湖南怀化历年中考语文现代文之议论文阅读5篇（含答案）（2003-2022）

中考语文现代文阅读汇编湖南怀化议论文阅读5篇（2003—2023）目录文学赋能振兴乡村（2023湖南怀化） 2体悟人生的斑斓多彩（2020年） 3公共场所是公德教育最好的学校（2017年） 4珍惜弱点（2009年） 5不该遗忘的“自省”（2008年） 7

文学赋能振兴乡村（2023湖南怀化）①花红柳绿，阳光照暖。不久前，一批中国文学的“大咖”和“发烧友”应文学之约，相会湖南益阳清溪村。②清溪，这个周立波先生笔下曾经有过巨变的“山乡”，正在发生新一轮巨变。优美整洁的环境、富足的生活，尤其是充盈村中的书香，令人感叹“换了人间”。而这一切的发生，文学功不可没。清溪村党总支书记蔡真表示：“一不小心，我们家竟然成了别人的‘诗和远方’。”③中国文学的长河里一直流淌着乡土情愫。“民亦劳止，吃可小康。惠此中国，以绥四方。”在古老的中国文学作品《诗经》中，就有大量对乡村劳动场景的描述、对劳动者的赞美、对美好生活的向往和改善劳动者处境的呼声。中国现代文学史上曾产生过影响深远的乡土文学，既立足乡土、倾情乡民，也促进觉醒、期望未来。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”乡土之美，曾令无数文人墨客寄情吟唱。今天，在这片土地上，文学能实现怎样的作为？清溪村正给出富有蕴意的探索与解答。④乡村振兴，产业兴旺，应当伴随着文化的繁荣。文学要担当起乡村文化建设的使命。有人说，每个人心里都有一个文学梦，乡村也需要文学的滋养。借助作家书屋，村民可以在家门口畅读经典，领略文学之美；在文学活动中，可以与更多人交流思想，追求心灵的富足。此次见证并参与作家集体活动，与作家“面对面”，更让广大村民与文学爱好者感受到欣喜与鼓励，获得很多启发与教益。⑤腹有诗书气自华。乡村有了文学、文艺的气息，也让屋舍增色、山水生辉。从更高层面看，在乡村振兴的宏伟征程中，文学的助力不可或缺。乡村振兴是新的伟大事业，在这场波澜壮阔的实践中，必须“举精神之旗、立精神支柱、建精神家园”。而这，正是文学之所长。⑥新时代文学工作者承担着记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，要从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题、苹取题材，展现中华历史之美、山河之美、文化之美，抒写中国人民奋斗之志、创造之力、发展之果，全方位全景式展现新时代的精神气象，为“三农”事业作出更大贡献，为乡村振兴注入巨大能量。（转摘自《湖南日报），有删改）11.下列诗句不具备乡土情愫的一项是（）A.日月之行，若出其中 B.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚C.树绕村庄，水满陂塘 D.牧人驱犊返，猎马带禽归12.第⑤自然段划线句“而这，正是文学之所长”中“这”指代的是什么？13.文章第②自然段写清溪村巨大变化的作用是什么？14.根据提示，在（1）（2）处补全本文的论证思路。首先，从清溪村巨变这一现象谈起，引出“文学在乡村振兴中有何作为”这一话题；接着，提出本文中心论点（1）______；然后，通过摆事实，讲道理，论证文学在乡村振兴中的重要作用；最后，（2）_________。【答案】11.A12.必须“举精神之旗、立精神支柱、建精神家园”。13.为了说明“文学能够赋能振兴乡村”这一道理，也为下文论述文学能振兴乡村，令产业兴旺做铺垫。14.①乡村振兴，产业兴旺，应当伴随着文化繁荣。②总结全文，发出号召：新时代文学工作者应承担着记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，承担着为“三农”事业作出更大贡献，为乡村振兴注入巨大能量的重任。（2023年湖南怀化）体悟人生的斑斓多彩（2020年）李洪兴①有人说，绘画的一个原始冲动，就是从二维平面上实现三维空间的感觉。②有哲学家认为，在工业技术影响下，人们日益呈现出单向度的特点，就像进入了一条单行道，倾向于“随大流”。有人进一步形容：横向一个底，纵向一条边，个人行为仅在一个边框里。事实上，如果拘囿于一时一地，局限于单一视角单一评价，就很难体悟到人生的精彩。③由此观之，向往多维度，必须是个体的一种追求，这样的人生才会斑斓多彩。④超越单向度、走向多维度，需要保持向多维度伸展的自觉性。从单一到多样、从片面到全面，映照着人类文明进步的内在逻辑。今天，时刻变化着的世界，为成就多彩人生提供了舞台，为“实现个人自由和全面发展”提供着滋养。对个人来说，洞察社会发展趋势，顺应时代发展潮流，拥抱变化，不拒绝每一种可能，才能跟上时代步伐，拥抱更加丰富多彩的人生。⑤超越单向度、走向多维度，需要发现不同的自己，激活更多潜力。近年来，不少人不再满足于单一的职业身份，尝试给自己“赋能”。比如，程序员在工作之余，尝试成为作家、摄影师、营养配餐师；还有一些人将自己的专业知识、生活经验、兴趣爱好等搬上网络，和大家分享，成为兼职的博主。这样的“多彩人生”，并不意味着一定要拥有多样身份、职业与技能，而是要选择走出“舒适区”，不给自己的人生设限，主动跳出一点、一线、一面的惯常场景。倘能这样，就会看见不一样的色彩，认识另一个自己。⑥超越单向度、走向多维度，也要追求崇高境界，实现精神的富足。“最美奋斗者”谢彬蓉，在空军服役20年，已是高级工程师的她，退役后选择到海拔3000余米、交通不便、缺水少电的乡村学校支教，一待就是6年，为那里的孩子点亮知识的烛火；中国农业大学的师生，接力46年，帮助河北曲周改造盐碱滩，孕育出平川良田，在祖国大地上书写下精彩人生。因此，多维度的人生，不是一直做不同的事情，而是坚持做有意义的事情。这样的人生便是多彩的、立体的——不只有时间的长度、物质的满足，更有生命的温度、精神的高度。⑦“参差多态，乃是幸福的本源。”勇敢拥抱万千气象，不断超越自我，一个人终将成就更有高度、更有境界、更有品位的人生。

（摘自《人民日报》，有删改）17、文章第①段的“原始冲动”具体指什么内容？（2分）18、本文的中心论点是什么？（3分）19、阅读第④⑤⑥段，回答如何才能“超越单向度、走向多维度”。（3分）20、文章第⑥段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）【参考答案】17、“原始冲动”指的是“从二维平面上实现三维空间的感觉”。18、向往多维度，必须是个体的一种追求，这样的人生才会斑斓多彩。19、需要保持向多维度伸展的自觉性；需要发现不同的自己，激活更多潜力；也要追求崇高境界

实现精神的富足。20、运用举例论证，具体有力地论证了“超越单向度、走向多维度，也要追求崇高境界实现精神的富足”的观点。（2020湖南怀化）公共场所是公德教育最好的学校（2017年）①近日，动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，点名批评北京一所小学——该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉。这不得不使我们意识到：公共场所是公德教育最好的学校。②子不教，父之过。孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投射，公共场所既是文化载体，也是公德教育的学校。比如近日有网友发微博称，在飞机上有一个孩子尿急难忍，由于飞机临近降落，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其方便，招致网友一片指责。③公德规范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说：“吾中国道德之发达，不可谓不早。虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。可能在多年以后，对于闹出风波的孩子们来说，早已不记得在博物馆看到了什么，但这场公德教育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一个“不讲卫生”的私德评价；孩子随地方便，如果事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价。可见，没有一个规则明确的公共场所，公德规范和公德教育也就无从谈起了。④从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”。解决好法律、权利、公平等重大课题之后，公德规范的紧迫性才会凸显出来。落实公德教育，法律法规要找到可操作的落脚点，个人的道德约束要找到可以契合的标准，让公德在道德和法律之间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。⑤当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨，用舆论监督这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人采取黑名单制度，限制甚至禁止他们来访参观。观察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥社会团体作用。（选自2016年5月10日《光明日报》，略有删改）17.第②段采用了什么论证方法？论证了什么观点？（2分）【答案】举例论证公共场所是公德教育最好的学校。【解析】试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。18.通读全文，找找我们的公共场所缺少公德的原因。（2分）【答案】①公共场缺少明确细致的规则；②舆论监督不力；③行政执法力度小；④社会团体的作用没有充分发挥。（每点1分，答出两点即可）【解析】从第③段末“没有一个规则明确的公共场所，公德规范和公德教育也就无从谈起了”和第④段“解决好法律、权利、公平等重大课题之后，公德规范的紧迫性才会凸显出来”和第⑤段“当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨，用舆论监督这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人采取黑名单制度，限制甚至禁止他们来访参观。观察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥社会团体作用”得到答案。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。19.第⑤段提出了许多规范公共场所公德行为的具体措施，除此之外，请你再提一条。（2分）【答案】给公共场所制定明确细致的管理规则。（或其他，只要合理即可得分）【解析】此题属于开放性试题，答案不唯一。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（2017湖南怀化）珍惜弱点（2009年）姜维群⑴人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理上性格上的不如人处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质和阅历有关。若说缺点可以改正可以克服，那么作为人的弱点却与生俱来，说不定还要伴人一生。⑵事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热，零上40℃以上也不熔化；哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下30⑶诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生谨小慎微，不可能走这步险棋。⑸在世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣①，生出来就是人的累赘。因为弱点在任何一种事物中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁失之卤莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓，在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。⑹金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上就能进取。比如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明。然而他凭借感觉绘画，反而有另一种境界，成一大家。⑺珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。吕布好色的弱点被人掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶任人摆布；《封神榜》的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护，是缺憾之中的聪明。（选自《精美散文》）注释：①赘疣：比喻多余而无用的东西。11．本文在论证上很有特色，最突出的论证方法是。（1分）12．根据文章第⑴段，说说“弱点”与“缺点”有哪些相同与不同之处。(3分）13．弱点毕竟是人的不足之处，作者认为应该怎样珍惜弱点？（3分）【参考答案】11．举例论证（例证法）（1分）。12．相同之处：都是我们的不足之处（1分）。不同之处：⑴缺点是行为道德上的不足，弱点大都是心理上性格上的不如人处（1分）；⑵缺点可以改正克服，弱点与生俱来，多要伴人一生（1分）。（意合即可，共3分）13．⑴清醒地认识自己的弱点（1分）；⑵善用弱点，把弱点变成强点（1分）；⑶防止别人利用自己的弱点（1分）。（意合即可，共3分）（2009湖南怀化）不该遗忘的“自省”（2008年）①古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：“认识错误是拯救自己的第一步。”古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误的愿望的；在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。我国古代的思想家曾子也说“吾日三省吾身”。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自觉的行为了，他们所推崇的“自省意识”，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。②可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷——自省意识的缺失便是明证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先想到的不是主动承认错误而是如何逃避责任；每当我们遇到考试失利，求职碰壁，壮志难酬等困境时，我们最先想到的不是自身努力的不足，实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。③缺乏自省可怕，不正确的自省同样可怕。有些人一旦陷于失败或遭受打击，惟有自怨自艾，强吞下失利的苦果，从此一蹶不振。还有些人又走到了另一个极端，将自省意识等同于严苛的自责，他们对自己求全责备，这只能助长自卑的心理，不仅于事无补，还会加深内心的苦痛。④自省既不等同于自怨自艾，也不是求全责备，它是精神层面上的反省，是对灵魂的追问。自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其所以“失”，进而在行动中纠其“失”。自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。⑤具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。

——选自《中华活页文选》

13、请你用自己的话简要概括文章的主要观点。（2分）

答：

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