等）紧扣文本内容，理清论证结构。提出问题1.工匠精神是时代需求(时代需要)分析问题2.“匠”的含义及工匠精神之于企业、国家的意义①3.工匠精神改变世界②4.工匠精神的内涵③(为何需要)解决问题(怎么做)5.强化中心，呼吁践行.以工匠精神雕琢时代品质论证结构引议+联结仔细阅读题目，你有什么发现“以（用）（把）（让）”字标题语言简洁。立场鲜明，是非常好的议论文标题。如：用好作风凝聚正能量以汗水浇灌脚下的土地以翰墨书香涵养浩然之气……语言特色1.

句式上整散结合,富有节奏美。

如：“一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。”“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。”语言特色2.运用排比、对偶、比喻、反问等多种修辞手法,起到增强气势、调节音律、生动形象的作用,增强了读者的阅读兴趣,使文章更具有说服力。

如：“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”这段话运用了排比和反问的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语