三年级下册数学教案-3.2 三位数除以一位数 ︳西师大版

三年级下册数学教案3.2三位数除以一位数︳西师大版教案：三年级下册数学教案3.2三位数除以一位数|西师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案3.2三位数除以一位数。一、教学内容我们使用的教材是西师大版三年级下册数学教材，本节课的主要内容是第三章第二节，三位数除以一位数。这部分内容主要让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，能够正确进行计算，并理解其计算原理。二、教学目标1.掌握三位数除以一位数的计算方法。2.能够独立进行三位数除以一位数的计算。3.理解除数是一位数的除法计算原理。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够掌握三位数除以一位数的计算方法，并能够正确进行计算。难点是让学生理解除数是一位数的除法计算原理。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解本节课的内容，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：我先给学生展示一个实际的情景，比如小明有360颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果呢？2.例题讲解：然后我会在黑板上写出360÷6的计算过程，让学生看到我是如何将360颗糖果平均分给6个朋友的。3.随堂练习：我会给学生一些类似的练习题，让他们在课堂上进行练习，比如450÷9，270÷3等。4.小组讨论：我会让学生分成小组，互相讨论他们是如何进行计算的，遇到的困难和问题是如何解决的。5.答案解析：我会让学生说出他们的答案，并解释他们的计算过程，我会给予及时的反馈和指导。六、板书设计我在黑板上会写出本节课的主要内容，包括三位数除以一位数的计算方法和计算原理。我会用简洁明了的语言和图示，帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计作业题目：1.请完成练习册上的第15题。2.请用纸和笔，自己设计一个除数是一位数的除法计算题，并计算出答案。答案：1.练习册上的题目答案请根据实际情况进行填写。2.设计的除法计算题答案请根据实际情况进行填写。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：在三年级下册数学教案3.2三位数除以一位数的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。重点是让学生掌握三位数除以一位数的计算方法。这是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的关键点。我通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习，小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握这个计算方法。难点是让学生理解除数是一位数的除法计算原理。学生在学习过程中，可能会对为什么能够将一个三位数分成几个相同的部分感到困惑。因此，我通过在黑板上展示计算过程，用简洁明了的语言和图示，帮助学生理解和记忆这个计算原理。对于这些重点和难点的教学，我认为我们需要采取一些特别的教学策略。例如，我们可以通过多次重复的练习，让学生加深对计算方法的理解；我们也可以通过让学生自己设计除法计算题，让他们更好地理解除法计算的原理。总的来说，我认为教学重点和难点的关注，可以帮助我们更好地进行教学，让学生更好地理解和掌握三位数除以一位数的计算方法。本节课程教学技巧和窍门：在进行三位数除以一位数的教学时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我在语言语调上尽量保持温和而富有引导性。我会在讲解例题时，用缓慢而清晰的语调，让学生能够更好地听懂和理解。同时，我会用鼓励的语言鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。我在时间分配上进行了精心的安排。我确保有足够的时间来讲解例题，让学生能够清楚地理解计算过程。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，让他们能够通过实际操作来加深对计算方法的理解。我在课堂提问上也花了一些心思。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考，并引导学生通过自己的思考来找到答案。我会鼓励学生积极举手回答问题，并给予他们及时的反馈和表扬。在情景导入方面，我通过设计一个实际的情景，让学生能够更好地理解和贴近本节课的内容。我以小明分糖果的情景为例，让学生能够直观地感受到除法计算的实际意义。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，有些学生对于除法计算的理解仍然存在困难。因此，我计划在后续的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生加深对除法计算的理解。同时，我也计划加强与学生的互动，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。通过运用这些教学技巧和窍门，我发现学生在课堂上的参与度提高了，对除法计算的理解也更加深入。我相信，通过不断的实践和改进，我能够更好地进行教学，帮助学生掌握三位数除以一位数的计算方法。课后提升：为了巩固本节课所学的知识，我为学生们设计了一些课后练习题，希望能够帮助他们进一步理解和掌握三位数除以一位数的计算方法。1.小明有540颗糖果，他想把它们平均分给他的9个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？答案：540÷9=60，每个朋友能分到60颗糖果。2.超市运来360千克苹果，如果每天卖60千克，这些苹果可以卖几天？答案：360÷60=6，这些苹果可以卖6天。3.一个班级有420名学生，如果每排坐8人，这些学生可以坐几排？答案：420÷8=52.5，这个班级可以坐52排。4.小华有一些贴纸，他每15张贴纸分给小明，剩下的贴纸比小华原来的贴纸少60张贴纸，小华原来有多少张贴纸？答案：设小华原来有x张贴纸，则x15×(x60)=0，解得x=180。小华原来有180张贴纸。5.一个农场有210只鸡，如果每7只鸡关在一个笼子里，这些鸡需要几个笼子？答案：210÷