安徽省职培行业职业培训师职业技能竞赛考试题库（含答案）

PAGEPAGE1安徽省职培行业职业培训师职业技能竞赛考试题库（含答案）一、单选题1.日本拉链大王吉田忠雄说：“不为别人的利益着想，就不会有自己的繁荣。”从职业道德的角度看，这句话的真正意思是（）。A、别人要求怎么做，自己就要怎么做B、知己知彼，百战不殆C、企业经营要善于说“对不起”D、诚信是企业立足社会的道德资本答案：D2.不属于外部聘请培训师的优点（）A、选择范围较大B、带来全新理念C、提高培训档次D、师资费用较低答案：D3.()是对培训质量、培训工作要求的具体规定，是衡量整个培训工作的尺具。A、培训评估的计划B、培训评估的实施C、培训评估的考核D、培训评估的标准答案：D4.加强公民道德建设，以优秀文艺作品陶冶道德情操，应坚持把（）放在首位，倡导讲品味、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗，用健康向上的文艺作品温润心灵、启迪心智、引领风尚。A、生态效益B、社会效益C、经济效益D、思想文化效益答案：B5.在企业的各种经营管理要素中（）是首要的、基础的、决定性的要素。A、资金要素B、设施要素C、人员要素D、商品要素答案：C6.在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管负责人、培训工作人员等采用各种方法与技术，对参与培训的所有组织及其员工的培训目标、知识结构、技能状况等方面进行系统的鉴别与分析，以确定这些组织和员工是否需要培训，以及需要如何培训的一种活动或过程叫做：（）A、培训需求分析B、培训需求的组织分析C、培训需求人员分析D、培训需求战略分析答案：A7.（）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。A、职业态度B、职业声誉C、职业能力D、职业利益答案：A8.企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。A、过程评定B、课程运营C、意识改善D、效果测定答案：D9.在培训活动中，（）是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。A、教师B、主管C、课程D、学员答案：D10.为了保证培训的预期效果，就必须对培训课程进行全程监控和（）。A、分析B、配合C、评估D、检查答案：C11.人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）A、凝聚功能B、同化作用C、融合作用D、人际关系答案：D12.以下对于道德的表述，哪一句不正确()A、道德是维系人与人之间关系的国家强制力B、道德是人们社会关系的一种反映形式C、道德依靠教育、舆论和信念等来调整人与人之间的关系D、道德是人们社会关系的一种自觉反映形式答案：A13.培训师只有积极参加实践活动，不断提高业务水平和工作能力，才能把（）工作做得更有实效。A、政治B、教育C、职业培训D、理论研究答案：C14.下面的描述中，（）不是培训计划审定的指导方针。A、进行科学分析B、审查一致性和准确性C、使用所有相关信息与数据D、保守个人信息与数据的秘密答案：A15.不同层次的管理人员有不同的技能要求，对于基层管理人员而言，()是最重要的。A、理念技能B、人文技能C、协调技能D、专业技能答案：D16.培训需求预测的作用主要有五个方面，分别是：（），进行前瞻性分析，保证人力资源开发系统的有效性，决定培训的价值和成本，获取内部与外部的支持。A、找方向B、分析合理性C、确认差距D、进行排他法分析答案：C17.下列属于中期培训规划时应考虑的问题的是（）A、培训内容整合B、具体课程编排C、活动的具体日期D、明确培训目标、资源分配答案：D18.要引导人们把（）作为明德修身、立德树人的根本遵循。A、宪法B、十九大精神C、社会主义核心价值观D、习近平新时代中国特色社会主义思想答案：C19.在制定培训规划时，工作岗位说明的目标是()A、明确员工现有技能与理想状态之间的差距B、明确培训的要求，预测培训的潜在困难C、选择测评工具，明确评估指标和标准D、收集有关新岗位和现在岗位要求的数据答案：D20.素质教育应以培养学生的()为重点。A、管理能力和实践能力B、管理能力和思维能力C、创新能力和实践能力D、创新能力和思维能力答案：C21.下列哪个因素对人的吸引是受制于能力（）A、相似性B、专业特长C、仪表因素D、补偿性答案：B22.培训激励制度是做好培训工作的重要组成部分，所以，在培训激励制度中，需要包括完善的岗位任职资格要求、业绩考核标准、公平竞争的晋升规定和（）等四个方面。A、以能力和业绩为导向的分配原则B、培训成绩的衡量标准C、明确的培训评估标准D、合适的培训条件答案：A23.培训信息和资料的收集方法不包括（）。A、抽样B、采访法C、调查表D、直方图答案：D24.对培训效果进行行为评估的时间应为（）A、课程开始时B、培训结束三个月或半年以后C、课程结束时D、培训结束半年或一年以后答案：B25.讲授法是企业培训中（）的技法，也是培训中使用最广泛的方法。A、最先进B、最有效C、最具操作性D、最古老答案：D26.了解受训者对培训项目的()，可监测受训者对培训的参与热情和待久性。A、支持程度B、了解程度C、熟悉程度D、认知程度答案：D27.我国教育的根本宗旨是（）A、提高国民素质B、促进经济发展C、提高企业竞争力D、完善市场机制答案：A28.()是指观察者通过感官或利用其他工具仔细观察记录工作者在正常情况下的工作情况，从而获得各部分的内容、特点和方法，提出具体的报告。A、问卷调查法B、面谈法C、工作实践与工作日写实法D、观察法答案：D29.培训课程设计的步骤有：①形成性测试；②实施教学；③目标定向；④平行性测试；⑤反馈矫正，正确的排序是（）。A、③②①④⑤B、③②①⑤④C、③②④①⑤D、③②④⑤①答案：B30.在培训效果评估的层次体系中，第二级评估是()。A、学习评估B、行为评估C、反应评估D、结果评估答案：A31.高层培训、管理培训、员工文化素质培训、某些基本技能培训宜采用()的培训方式。A、集中B、分散C、边实践边学习D、完全脱产学习答案：A32.培训经济学的主要指标包括培训办学条件指标、（）、培训的微观管理水平指标和培训的经济效益指标。A、培训者的质量指标B、受培训者的数量指标C、受培训者的质量指标D、受培训者的数量和质量指标答案：D33.（）是企业发展的灵魂。A、竞争B、创新C、高科技D、高技能人才答案：B34.（）是社会主义道德的核心和集中表现。A、为人民服务B、为军队服务C、为职工服务D、为学生服务答案：A35.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）A、职业道德与人格高低无关B、职业道德的养成只能靠社会强制规定C、职业道德从一个侧面反映人的道德素质D、职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关答案：C36.与一般教育相比，培训教学的不同是（）。A、授课方式单一B、教学中的知识是“被发现”的C、教学中的知识是“被告知”的D、是一个长期连续的过程答案：B37.培训收益一般为（），如培训的实施可能降低生产成本或者增加额外的重复购买量等。A、隐性收益B、科学收益C、投资对应收益D、组织发展收益答案：A38.监控培训进度是保证培训项目在（）进度和资源投入进度方面与规划保持一致。A、计划B、内容C、时间D、需求答案：C39.拓展训练的终极目的是：（）。A、自负心态B、自我骄傲C、好斗精神D、突破自我答案：D40.将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是（）的主要优势。A、迪克模型B、加涅模型C、肯普模型D、布里格斯模型答案：C41.培训的目的是使员工获得目前工作所需的知识和能力。与培训相比，开发的目的()A、更着眼于员工潜能的开发B、与培训的目的一致C、着眼于更长期的目标，使员工发挥现有的能力D、着眼于更长期的目标，使员工能跟上企业的变化和发展答案：D42.培训活动的首要环节是（）A、培训目标确定B、培训规划制定C、培训活动开展D、培训需求预测答案：D43.进行培训是（）的责任。A、培训部门与人力资源部门B、企业工会C、人力资源部门D、教育培训部门答案：A44.从根源上看，道德是由（）所决定的。A、社会关系B、经济关系C、人际关系D、人伦关系答案：B45.培训工作者必须扮演组织内部工作计划协调者的角色。你的态度是（）A、赞同B、勉强接受C、难以做到D、超出职能答案：A46.下列哪个因素越多越有助于相互了解（）A、仪表因素B、交往频率C、相似性D、补偿性答案：B47.职业培训课程开发具有以下特征()A、知识理论以教学为核心B、以理论体系为框架C、以满足个体发展为主D、以便于评价管理为标准答案：D48.企业培训()是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和技术手段。A、教学设备B、软要素C、教学经费D、教学预算答案：A49.谁直接负责管理一些人的工作，谁就应该组织并让这些人得到充分的培训，这种说法()。A、错B、不清楚C、基本正确D、正确答案：D50.凡是能够增进人的知识、技能，发展人的智力和体力，改善人的态度和品质的活动即称为（）。A、教育B、教学C、教导D、教诲答案：A51.在培训结束后评估培训课程究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化，可以通过两个方面的信息来获取：一是通过培训者（）；二是通过学员评估。A、自评B、解释C、自述D、互评答案：A52.滚动计划法是一种定期进行（）的方法。A、短期计划B、未来计划C、中期计划D、长期计划答案：B53.滚动计划法最突出的优点是（）。A、增加了计划的弹性B、使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接C、使计划更切合实际D、短期计划的内容各阶段相互衔接答案：C54.职业培训教辅人员是（）。A、制定培训方案人员B、教学活动组织者C、培训教学组织者D、培训师的行政领导答案：C55.在培训效果评估的层次体系中，第一级评估是()。A、行为评估B、学习评估C、结果评估D、反应评估答案：D56.培训产出不能纯粹以传统核算方式来进行，因为它包括潜在的和发展的因素，另外还有（）。A、社会的因素B、战略的因素C、企业竞争力的因素D、企业员工队伍素质的因素答案：A57.（）是指培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息，制定培训计划。A、重点团队分析法B、面谈法C、工作任务分析法D、观察法答案：A58.职业培训课程开发具有以下特征()A、知识理论以教学为核心B、以理论体系为框架C、以满足个体发展为主D、以便于评价管理为标准答案：D59.拓展训练中的回归自然给人的体验是：（）。A、自负心态B、自我勇气C、好斗精神D、陶冶情操答案：D60.下面不符合人本管理思想的是（）。A、激励为主B、主动参与C、家长作风D、团队精神答案：C61.通过对培训活动以及受训人员的表现进行分析与综合，剖析其失误的根源，查找问题、分析原因，总结成功的经验，最后做出结论性评价的方法，叫做：（）A、定量评估法B、测验评估法C、定性评估法D、长期评估答案：C62.认知结构学派理论强调学习应掌握（）。A、专业技能B、局部分析C、基本结构D、专业知识答案：C63.培训师只有积极参加实践活动，不断提高业务水平和工作能力，才能把（）工作做得更有实效。A、政治B、教育C、职业培训D、理论研究答案：C64.员工考评的核心在于（）。A、考核要素的完整B、要素标志的建立C、状态标度的制定D、考评指标体系的设计答案：D65.以体能活动为引导的人格训练方法是（）。A、情景模拟B、文件筐法C、体能训练D、拓展训练答案：D66.素质教育应以培养学生的()为重点。A、管理能力和实践能力B、管理能力和思维能力C、创新能力和实践能力D、创新能力和思维能力答案：C67.职业培训课程开发的核心是（）A、个性发展B、组织需要C、社会需求D、制约机制答案：A68.培训的印刷材料中,（）是培训中的指导和参考资料。A、工作任务表B、学员手册C、岗位指南D、培训者指南答案：B69.教育培训应该是：（）A、当下的B、短期的C、终生的D、本企业的答案：C70.培训评价最直接的目的是（）A、提高培训工作质量，促进就业和再就业B、引导培训工作服务于经济社会需要C、调动受训者参与培训工作的积极性D、了解受训者现有的水平及可能发展空间答案：A71.团队建设的指导原则是指（）。A、职责明确B、任务清晰C、核心原则D、决策民主答案：C72.情景教学理论主张学习应该在于：（）。A、如何安排强化B、自我学习C、建立认知结构D、教师主导答案：B73.（）是培训活动的首要环节。A、培训需求预测B、培训目标预测C、培训需求分析D、培训目标分析答案：A74.为了保证培训的预期效果，就必须对培训课程进行全程监控和（）。A、分析B、配合C、评估D、检查答案：C75.加强公民道德建设，以优秀文艺作品陶冶道德情操，应坚持把（）放在首位，倡导讲品味、讲格调、讲责任，抵制低俗、庸俗、媚俗，用健康向上的文艺作品温润心灵、启迪心智、引领风尚。A、生态效益B、社会效益C、经济效益D、思想文化效益答案：B76.下列哪个因素对人的吸引是受制于能力（）A、相似性B、专业特长C、仪表因素D、补偿性答案：B77.（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A、课程实施B、课程安排C、课程规划D、课程评价答案：A78.()是指观察者通过感官或利用其他工具仔细观察记录工作者在正常情况下的工作情况，从而获得各部分的内容、特点和方法，提出具体的报告。A、问卷调查法B、面谈法C、工作实践与工作日写实法D、观察法答案：D79.（）是社会文明程度的重要标志，涵育着公民美德善行，推动着社会和谐有序运转。A、良好社会风尚B、繁荣的市场经济C、高尚的道德氛围D、稳定的社会秩序答案：A80.公司从普通员工到最高决策者，所从事的工作不同，创造的业绩不同，能力和应达到的工作标准也不同。因此，不同的员工通过培训需要获取的知识也就有所不同。因此培训必须坚持()A、持久性原则B、以点带面原则C、多样性原则D、学以致用原则答案：C81.正式评估的优点包括（）。A、可以一步步引出学员的真实感受与态度变化B、易于将评估结果以书面形式表现C、不会给学员造成太大的压力D、方便易行答案：A82.培训评估的基础性工作具体可包括：为设计评估技术方案搜集相关信息、资料，对搜集的资料进行整理，以及按照已确立的（）和工作方案要求具体实施某项评估工作。A、培训评价B、评估人员C、培训项目D、评估技术标准答案：D83.企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价。A、过程评定B、课程运营C、意识改善D、效果测定答案：D84.绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。A、组织绩效差距B、行为动机模式C、产生差距的原因D、个人能力的差距答案：C85.与一般教育相比，培训教学的不同是（）。A、授课方式单一B、教学中的知识是“被发现”的C、教学中的知识是“被告知”的D、是一个长期连续的过程答案：B86.（）是从经济学角度来指导和进行人的管理工作的，是通过招聘、选拔、培养等管理形式来对组织内外的人力资源进行有效的运用。A、岗位培训B、人员素质测评C、人力资源管理D、专业提升答案：D87.人员培训开发计划的具体内容不包括（）A、培训人员的资格B、培训的目标C、培训费用的预算D、培训的内容答案：A88.有效团队一个显著的特征是（）A、分红较多B、薪酬较高C、福利丰厚D、成员信任答案：D89.培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A、课程设计B、课程的实施C、课程的核对D、课程的反馈答案：B90.非正式评估的优点包括()A、可以一步步引出学员对培训的真实感受与态度变化B、有较强的个人主观性C、需要耗费额外的时间和资源D、方便将评估结果与培训初作比较答案：D91.()是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。A、业余教育B、职业教育C、普通教育D、终身教育答案：D92.（）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题。A、总体目标B、措施步骤C、约束条件D、分支目标答案：D93.（）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。A、职业态度B、职业声誉C、职业能力D、职业利益答案：A94.培训项目开发基础性工作的原则是（）原则、全面性原则、时效性原则。A、实践性B、准确性C、灵活性D、多样性答案：B95.关于SWOT环境分析方法，下面表述不正确的是（）A、SWOT分析方法是一种对社会的、政治的、技术的、经济的外部环境进行分析的方法B、SWOT分析方法是一种对企业的优势、劣势、机会和威胁的分析C、企业的内部优势主要是对竞争对手而言的D、SWOT分析方法首先就要根据企业的目标来分析对企业的发展有重大影响的内、外部环境因素答案：A96.不同层次的管理人员有不同的技能要求，对于高层管理人员而言，()是最重要的。A、专业技能B、人文技能C、协调技能D、理念技能答案：D97.为了保证培训的预期效果，就必须对培训课程进行全程监控和（）。A、分析B、配合C、评估D、检查答案：C98.预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（）。A、适应性B、时序性C、系统性D、有效性答案：D99.情景模拟法是让受训者身处模拟的日常工作环境之中，按照其实际工作中应有的权责来担当与其实际工作类似的角色，模拟性地处理工作事务。下列哪项是其缺点（）A、模拟情景准备时间长，要求质量高B、通过这种方法，有利于加强员工的竞争意识C、提高受训者的工作技能D、有利于带动培训中的学习答案：A100.成人教育中无知不可怕，可怕的是（）A、愚蠢无知B、与人为善C、真诚相待D、自以为知答案：D101.下列说法正确的是（）A、事件处理法需要的培训时间比较长B、工作轮换适用于职能管理人员的培训C、个别指导法有利于促进新员工的工作创新D、所有的主题都适合于用头脑风暴法来讨论答案：A102.需求分析的核心就是通过对组织及其成员（）的分析，来确定是否需要培训及其培训的内容。A、员工的兴趣B、员工的意愿C、培训师的理念D、现有与应有状况差距答案：D103.在面试过程中表现的能力过强的人，应尽量地将其放入（）的行列当中。A、录取B、优先考虑C、次要考虑D、淘汰答案：D104.人员培训开发计划的具体内容不包括（）A、培训人员的资格B、培训的目标C、培训费用的预算D、培训的内容答案：A105.从我国历史和国情出发，社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是（）A、人道主义B、爱国主义C、社会主义D、集体主义答案：D106.培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A、课程设计B、课程的核对C、课程的反馈D、课程的实施答案：D107.在培训设计和实施过程中，影响到培训效果的受训者方面的因素，主要包括：()①受训者的准备状态②受训者的学习动机③受训者的学习状态④受训者的学习能力A、①③B、①④C、②③D、①②答案：D108.下列哪一种做法符合培训的战略性原则（）A、培训不要斤斤计较眼前得失，而要从企业长远发展考虑，舍得投入必要的人力、物力、财力B、某些企业领导人认为，培训是个只见投入、不见产出的“赔本买卖”C、某些企业领导人认为，培训是灵丹妙药，能马上见效D、培训只需顾及短期需要答案：A109.加强新时代公民道德建设，要以（）为基本要求，始终保持公民道德建设的社会主义方向。A、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义B、爱祖国、爱人民、爱学习、爱科学C、爱劳动、爱岗位、爱家乡、爱学习D、爱人民、爱学习、爱科学、爱社会主义答案：A110.培训的理论基础是()。A、学习理论B、管理理论C、经济学理论D、社会学理论答案：A111.通过（）收集培训需求信息可以获知较为广泛的信息内容，这是影响培训需求信息是否全面的主要因素。A、档案资料B、访谈资料C、调查资料D、备存资料答案：A112.（）是进行培训质量管理的重要环节之一，是检测培训效果的重要手段，为改进培训质量管理工作提供必须的和可靠的依据。A、培训评估B、培训需求文件C、培训计划D、培训课程体系答案：A113.专业技能培训宜采用()的培训方式。A、分散B、集中C、完全脱产学习D、边实践边学习答案：D114.受训者自信能够掌握和学会培训的内容，对自己的学习能力有充分自信，这种状态称之为()A、自我效能B、自我控制C、自我协调D、自我适应答案：A115.（）是培训活动的首要环节。A、培训需求预测B、培训目标预测C、培训需求分析D、培训目标分析答案：A116.培训收益一般为（），如培训的实施可能降低生产成本或者增加额外的重复购买量等。A、隐性收益B、科学收益C、投资对应收益D、组织发展收益答案：A117.员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投入产出的角度来考虑效益大小及远期受益，近期效益问题，我们称之为（）原则。A、投资效益B、投入C、产出D、战略答案：A118.培训产出不能纯粹以传统核算方式来进行，因为它包括潜在的和发展的因素，另外还有（）。A、社会的因素B、战略的因素C、企业竞争力的因素D、企业员工队伍素质的因素答案：A119.现代培训课程设计的基本顺序是（）A、确定课程目标—培训需求的调查分析—进行课程设计B、进行课程设计—确定课程目标—培训需求的调查分析C、培训需求的调查分析—进行课程设计—确定课程目标D、培训需求的调查分析—确定课程目标—进行课程设计答案：D120.企业对新员工进行培训的最主要原因是什么?（）A、减少员工流动可能性B、尽快让其适应工作C、促进组织变革与发展D、增进员工认同感答案：B121.滚动计划法是一种定期进行（）的方法。A、短期计划B、未来计划C、中期计划D、长期计划答案：B122.拓展训练的团队项目以（）为特征。A、统一性和互动性B、同步性和协作性C、心理性和潜能性D、复杂性和艰巨性答案：D123.对培训效果进行行为评估的时间应为（）A、课程开始时B、培训结束三个月或半年以后C、课程结束时D、培训结束半年或一年以后答案：B124.培训要争取选用适宜的培训方法，独立的小型组织部门的培训宜采用()的培训方式。A、集中B、边实践边学习C、分散D、完全脱产学习答案：C125.成人教育中无知不可怕，可怕的是（）A、愚蠢无知B、与人为善C、真诚相待D、自以为知答案：D126.企业教育培训必须以（）为导向。A、市场B、培训主管的意图C、受训者D、企业自身答案：A127.关于职业道德，正确的说法是（）A、职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步B、职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本C、职业道德有助于提高员工职业技能，增强企业竞争力D、职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象答案：C128.教学活动中的“知己知彼”，其“知彼”就是指（）。A、了解学员B、了解教学场地、设备C、熟悉教材D、深入了解教学情境答案：D129.团队精神通行的培训方法是：（）A、讲授法B、实习法C、多媒体D、角色扮演法答案：D130.培训活动的实质性过程和关键阶段是()A、培训需求预测B、培训系统设计C、培训效果评估D、培训内容实施答案：D131.外部聘请师资的优点有（）A、具有较大的吸引力B、更具有针对性C、交流更加流畅D、易于控制答案：A132.（）是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。A、头脑风暴法B、参观访问C、工作轮换D、事务处理训练答案：A133.下面的描述中，（）不是培训计划审定的指导方针。A、进行科学分析B、审查一致性和准确性C、使用所有相关信息与数据D、保守个人信息与数据的秘密答案：A134.情景模拟法是让受训者身处模拟的日常工作环境之中，按照其实际工作中应有的权责来担当与其实际工作类似的角色，模拟性地处理工作事务。下列哪项是其缺点（）A、模拟情景准备时间长，要求质量高B、通过这种方法，有利于加强员工的竞争意识C、提高受训者的工作技能D、有利于带动培训中的学习答案：A135.培训总体计划的特点具有（），计划周期的长期性，计划中各要素具有原则性、概括性的特点。A、内容的有效性B、内容的综合性C、内容庞杂性D、内容的不确定性答案：B解析：二、多项选择题136.培训评估的（），是指开展培训评估必须明确评估目的，必须坚持正确的评估方向。A、方向性原则B、社会需求原则C、指导性原则D、客观性原则答案：A137.在向员工提供培训以前，企业可以和员工签订培训服务协议，（）一般不列入这个协议书。A、培训后的考试成绩B、培训内容和目的C、部门经理人员的意见D、培训后的违约补偿答案：A138.教育与生产力的关系决定了：（）。A、国防为先B、粮食为先C、教育先行D、金钱为先答案：C139.在职业道德修养中，从业人员应该遵循的基本要求是（）。A、己所不欲，勿施于人B、害人之心不可有，防人之心不可无C、夹着尾巴做人D、领导叫干啥就干啥答案：A140.职业道德是一个人在从事职业活动中应遵循的（）。A、商务礼仪B、行为准则C、职业建议D、职务说明答案：B141.企业要从（）角度出发组织全员培训，充分开发人力资源的潜力。A、战略B、现实C、技术D、操作答案：A142.培训（）预算就是对培训项目进行成本—收益分析。主要是通过会计方法决定培训项目的经济收益的过程，它需要从成本和收益两方面的信息进行考虑。A、成本B、收益C、费用D、支出答案：A143.在现代培训中，培训工作者更多的是扮演()A、知识的传授者B、技能的教导者C、培训的监督者D、学习的指导者答案：D144.培训指导的原则有（）A、注重针对性B、以强制学习为主C、素质能力大众化发展D、以监督为主答案：A145.下列哪种行为符合强化理论：（）A、对正确的行为方式奖励B、对正确的行为方式采取漠视态度C、对错误的行为方式采取惩罚D、对错误的行为方式采取漠视的态度答案：A146.培训评价指标体系的全面性要求（）A、评价指标应符合实际具有可操作性B、每一评价指标与目标之间一致C、各指标之间应尽可能独立D、评价指标全面反映培训工作目标要求答案：D147.对于培训组织实施的时机选择和培训目的确定是否合理恰当主要应听取（）的意见A、生产管理或计划部门B、岗位管理人员C、培训者D、受训人员答案：D148.依据岗位工作描述确定员工达到要求所必须掌握的知识是（）A、工作任务分析法B、组织整体分析法C、绩效分析法D、员工个体培训需求分析法答案：A149.在培训需求信息的调查中，（）一方面让他们积极参与培训工作；另一方面也可以与他们建立良好的关系，对往后的执行有所帮助。A、面谈法B、邮寄调查C、调查问卷D、电话调查答案：A150.培训课程的内容是以（）为主体。A、技能训练目标B、理论知识C、文化知识D、教师知识水平答案：A151.对用人单位来说，培训评价的目的在于（）A、了解培训对象现有水平及发展空间B、对培训过程的管理与监控C、引导培训工作服务于经济社会需要D、评判培训方案方式方法的优势答案：B152.在评估培训效果时，()更适用于调查面广、以封闭式问题为主的调查。A、访谈法B、问卷调查法C、观察法D、电话调查法答案：B153.某企业通过员工培训降低了事故发生率，节约了生产成本，这属于培训的（）。A、认知成果B、绩效成果C、技能成果D、情感成果答案：B154.现代培训课程设计的基本顺序是（）A、确定课程目标—培训需求的调查分析—进行课程设计B、进行课程设计—确定课程目标—培训需求的调查分析C、培训需求的调查分析—进行课程设计—确定课程目标D、培训需求的调查分析—确定课程目标—进行课程设计答案：D155.需求分析的核心就是通过对组织及其成员（）的分析，来确定是否需要培训及其培训的内容。A、员工的兴趣B、员工的意愿C、培训师的理念D、现有与应有状况差距答案：D156.不离开工作而利用工余时间、晚上或节假日或占用一部分工作时间进行的培训，可统称为（）A、在职培训B、岗前培训C、脱产培训D、交换培训答案：A157.（）是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质，促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。A、专业培训B、技能培训C、岗位培训D、素质教育培训答案：D158.（）是设定培训目标、制定培训规划的前提，也是制定培训计划的重要依据。A、培训发展需求B、企业发展目标C、各部门工作计划D、可掌握的资源答案：A159.职业道德规范“奉献”的“可为性”是指（）。A、人人可为B、有利可图C、只要想为，便可为D、对他人的要求答案：A160.不同层次的管理人员有不同的技能要求，对于基层管理人员而言，()是最重要的。A、理念技能B、人文技能C、协调技能D、专业技能答案：D161.（）是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。A、道德B、职业道德C、家庭美德D、社会公德答案：D162.受训者自信能够掌握和学会培训的内容，对自己的学习能力有充分自信，这种状态称之为()A、自我效能B、自我控制C、自我协调D、自我适应答案：A163.培训需求预测的作用主要有五个方面，分别是：（），进行前瞻性分析，保证人力资源开发系统的有效性，决定培训的价值和成本，获取内部与外部的支持。A、找方向B、分析合理性C、确认差距D、进行排他法分析答案：C164.一个成长型企业的技术水平是不断更新和提升，相应地就要求（）能够跟上技术水平的变化。A、厂房设施B、机器设备C、物流配套D、企业培训答案：D165.为了保证培训的预期效果，就必须对培训课程进行全程监控和（）。A、分析B、配合C、评估D、检查答案：C166.你认为，一般课程设计和现代培训课程设计（）。A、相同B、有所不同C、不同D、完全不同答案：B167.绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。A、组织绩效差距B、行为动机模式C、产生差距的原因D、个人能力的差距答案：C168.在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管负责人、培训工作人员等采用各种方法与技术，对参与培训的所有组织及其员工的培训目标、知识结构、技能状况等方面进行系统的鉴别与分析，以确定这些组织和员工是否需要培训，以及需要如何培训的一种活动或过程叫做：（）A、培训需求分析B、培训需求的组织分析C、培训需求人员分析D、培训需求战略分析答案：A169.关于培训课程论述正确的是（）A、培训课程一般以讲为主B、培训课程的评价以考为主C、培训课程目标大都是综合性的D、培训课程周期比学科性课程要长得多答案：C170.在培训项目计划中，课程系列计划以（）为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。A、过程B、方法C、结果D、目标答案：D171.培训课程与学科性课程区别有（）A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程评价以考为主C、培训课程周期比学科性课程周期要短D、培训课程一般以讲为主答案：C172.（）是在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。A、正式评估B、建设性评估C、总结性评估D、非正式评估答案：C173.我国教育的根本宗旨是（）A、提高国民素质B、促进经济发展C、提高企业竞争力D、完善市场机制答案：A174.进行培训是（）的责任。A、培训部门与人力资源部门B、企业工会C、人力资源部门D、教育培训部门答案：A175.如果考虑周全，培训课程设计的初步设计完成后，你认为（）进行论证。A、具体情况具体分析B、需要C、不需要D、无所谓答案：A176.编制培训费用预算草案应了解培训的（）信息。A、资金分配B、投入产出C、收支预算D、成本使用答案：D177.培训要争取选用适宜的培训方法，独立的小型组织部门的培训宜采用()的培训方式。A、集中B、边实践边学习C、分散D、完全脱产学习答案：C178.《新时代公民道德建设实施纲要》在总体要求中明确指出，持续强化教育引导、实践养成、制度保障，不断提升公民道德素质，促进人的全面发展，培养和造就（）。A、社会主义建设者和接班人B、担当民族复兴大任的时代新人C、担当社会主义现代化的时代新人D、新时代的爱国者与奋斗者答案：B179.培训课程具有以下特征（）A、课程设计中技能训练具有一定比例界定B、理论知识服从于技能要求具有系统性C、课程目标对社会劳动需求的间接性D、外部环境对课程设计影响不大答案：A180.公司从普通员工到最高决策者，所从事的工作不同，创造的业绩不同，能力和应达到的工作标准也不同。因此，不同的员工通过培训需要获取的知识也就有所不同。因此培训必须坚持()A、持久性原则B、以点带面原则C、多样性原则D、学以致用原则答案：C181.按培训内容分类，下列各项中培训难度最大（）A、态度培训B、知识性培训C、技能性培训D、潜能培训答案：A182.职业道德规范“合作”的特征是（）。A、牟利性、行业性、平等性B、社会性、互利性、平等性C、行业性、互利性、选择性D、职业性、互利性、选择性答案：B183.（）是一种相对评估法，包括纵向比较评估和横向比较评估两个方面。A、集体讨论法B、比较评估法C、个体评估法D、集体评估法答案：B184.培训计划的沟通与确认主要是()A、分析数据B、分析确定培训需求C、做好培训报告D、明确培训解决方案答案：C185.（）是社会和谐的基石和重要特征。A、敬业B、诚信C、友善D、守法答案：B186.下列不是培训课程计划制定前期准备工作的是（）A、设定课程目标B、确定计划制定工作流程C、课程计划起草小组成员分工D、收集信息资料答案：A187.培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）A、培训目标必须在课程目标的框架内设计B、培训课程具有系统性、理论性C、培训项目对课程开发有创造性发展D、课程目标是培训活动目标的分解与总和答案：D188.职业教育的课程开发必须遵循以下五个基本原则：超前性原则、多元性原则、()、实践性原则、灵活性原则。A、经济性原则B、现实性原则C、技能性原则D、系统性原则答案：C189.下列关于创新的论述，正确的是（）A、创新与继承根本对立B、创新就是独立自主C、创新是民族进步的灵魂D、创新不需要引进国外新技术答案：C190.认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。A、建立认知结构B、如何安排强化C、自我学习D、教师主导答案：A191.如果考虑周全，培训课程设计的初步设计完成后，你认为（）进行论证。A、具体情况具体分析B、需要C、不需要D、无所谓答案：A192.为什么说反馈对学习有显著的促进作用：（）A、培训者通过反馈的信息获得受训者的信息B、具有动机和信息方面的功能C、受训者通过反馈可对获得的信息进行确认D、正确的反馈可增强培训双方的动机答案：B193.在面试过程中表现的能力过强的人，应尽量地将其放入（）的行列当中。A、录取B、优先考虑C、次要考虑D、淘汰答案：D194.培训评价指标体系的全面性要求（）A、评价指标应符合实际具有可操作性B、每一评价指标与目标之间一致C、各指标之间应尽可能独立D、评价指标全面反映培训工作目标要求答案：D195.在企业培训计划上报之前，需要先进行（）A、拟定草案B、修订C、评估论证D、终审答案：C196.培训评价的客观性原则要求（）A、培训评价要有利于培训目标的实现B、要注意发挥评价标准对人们价值取向的定位作用C、将改善培训工作作为培训评价的最终追求D、培训评价的整个过程要坚持统一的标准和方法答案：D197.某企业通过员工培训降低了事故发生率，节约了生产成本，这属于培训的（）。A、认知成果B、绩效成果C、技能成果D、情感成果答案：B198.了解受训者对培训项目的()，可监测受训者对培训的参与热情和待久性。A、支持程度B、了解程度C、熟悉程度D、认知程度答案：D199.在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。A、受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等B、受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获C、受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何D、受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩答案：C200.企业培训必须服从组织战略，即服从企业的发展战略和（）。A、从战略角度来开展培训工作B、培训工作的效益原则C、培训工作的计划原则D、培训工作的系统原则答案：A201.关于职业道德，正确的说法是（）A、职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步B、职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本C、职业道德有助于提高员工职业技能，增强企业竞争力D、职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象答案：C202.教学活动中的“知己知彼”，其“知彼”就是指（）。A、了解学员B、了解教学场地、设备C、熟悉教材D、深入了解教学情境答案：D203.团队精神通行的培训方法是：（）A、讲授法B、实习法C、多媒体D、角色扮演法答案：D204.组织层次上的培训需求预测主要是（）A、确定谁需要和应该接受培训B、组织未来需要多少工作人员C、组织是否正经历影响组织优先权的巨大变化D、准确找出组织存在的问题答案：D205.在知识经济中，对经济增长的贡献率将相对下降的要素是：（）A、人才B、资本C、科技D、信息答案：B206.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）A、职业道德与人格高低无关B、职业道德的养成只能靠社会强制规定C、职业道德从一个侧面反映人的道德素质D、职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关答案：C207.关于培训课程内容编排论述错误的是()A、按工作程序安排适合于某些岗位工作能力的培训课程B、按知识系统安排适合于某些知识拓宽更新类课程C、相对独立、能分能合的安排可以适应不同的培训需求D、课程内容分解为多项能力者可以采用“大分段”的办法答案：D208.员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投入产出的角度来考虑效益大小及远期受益，近期效益问题，我们称之为（）原则。A、投资效益B、投入C、产出D、战略答案：A209.一个成长型企业的技术水平是不断更新和提升，相应地就要求（）能够跟上技术水平的变化。A、厂房设施B、机器设备C、物流配套D、企业培训答案：D210.可以认为职业培训教学管理系统是一个（）多层次的教学管理体系。A、一元化B、二元化C、三元化D、四元化答案：B211.加强新时代公民道德建设，以优秀文艺作品陶冶道德情操，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务，坚持以（）为中心的创作导向，推出更多讴歌党、讴歌祖国，讴歌人民、讴歌英雄，讴歌劳动、讴歌奉献的精品力作。A、人民B、国家C、爱国D、奉献答案：A212.培训教材与学科性教材的区别在（）。A、内容方面B、结构方面C、基本特征D、表现形式答案：A213.在评估培训效果时，()更适用于调查面广、以封闭式问题为主的调查。A、访谈法B、问卷调查法C、观察法D、电话调查法答案：B214.成长型企业的技术水平是不断更新和提升的，相应地就要求（）能够跟上技术水平的变化。A、厂房设施B、机器设备C、物流配套D、企业培训答案：D215.下列关于培训的叙述，不正确的是（）。A、培训通过提高员工的知识技能等，最终为了企业的经济效益B、由于培训的产出回报难以计算，所以对培训的投入产出衡量不能作为培训评估的重点C、培训要从组织战略出发，避免为培训而培训D、培训也是激励的一种手段答案：B216.主要内容涉及企业培训形势分析、培训总体目标、企业培训资源、企业培训策略等方面的员工发展规划为（）A、培训管理计划B、部门培训计划C、个人培训计划D、整体发展计划答案：D217.培训评估的（），是指开展培训评估必须明确评估目的，必须坚持正确的评估方向。A、方向性原则B、社会需求原则C、指导性原则D、客观性原则答案：A218.培训课程与学科性课程区别有（）A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程评价以考为主C、培训课程周期比学科性课程周期要短D、培训课程一般以讲为主答案：C219.在培训项目计划中，课程系列计划以（）为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。A、过程B、方法C、结果D、目标答案：D220.企业防范培训风险，可根据（）原则考虑培训成本的分摊与补偿。A、利益分摊原则B、利益补偿原则C、利益均等原则D、利益获得原则答案：D221.监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异，保证实际提供的培训与（）高度一致。A、预期B、需求C、计划D、内容答案：C222.（）是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。A、道德B、职业道德C、家庭美德D、社会公德答案：D223.以下哪项是职业培训教学的主要方法（）。A、直接传授式B、跟踪访谈式C、暗访式D、集团协商式答案：A224.员工培训的实质是()A、企业对其员工的人力资源投资和开发B、提高企业竞争力的重要组成部分C、提高员工的工作技能D、激励员工的重要手段答案：A225.社会公德的主要内容不包括（）A、文明礼貌B、助人为乐C、保护环境D、诚实守信答案：D226.（）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。A、认知成果B、技能成果C、绩效成果D、投资回报率答案：A227.在培训结束后评估培训课程究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化，可以通过两个方面的信息来获取：一是通过培训者（）；二是通过学员评估。A、自评B、解释C、自述D、互评答案：A228.加强新时代公民道德建设，要以（）为核心，以（）为原则，始终保持公民道德建设的社会主义方向。A、为人民服务集体主义B、集体主义为人民服务C、集体主义社会主义D、为人民服务社会主义答案：A229.（）是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。A、职业规划B、分析研究C、培训评价D、调查统计答案：C230.对培训需求信息进行分析时，最重要的是确保信息的（）。A、及时性B、准确性C、全面性D、一致性答案：B231.日本拉链大王吉田忠雄说：“不为别人的利益着想，就不会有自己的繁荣。”从职业道德的角度看，这句话的真正意思是（）。A、别人要求怎么做，自己就要怎么做B、知己知彼，百战不殆C、企业经营要善于说“对不起”D、诚信是企业立足社会的道德资本答案：D232.下列说法正确的是（）A、事件处理法需要的培训时间比较长B、工作轮换适用于职能管理人员的培训C、个别指导法有利于促进新员工的工作创新D、所有的主题都适合于用头脑风暴法来讨论答案：A多选题1.教学过程的共性：（）A、组织教学B、导入新课C、讲授新课D、巩固新课答案：ABCD2.正确的反馈应该具有下面的特点：（）A、接受者反馈的及时性B、提供反馈的人必须得到充分信任C、高频率的反馈可能会干扰接受者对自己行为的判断力D、提供反馈时必须注意到不同的个体具有不同类型的需要答案：BCD3.职业培训的特点是（）A、为劳动就业服务的即时性B、隶属于劳动工作的专业性C、突出技能训练的操作性D、间接促进经济发展的特性E、侧重职业证书的非学历性答案：ABCE4.企业人力资源开发培训的主要种类有（）等形式。A、岗前开发培训B、学校教育C、在岗开发培训D、转岗开发培训E、员工业余自学答案：ACDE5.培训解决方案包括（)。A、明确方案设计的培训项目B、评估现有的培训资源C、确定培训重点项目与常规项目D、确定培训工作的重点E、确定培训预算答案：ABCDE6.教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（）。A、与生产力相互作用的规律B、与生产关系相互作用的规律C、与受教育培训者相互制约的规律D、与社会发展相互作用的规律E、与国家制度相互作用的规律答案：ABC7.对教师培训效果的跟踪和反馈一般分为四个级别，即（）。A、课堂教学的评估B、培训中对培训效果的跟踪和反馈C、培训后对培训效果的跟踪和反馈D、培训效率评估答案：ABCD8.开发培训教材的方法有（）。A、向政府购买B、资料包的使用C、开发可利用的信息资料D、设计视听资料E、利用可开发的学习资源组成活的教材答案：BCDE9.培训课程与学科性课程的区别有（）A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程的时效性更加突出C、培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序D、培训课程一般以讲为主以课本为主答案：BC10.以下观点错误的有（）。A、培训是消费和成本B、培训是培训部门的工作C、培训是工作之前的事D、培训是终生的事E、培训是员工职业发展的要求答案：ABC11.职业道德总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、（），以致标语口号之类的表现形式。A、公约B、承诺C、誓言D、条例答案：ABCD12.开展培训质量管理工作的基本原则包括（）。A、预防性原则B、科学性原则C、灵活性原则D、协作性原则E、全程控制、全员参与的原则答案：ADE13.现代教育培训要求围绕着四种能力从新设计，组织学习的内容被看教育培训的四大支柱，它们是（）。A、学知B、学做C、学会创新D、学会共同生活E、学会生存答案：ABDE14.作为职业道德规范的“公道”的特征是（）。A、公道标准的时代性B、公道观念的多元性C、公道意识的社会性D、公道评价的模糊性答案：ABC15.在开展培训评估的基础性工作时，要注意把握的要点有（）。A、建立评估基础台帐B、制定评估工作实施计划方案C、在清楚了解评估目的的前提下进行信息、资料收集D、信息加工与起草评估方案建议书E、督促教师积极地进行研究，不断提升和完善自我答案：BCD16.组织实施培训计划应注意以下的哪些问题：（）A、明确目标，控制实施B、明确分工，落实责任C、严格监控，保证进度D、密切配合，相互沟通答案：BCD17.良好人际关系必须拥有的心理优势（）A、自信乐观B、嫉妒猜疑C、自是偏见D、豁达宽容答案：AD18.在《新时代公民道德建设实施纲要》中，加强新时代公民道德建设的重点任务有（）。A、筑牢理想信念之基B、培育和践行社会主义核心价值观C、传承中华传统美德D、弘扬民族精神和时代精神答案：ABCD19.培训指导需要的基本能力有()A、有效地倾听B、解决问题的技能C、以教师为中心的意识和技能D、相互作用的技能答案：ABD20.教学目标具有（）功能。A、导向B、服务C、测度D、控制答案：ACD21.培训项目开发的辅助信息主要有：（）。A、培训师资方面的信息B、培训教材方面的信息C、培训时机方面的信息D、培训设施、工具方面的信息E、培训费用方面信息答案：ACD22.企业对培训产生需求的原因具体包括()A、人员变化B、工作和环境变化C、与同行间的绩效差距D、现状与愿望之间的差距答案：ABCD23.组织学习对知识工作者的激励主要体现在：（）A、满足其社交与尊重的需要B、满足其生理需要C、满足其自我实现的需要D、满足其安全需要答案：AC24.职业道德对职业技能的作用表现为（）。A、统领作用B、支撑作用C、促进作用D、决定作用答案：ABC25.讨论法的基本类型有哪几种：（）A、定型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、专题讨论会法答案：ABCD26.培训需求分析，是制定培训计划工作中非常重要的内容，确定培训需求的方法一般有面谈法、观察法、问卷调查法、（）等。A、工作日志法B、典型事例法C、重点团队分析法D、工作任务分析法答案：CD27.一个完整的培训项目应该包括：（）A、选定教材，聘请教师B、确定培训目标，进行课程设置C、具体实施，考试测评D、效果反馈答案：ABCD28.培训收益包括（）两部分内容。A、产量或销售量增加的价值、成本B、产量或销售量费用减少的价值C、人工成本的节省D、人工成本的增加答案：AB29.培训师在备课过程中要做到（）。A、备学员B、备教材C、备方法D、备训练操作答案：ABD30.测验的主要指标有信度指标、效度指标、以及（）。A、标准化B、常模C、难度指标D、区分度指标E、测量的公平性答案：ABCDE31.教学工作内容主要包（）。A、教材分析B、教案准备C、实训内容D、知识技能对接程度答案：ABC32.起草和修订培训制度的时候应该使培训制度体现以下哪几个方面的要求（）A、变化性B、战略性C、长期性D、适应性答案：BCD33.坚守岗位的基本要求是（）。A、遵守规定B、履行职责C、临危不惧D、相机而动答案：ABC34.课程开发对培训项目的反作用主要体现是：（）A、匡正培训项目偏颇B、弥补培训项目不足C、增强培训项目亮点D、丰富培训项目内容答案：ACD35.培训总体计划包括以下内容（）A、培训对象B、培训需求C、培训预算D、培训组织人答案：ABCD36.组织的培训需求可以从以下的哪几个方面来考察：（）A、组织的机构分析B、组织的人力资源规划C、组织文化的分析D、组织的社会环境分析答案：BC37.以下对道德的含义表述恰当的项目是(）A、道德是人们对自身依存的社会关系的自觉反映形式B、道德是依靠法律手段维系的C、道德是依靠教育、舆论和信念来维系的D、道德是对人们职业活动的规范E、道德存在于社会生活的各方面答案：ACE38.职业培训课程开发依据的三个基本构成要素是：（）A、组织需要B、社会需求C、制约机制D、个性发展答案：BCD39.影响培训迁移的因素主要包括：（）A、工作环境气氛B、上级的支持C、足够的资源D、培训情景的相似性答案：ABC40.课程结构主要是指（）。A、教学技术上的安排B、课程要素的实施C、培训时间的安排D、课程形式的确定答案：AB41.较为传统的员工培训方法是（）A、讲授法B、演示法C、视听教学法D、讨论法E、角色扮演法答案：ABD42.下列选项中，（）应是教学系统设计的基本内容。A、教学目标的确定B、教学进度的安排C、教学对象情况调查D、教学评价标准的确定答案：ABD43.企业对培训产生需求的原因具体包括()A、人员变化B、工作和环境变化C、与同行间的绩效差距D、现状与愿望之间的差距答案：ABCD44.企业人力资源开发培训的主要种类有（）等形式。A、岗前开发培训B、学校教育C、在岗开发培训D、转岗开发培训E、员工业余自学答案：ACDE45.讨论法的基本类型有哪几种：（）A、定型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、专题讨论会法答案：ABCD46.课程计划包括以下主要内容（）A、课程内容B、教师培训C、学员分组D、课程教材答案：ABCD47.从业人员若在工作中违背职业纪律，正确的态度是（）。A、坦诚接受处罚B、积极查找原因C、主动改进不足D、努力修改制度答案：AC48.培训评价指标体系包括（）。A、培训指标B、素质指标C、职责指标D、效能指标E、评价指标答案：BCD49.为了保证产出高于投入，必须注意：（）A、提高培训和开发的效率B、进行适度与恰当的培训与开发C、采取更合理的培训评估方法D、做好培训和开发的预决算工作答案：ABCD50.企业培训师的聘任与约定，应该事先对（）等事项予以明确。A、把握好教学环境与课堂气氛B、对具体的教学任务和教学效果的基本要求C、教学课时和培训主办方所应提供的各项支持D、讲课费具体标准、讲课费支付形式、讲课费支付时间E、双方的违约责任答案：BCDE51.无论你从事的工作有多么特殊，它总是离不开一定的（）的约束A、岗位责任B、家庭美德C、规章制度D、职业道德答案：ACD52.制定培训总体计划的主要特点是:（）。A、计划的内容具有综合性的特点B、计划的周期具有长期性的特点C、计划的组织实施思路清楚D、计划的创新点突出E、计划中的各要素具有原则性、概括性特点答案：ABE53.培训评估结果应及时反馈给（）A、培训主管B、外部客户C、（副）总经理D、受训员工E、受训员工的直接上级答案：ACDE54.培训课程计划制定的前期准备工作有（）A、设定课程目标B、设计课程模块C、课程计划起草小组成员分工D、确定课程计划制定的工作流程答案：CD55.培训动员的意义在于()A、综合不同意见B、了解特殊要求C、强调培训纪律D、调动学习积极性答案：ABCD56.终身教育强调()A、学习和工作交替进行B、教育培训是每个成员的自觉自愿行为C、个人在教育培训中有更多主动性D、对员工的教育培训应是连续的答案：ABCD57.企业发展的要求包括：人员要素、信息要素、时间要素、（）。A、科学管理要素B、资金要素C、商品与服务要素D、物质要素E、场所与设施要素答案：BCE58.职业培训教学的备课要确保教学具（）。A、规范性B、针对性C、实用性D、协调性答案：BC59.常用的培训教学方法有（）A、面授式教学B、网络式教学C、研讨式教学D、自学+辅导式教学、实地答案：ABCD60.关于职业需求理论论述正确的是（）A、职业需求是生计课程目标确定的主要依据B、职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法C、能力本位课程以学生的心理特征为其排序的主要依据D、群集课程采用垂直水平的课程组织结构答案：ABD61.培训工作是提高人的劳动能力的一个重要途径、一项关键措施，其主要作用具体表现在（）方面。A、道德、思想熏陶B、行为改善C、知识更新D、技能提升E、人才，特别是技能人才培养的重要途径答案：ABCDE62.以学习者作为课程设计的资源依据要将学习者的（）等作为课程要素决策的基础。A、需要B、兴趣C、能力D、经验答案：ABCD63.团队精神包含哪些方面的内容（）。A、组织目标是团队精神的动力B、协同合作是团队精神的核心C、归宿感是团队精神的向心力D、沟通是团队精神的粘合剂E、承诺是团队精神的动力答案：ABCDE64.家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。要弘扬中华民族传统家庭美德，倡导现代家庭文明观念，推动形成（）的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。A、爱国爱家B、相亲相爱C、向上向善D、共建共享答案：ABCD65.培训项目具有以下特征()A、时间性B、单件性C、广泛性D、目标性答案：ABCD66.起草和修订培训制度的时候应该使培训制度体现以下哪几个方面的要求（）A、变化性B、战略性C、长期性D、适应性答案：BCD67.团队建设是企业管理活动，其意义是（）A、树立团队精神B、迅速有效地解决新出现的问题C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系D、推行新的工作方法E、增加组织的凝聚力答案：BDE68.（）属于培训课程的其他要素。A、培训教材B、课程目标C、课程内容D、培训模式答案：BCD69.一般来说，基层管理人员培训的重点内容有（）A、管理理念B、管理前沿理论C、管理知识技巧D、管理工作的实施技能E、企业管理面临的内外部环境答案：CD70.培训评价指标体系包括（）。A、培训指标B、素质指标C、职责指标D、效能指标E、评价指标答案：BCD71.培训教学设计的原则：（）A、针对性原则B、系统综合原则C、简单化原则D、有利性原则答案：AB72.关于“职业纪律”，正确的说法是（）。A、为了实现集体利益，要求每一个成员共同遵守B、领导具有特殊的地位，其纪律要求高于一般员工C、任何纪律均存在瑕疵，每个人要勇于挑战纪律D、以坦诚的心态接受违纪行为的处罚答案：AD73.备课时要特别把握的要素有（）。A、把握好教学环境与课堂氛围B、明确备课的目的任务C、掌握备课的基本原则D、注重分析项目计划E、吃透备课的基本要领答案：BCE74.开发的基本含义是（）。A、寻找B、发现C、挖掘D、处理答案：ABCD75.培训评估的客观性原则的具体含义是（）。A、培训评估要科学、准确、真实地反映评价对象的全貌B、评估在指导思想上，要以满足社会需要的程度为根本的价值取向C、端正评估态度D、注意评估标准的解释E、在评估过程中坚持统一的评估标准和方法答案：AE76.拓展训练可以达到以下目的（）。A、磨练意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔炼团队答案：ABCD77.对培训结果进行结果评估的缺点有（）A、需要花费时间较长B、必须取得管理层合作C、相关经验少，评估技术不完善D、评估带来的压力影响学员学习的积极性E、员工的表现多因多果，简单的对比数字意义不大答案：ABCE78.企业发展的要求包括：人员要素、信息要素、时间要素、（）。A、科学管理要素B、资金要素C、商品与服务要素D、物质要素E、场所与设施要素答案：BCE79.任何一种教学模式，其中总要包含（）等因素。A、教学理论B、教学目标及教学条件C、教学过程D、教学评价答案：ABCD80.职业道德对职业技能的作用表现为（）。A、统领作用B、支撑作用C、促进作用D、决定作用答案：ABC81.任何一种教学模式，其中总要包含（）等因素。A、教学理论B、教学目标及教学条件C、教学过程D、教学评价答案：ABCD82.下列哪些因素是人际关系中的吸引因素()A、相似性B、能力C、接近性D、补偿性答案：ABCD83.根据培训对象的不同，培训需求分析可分为()。A、业务部门培训需求分析B、新员工的培训需求分析C、在职员工培训需求分析D、管理部门培训需求分析E、设计部门培训需求分析答案：BC84.职业道德的特征包括（）。A、鲜明的行业性B、适用范围上的有限性C、利益相关性D、法律强制性答案：ABC85.对培训结果进行定性评估的优点包括（）A、简单易行B、需要的数据资料少C、综合性强D、可充分利用评估者的经验E、结果令人信服答案：ABCD86.培训中效果评估的作用包括()。A、保证培训活动按照计划去进行B、有助于科学解释培训的实际效果C、帮助实现培训资源的合理配置D、培训执行情况和培训调整E、找出不足，发现新的培训需求答案：ABDE87.态度型培训法主要针对行为调整和心理训练，具体方法包括()。A、角色扮演法B、模拟训练C、敏感性训练D、管理者训练E、拓展训练答案：AE88.讨论法的缺点有哪些：（）A、进行过程中有停滞B、系统化有困难C、参加人数受限定D、受指导者的能力所左右答案：BCD89.确定培训解决方案主要是（）A、做好培训报告B、确定培训工作重点C、确定培训预算D、确定培训需求答案：BC90.组织开发培训教材要做到组织管理的落实，具体指（）。A、教材落实B、人员落实C、任务落实D、课程落实E、经费及保障条件落实答案：BCE91.培训课程的基本要素包括（）A、课程目标B、教学模式C、教学策略D、课程评价答案：ABCD92.职业技能的特点包括（）。A、遗传性B、专业性C、层次性D、综合性答案：BCD93.对培训进行结果评估的具体方法有()。A、360度评估B、离职率分析C、电话访谈法D、缺勤率分析E、成本效益分析答案：BDE94.从业人员践行职业道德规范“奉献”，其中关于“尽职尽责”的要求包括（）。A、明确岗位职责B、培养职责情感C、全力以赴工作D、不计任何报酬答案：ABC95.用于教师培训效果评价的指标或者是成果一般有（）。A、教学技术改进效果B、认知效果和情感效果C、技能效果D、绩效效果答案：BCD96.教学目标具有（）功能。A、导向B、服务C、测度D、控制答案：ACD97.确定培训解决方案主要是（）A、做好培训报告B、确定培训工作重点C、确定培训预算D、确定培训需求答案：BC98.（）属于培训课程内容选择的基本要求。A、价值性B、相关性C、有效性D、普遍性答案：BCD99.关于敬业，正确的说法是（）。A、在职业规范中，敬业是对从业人员最根本的要求B、长期从事一项职业，必能产生感情进而促成敬业的局面C、是否敬业是许多著名企业选人用人的首要条件D、敬业的核心表现是文明礼貌答案：AC100.编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容（）。A、尝试编写教案的草稿B、向学员调查C、试讲D、掌握教案编写的原则和方法答案：ACD101.人类社会的道德可以分为（）类型。A、家庭道德B、社会公德C、阶级道德D、职业道德答案：ABD102.教育经济学中计算教育经济价值的劳动简化比方法，就是根据马克思的劳动价值学说确定各种不同形式的劳动简化比，然后计算出各种价值。其方法有（）A、把复杂劳动简化为简单劳动，或将复杂劳动量简化为简单劳动量B、教育程度简化比，求出不同教育程度劳动者劳动生产率的数据，确定全体劳动者的劳动简化比C、从劳动者的剩余劳动、剩余价值总量中分离出来D、劳动报酬简化比，以工资为劳动简化尺度，分别求出不同工资水平劳动力的不同经济贡献E、教育经费简化比，用培养不同熟练程度和不同教育程度的人才花费的教育经费的不同，求出不同教育程度劳动者的经济效益，加总求出教育的经济价值F、应用生产指数的统计方法，科学地认证培训的贡献率答案：ABDE103.组织学习对知识工作者的激励主要体现在：（）A、满足其社交与尊重的需要B、满足其生理需要C、满足其自我实现的需要D、满足其安全需要答案：AC104.教学过程的重要环节包括（）。A、教学技巧运用B、知识技能对接程度C、质量控制过程D、实训内容答案：ABC105.下面哪些是拓展训练（)。A、空中单杠B、断桥项目C、背摔活动D、钻电网活动答案：ABCD106.道德强调（）。A、不能做什么B、应当做什么C、怎样处罚D、怎样做答案：BD107.制定培训计划是培训组织管理中及其重要的环节，一般而言，培训计划的制定有如下步骤()A、分析确定培训需求B、分析数据C、确定培训解决方案D、培训计划的沟通与确认答案：ABCD108.下列属于评估反应标准的是（）。A、对课程是否满意B、培训师是否称职C、培训是否有用D、培训过程、方法是否合理有效答案：ABC109.培训教学设计应遵循（）原则。A、系统综合B、针对性C、最优化D、实用性答案：ABC110.职业道德规范“诚信”的特征包括（）。A、模糊性B、智慧性C、止损性D、表象性答案：BC111.“外来的和尚会念经”，主要是由于（）。A、能带来许多新的理念B、能激励员工上进C、容易制造气氛，增强培训效果D、可提升培训档次，引起企业内部各方面的重视答案：ACD112.从业人员若在工作中违背职业纪律，正确的态度是（）。A、坦诚接受处罚B、积极查找原因C、主动改进不足D、努力修改制度答案：AC113.加强新时代公民道德建设，要把（）建设作为着力点。A、社会公德B、职业道德C、家庭美德D、个人品德答案：ABCD114.培训=授之以鱼+授之以渔。这个等式包含的意思是培训师的工作应具有（）的职责。A、某方面专家B、引导者C、教师D、组织者答案：AB115.下列各项中属于培训评估方法的有（）A、定性评估法B、定量评估法C、测验评估法D、单项评估法答案：ABCD116.以学习者作为课程设计的资源依据要将学习者的（）等作为课程要素决策的基础。A、需要B、兴趣C、能力D、经验答案：ABCD117.审定培训项目开发方案的一般步骤有（）。A、明确审定标准B、撰写项目审定报告C、把握拟审方案的全貌D、组织集体审定工作E、做出审定结论答案：ABCDE118.拓展训练提供了战胜自我的心理问题障碍是（）。A、自卑心理B、猜忌心理C、自我心理D、豁达心理答案：ABC119.培训中效果评估的作用包括()。A、保证培训活动按照计划去进行B、有助于科学解释培训的实际效果C、帮助实现培训资源的合理配置D、培训执行情况和培训调整E、找出不足，发现新的培训需求答案：ABDE120.以下哪些选项不是企业培训师的职业道德守则()A、乐于助人、不懈努力B、敬业爱岗、恪尽职守C、提高素质、促进发展D、勇于开拓、组织协调E、遵章守法、为人师表答案：AD121.培训评估的作用可以概括为（）几个方面。A、掌握培训全局B、信息反馈与调节作用C、目标导向作用D、指导与促进作用E、鉴定与考核答案：BCDE122.在职培训是指对已就业人员开展的培训活动，目的是提高在职人员的技术业务水平。其形式包括各类（）或（）、（）活动。（）A、脱产培训B、半脱产培训C、技工学校教育培训D、长期培训或短期培训答案：ABD123.用于教师培训效果评价的指标或者是成果一般有（）。A、教学技术改进效果B、认知效果和情感效果C、技能效果D、绩效效果答案：BCD124.培训的战略性原则包括什么含义：（）A、企业培训要服从或服务于企业的整体发展战略B、企业培训最终目的是为了实现企业的发展目标C、培训本身也要从战略的角度考虑，要以战略眼光去组织企业培训D、企业的培训不能只局限于某一个培训项目或某一项培训需求答案：ABCD125.拓展训练提供了战胜自我的心理问题障碍是（）。A、自卑心理B、猜忌心理C、自我心理D、豁达心理答案：ABC126.现代教育培训要求围绕着四种能力从新设计，组织学习的内容被看教育培训的四大支柱，它们是（）。A、学知B、学做C、学会创新D、学会共同生活E、学会生存答案：ABDE127.以下哪些措施能使团队运行的更加有效（）A、合作B、团队建设C、有效的领导D、提倡团队合作的企业文化E、非正式团队的存在答案：ABCD128.以下选项中，（）属于教学的保证条件。A、教学手段B、教学方法C、教学大纲D、教学技巧答案：ABD129.课程计划包括以下主要内容（）A、课程内容B、教师培训C、学员分组D、课程教材答案：ABCD130.备课的主要任务是（）。A、研究教学大纲和教材B、根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C、设计教学质量评定标准D、编写教案答案：ABD131.下列各项中属于培训的目的的有：（）A、适应企业的变化B、适应科技的发展C、适应竞争的需求D、迎合员工的需要答案：ABCD132.审定培训项目开发方案的一般步骤有（）。A、明确审定标准B、撰写项目审定报告C、把握拟审方案的全貌D、组织集体审定工作E、做出审定结论答案：ABCDE133.对培训进行结果评估的具体方法有()。A、360度评估B、离职率分析C、电话访谈法D、缺勤率分析E、成本效益分析答案：BDE134.在设定培训评