一年级上册数学教案-8.9 看图列式计算丨苏教版

一年级上册数学教案8.9看图列式计算丨苏教版一、教学内容：本节课的教学内容选自苏教版一年级上册数学教材，第八章第九节“看图列式计算”。本节课的主要内容是通过图片引导学生进行简单的加减法运算。二、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解看图列式计算的方法，能够根据图片进行简单的加减法运算，培养学生的观察能力和运算能力。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够通过观察图片，理解并运用加减法运算的规则。难点在于如何引导学生通过观察图片，找出运算的规律。四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些图片，每张图片上都有一些小动物或者水果，每个学生都有一张纸和一支笔，用来记录自己的计算结果。五、教学过程：1.实践情景引入：我会给学生展示一张图片，图片上有3只小鸟和2只小鸟，我会问学生：“如果有3只小鸟和2只小鸟，一共有几只小鸟呢？”让学生尝试用自己的方法来解决这个问题。2.例题讲解：我会选取一些图片，让学生观察，并根据观察的结果进行计算。比如，我会给学生展示一张图片，图片上有5个苹果和3个苹果，我会让学生计算一共有多少个苹果。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生一些随堂练习的机会，让学生通过观察图片，进行计算。六、板书设计：在黑板上，我会写下“看图列式计算”的字样，并在旁边画上一张图片，图片上有一些小动物或者水果，以此来吸引学生的注意力。七、作业设计：我会给学生布置一些看图列式计算的作业，每道题目都会有详细的答案，比如：“如果有5只小鸟和3只小鸟，一共有几只小鸟？”答案是：“一共有8只小鸟。”八、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生对于看图列式计算的方法是否掌握，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的机会，比如，让学生尝试自己画一张图片，并进行计算。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。实践情景引入环节的设计是关键，它将直接影响学生对即将学习内容的兴趣和理解。我需要确保图片的内容既吸引学生的注意力，又能够自然地引出即将进行的加减法运算。第二个需要关注的细节是例题的讲解。在这一环节，我需要清晰地展示如何从图片中提取信息，并将其转化为数学运算。讲解过程中，我必须详细解释每一步的思维过程，确保学生能够跟随并理解。随堂练习的设计也是至关重要的。这些练习需要与例题紧密相关，但同时要有所延伸，以检验学生是否真正掌握了看图列式计算的方法。我需要提供不同难度的题目，以适应不同学生的学习进度。在作业设计方面，我需要确保作业题目既有挑战性，又能够激发学生的创造性思维。同时，答案的给出也需要详细，不仅要正确，还要能够引导学生理解为什么是这样的答案。课后反思及拓展延伸是我教学过程中的重要环节。通过反思，我可以了解教学的效果，哪些地方做得好，哪些地方需要改进。在拓展延伸环节，我可以鼓励学生自主探索，将所学知识应用到更广泛的领域中。对于这些重点细节的补充和说明如下：1.实践情景引入：我选择了一张图片，上面有5只小鸟和3只小鸟。我向学生提问：“如果有5只小鸟和3只小鸟，一共有几只小鸟呢？”这个问题既简单又直观，能够引起学生的兴趣，并且自然地引出加法运算的概念。我通过这个问题，让学生初步体验看图列式计算的过程。2.例题讲解：我展示了一张图片，上面有8个苹果，其中3个苹果在一组，另外5个苹果在另一组。我向学生解释，我们可以将这个问题看作是两组苹果的总数。我引导学生观察每组苹果的数量，然后将两组的数量相加。在这个过程中，我强调了“加法”的概念，并且让学生理解，加法是将两个数量合并成一个总数的过程。3.随堂练习：我设计了几道题目，让学生自己观察图片并进行计算。例如，我展示了一张图片，上面有4个球和3个球，我让学生计算一共有多少个球。这个练习旨在让学生独立应用看图列式计算的方法，并巩固他们对加法的理解。4.板书设计：我在黑板上写下了“看图列式计算”的字样，并在旁边画了一张简单的图片，图片上有一些小动物。我通过板书，将图片中的数量关系和计算过程直观地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。6.课后反思及拓展延伸：在课后，我反思了本节课的教学。我发现学生们在实践情景引入环节表现得很积极，但在例题讲解环节，有些学生对于如何将图片中的数量转化为数学运算还不够清晰。因此，在下一节课中，我计划更加详细地解释这个过程，并给予更多的练习机会。我还计划让学生们尝试自己画一张图片，并进行计算，以提高他们的创造力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注意到了几个关键的技巧和小窍门，这些对于提高教学效果非常有帮助。我发现了语言语调的重要性。在讲解例题和随堂练习时，我尽量使用生动、夸张的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。例如，我可能会说：“哦，看这只小鸟，它带来了一个有趣的问题，我们一起来解决它吧！”这样的语言语调可以让课堂氛围更加轻松愉快，同时也能提高学生的专注度。时间分配也是一个重要的技巧。我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握概念。在实践情景引入环节，我给了学生几分钟的时间观察图片并思考问题。在讲解例题时，我一步步地进行解释，确保学生能够跟上我的思路。随堂练习环节，我也给了学生足够的时间来尝试解决问题，并在他们遇到困难时提供适当的帮助。课堂提问也是提高学生参与度的有效方法。我设计了几个有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解例题时，我可能会问：“谁能告诉我，为什么我们要将这两个数量相加呢？”这样的问题可以激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。情景导入是引起学生兴趣的关键。我选择了一张有趣的图片，上面有几只小鸟，让学生们产生了好奇心。我通过提问：“你们看这些小鸟，它们在做什么呢？我们能不能帮助它们解决一个小问题呢？”这样的情景导入，让学生们自然地融入到课堂中。教案反思是提高教学质量的重要环节。在课后，我反思了本节课的教学，发现学生们在实践情景引入环节表现得很积极，但在讲解例题时，有些学生对于如何将图片中的数量转化为数学运算还不够清晰。因此，在下一节课中，我计划更加详细地解释这个过程，并给予更多的练习机会。课后提升：1.题目：如果有8只小鸟和3只小鸟，一共有几只小鸟？答案：一共有11只小鸟。2.题目：有一张图片，上面有5个苹果和8个苹果，请问一共有多少个苹果？答案：一共有13个苹果。3.题目：看一张图片，上面