湖北省黄冈市初二上学期语文试题及解答参考

湖北省黄冈市语文初二上学期复习试题及解答参考一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中，字形完全正确的一组是：A.潜移默化毛遂自荐瞠目结舌B.鹿死谁手恣意妄为亘古不变C.青出于蓝惊弓之鸟画龙点睛D.喋喋不休瞬息万变突飞猛进答案：C解析：A项中“潜移默化”应为“潜移默化”；B项中“鹿死谁手”应为“鹿死谁手”；D项中“瞬息万变”应为“瞬息万变”。C项中的词语字形完全正确。2、下列句子中，没有语病的一句是：A.由于我国人口众多，所以每年高考的人数都达到千万级别，这无疑给教育部门带来了巨大压力。B.为了提高学生的综合素质，学校举办了一系列课外活动，如篮球比赛、英语角等。C.这本小说深受读者喜爱，因为它讲述了一个感人的故事，让人百读不厌。D.随着科技的不断发展，人工智能在医疗、教育、交通等领域得到了广泛应用，为我们的生活带来了诸多便利。答案：D解析：A项中“无疑给教育部门带来了巨大压力”语序不当，应改为“给教育部门带来了巨大的压力”；B项中“如篮球比赛、英语角等”列举不够准确，应改为“如篮球比赛、英语角等丰富多彩的活动”；C项中“让人百读不厌”中的“不厌”应为“不烦”。D项句子没有语病，表达准确。3、下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A.炽热（chìrè）沉湎（chénmiǎn）悠哉游哉（yōuzāiyōuzāi）B.精益求精（jīngyìqiújīng）雕梁画栋（diāoliánghuàdòng）振聋发聩（zhènlóngfākuì）C.毕恭毕敬（bìgōngbìjìng）狂风怒号（kuángfēngnùhào）震耳欲聋（zhèněryùlóng）D.畏首畏尾（wèishǒuwèiwěi）莫衷一是（mòzhōngyīshì）狼吞虎咽（lángtūnhǔyàn）答案：C解析：选项A中，“炽热”应读作“chìrè”，但“沉湎”应读作“chénmián”，不正确；“悠哉游哉”应为“优哉游哉”，字形不正确。选项B中，“精益求精”应读作“jīngyìqiújīng”，字形不正确；“雕梁画栋”字形、字音都正确，但“振聋发聩”应读作“zhènlóngfākuì”，不正确。选项D中，“畏首畏尾”字形、字音都正确，但“莫衷一是”应读作“mòzhōngyīshì”，不正确；“狼吞虎咽”字形、字音都正确。因此，选项C中的“毕恭毕敬”、“狂风怒号”、“震耳欲聋”字形、字音都正确，是正确答案。4、请根据拼音写出下列词语的正确汉字：A.zhòngliú（）、fāyùn（）、lǚxíng（）B.lìshuài（）、tīngliáo（）、wǎngshù（）答案：A.沉流发晕旅行B.厉害倾倒罔顾解析：A选项中，“zhòngliú”应写作“沉流”，“fāyùn”应写作“发晕”，“lǚxíng”应写作“旅行”。B选项中，“lìshuài”应写作“厉害”，“tīngliáo”应写作“倾倒”，“wǎngshù”应写作“罔顾”。5、下列句子中，加点字音、形、义完全正确的一项是：A.拓跋（tuòbá）氏，鲜卑（xiānbēi）族的一支，建立北魏，是南北朝时期北方的鲜卑族统治者。B.拓跋（tuóbá）氏，鲜卑（xiānbī）族的一支，建立北魏，是南北朝时期北方的鲜卑族统治者。C.拓跋（tuóbá）氏，鲜卑（xiānbēi）族的一支，建立北齐，是南北朝时期北方的鲜卑族统治者。D.拓跋（tuòbá）氏，鲜卑（xiānbī）族的一支，建立北齐，是南北朝时期北方的鲜卑族统治者。答案：A解析：此题考查学生对字音、字形的辨识能力。选项A中，“拓跋”和“鲜卑”的读音和字形均正确；“拓跋”和“鲜卑”均为古代北方少数民族的名称；“建立北魏”和“南北朝时期北方的鲜卑族统治者”与历史事实相符。其他选项中，“拓跋”的读音错误，应为tuòbá；“鲜卑”的读音错误，应为xiānbēi；“建立北齐”的历史事实错误，应为北魏。因此，选项A为正确答案。6、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是：A.他的研究成果得到了学术界的高度评价，被誉为“青年才俊”。B.这场运动会吸引了来自五湖四海的运动员，竞争激烈，精彩纷呈。C.她的演讲充满激情，赢得了在场观众的热烈掌声和阵阵喝彩。D.眼下正值暑假，学生们纷纷走出家门，参加社会实践，增长见识。答案：B解析：此题考查学生对词语使用的能力。选项B中，“五湖四海”原意指全国各处，泛指广大地区，但在此句中用于形容运动员来自不同的地方，使用不当。选项A中，“青年才俊”用于形容有才华的年轻人，使用恰当；选项C中，“喝彩”用于形容观众对演讲者的热烈欢呼，使用恰当；选项D中，“增长见识”用于形容通过社会实践获得知识和经验，使用恰当。因此，选项B为正确答案。7、下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A.谨慎（jǐnshèn）严谨（yánjǐn）谨慎从事B.领略（lǐnglüè）洞察（dòngchá）领略深意C.沉着（chénzhù）沉稳（chénwěn）沉着冷静D.修葺（xiūxì）装饰（zhuāngshì）修葺一新答案：A解析：A项中的“谨慎”、“严谨”和“谨慎从事”均字形、字音、词义正确；B项中“领略”的读音应为“lǐnglüè”，C项中“沉着”的读音应为“chénzhù”，D项中“修葺”的读音应为“xiūxì”。故正确答案为A。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成下列小题。一只蝴蝶飞过刘心武一只蝴蝶翩翩飞来，落在一片绿草如茵的草地上。它停在那儿，静静地享受着这宁静的午后时光。这时，一个孩子跑过来，看到了这只美丽的蝴蝶，他的眼睛里充满了好奇和喜悦。“妈妈，快看！一只蝴蝶！”孩子兴奋地叫道。“嗯，那是一只蝴蝶。”妈妈回应道，她的目光却并没有完全放在孩子身上，而是望向了远方。孩子好奇地问：“妈妈，为什么蝴蝶会飞呢？”妈妈微笑着蹲下来，温柔地抚摸着孩子的头发：“因为蝴蝶有翅膀，翅膀可以让它飞起来。”孩子似懂非懂地点了点头，继续问：“那为什么蝴蝶的翅膀那么美丽呢？”妈妈的眼神变得柔和起来：“因为蝴蝶的翅膀上有许多美丽的花纹，这些花纹是蝴蝶在成长过程中慢慢形成的。”孩子瞪大了眼睛，他似乎被妈妈的话深深吸引了。就在这时，一只鸟儿飞过，它从蝴蝶身边掠过，停在了不远处的一棵树上。“妈妈，那只鸟儿为什么要飞呢？”孩子又问。妈妈轻轻地摇了摇头：“孩子，这个问题，妈妈也不知道。”孩子有些失望，但他并没有放弃，继续追问：“那我们为什么不能像鸟儿一样自由地飞翔呢？”妈妈看着他，眼中闪烁着鼓励的光芒：“孩子，你问得很好。其实，我们人类也可以飞翔，但这种飞翔不仅仅是身体的飞翔，更是心灵的飞翔。”孩子听后，眼中闪烁着希望的光芒，他仿佛看到了自己展翅高飞的情景。（选自《读者》，有删改）1、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过描述孩子与妈妈之间的对话，展现了孩子对自然现象的好奇和探索精神。B.文章中，妈妈对孩子的提问耐心解答，体现了母爱的温暖和智慧。C.文章结尾，妈妈鼓励孩子心灵飞翔，寓意着人类可以通过心灵的力量超越现实。D.文章的主题是：孩子对自然现象的好奇和探索精神，以及妈妈对孩子的关爱和教育。答案：D2、文章中，妈妈对孩子提出的关于蝴蝶、鸟儿和人类飞翔的问题，分别用怎样的方式回答？答案：关于蝴蝶，妈妈用“因为……所以……”的方式回答；关于鸟儿，妈妈用“妈妈也不知道”的方式回答；关于人类飞翔，妈妈用“我们人类也可以飞翔，但这种飞翔不仅仅是身体的飞翔，更是心灵的飞翔”的方式回答。3、文章结尾，妈妈鼓励孩子心灵飞翔，这句话在文中的意义是什么？答案：这句话意味着妈妈鼓励孩子要有梦想，要勇敢地追求自己的理想，通过心灵的飞翔实现自己的价值。第二题阅读下面的文章，完成下面小题。在广袤的青藏高原上，生活着我国唯一的藏族人口聚居区——西藏自治区。这片充满神秘色彩的土地，以其壮丽的自然风光、独特的民族文化和丰富的自然资源吸引着无数游客。然而，在美丽的外表之下，西藏的生态环境也面临着严峻的挑战。近年来，随着旅游业的快速发展，西藏的生态环境逐渐恶化。大量游客的到来，使得当地的自然资源和生态环境承受了巨大的压力。草原退化、水资源短缺、生物多样性减少等问题日益严重。为了保护这片神圣的土地，我国政府采取了一系列措施，力求实现人与自然的和谐共生。以下是一篇关于西藏生态环境保护的新闻报道。【新闻报道】标题：西藏加大生态保护力度，守护“地球第三极”的美丽家园导语：为保护西藏的生态环境，我国政府采取了一系列措施，力求实现人与自然的和谐共生。正文：一、严格生态保护制度我国政府将西藏纳入国家重点生态功能区，对重点生态功能区实行严格保护。对涉及生态保护的各类项目，实行严格的审批制度，确保不破坏生态环境。二、加大生态治理力度针对草原退化、水资源短缺等问题，我国政府投入大量资金，开展生态治理工作。通过实施退耕还林还草、水资源调配等措施，改善生态环境。三、发展生态旅游为促进西藏旅游业的可持续发展，我国政府鼓励发展生态旅游。引导游客在欣赏美景的同时，增强环保意识，做到文明旅游。四、加强生态宣传教育通过举办各类生态宣传活动，提高西藏人民的生态保护意识，形成全社会共同参与生态保护的良好氛围。结尾：我们相信，在政府、企业和广大群众的共同努力下，西藏的生态环境必将得到有效保护，成为“地球第三极”的美丽家园。【小题】1、根据新闻报道，西藏生态环境面临的主要问题有哪些？答案：草原退化、水资源短缺、生物多样性减少。2、我国政府为保护西藏的生态环境采取了哪些措施？答案：严格生态保护制度、加大生态治理力度、发展生态旅游、加强生态宣传教育。3、新闻报道中提到的“地球第三极”指的是什么？答案：地球上的最高点，即珠穆朗玛峰，位于西藏自治区。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面这首诗，完成下面小题。秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。1、这首诗描绘了一个怎样的画面？答案：这首诗描绘了一个秋夜宫女孤独寂寞的景象。2、诗中的“银烛秋光冷画屏”中的“冷”字表达了什么情感？答案：“冷”字既写出了秋意的浓重，又暗示了宫女心境的凄凉。3、诗的尾联“卧看牵牛织女星”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。答案：运用了比喻的修辞手法，将牛郎织女的故事比作眼前所见的景象，表现了宫女在寂寞中寻求慰藉的心理。第二题无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1、这首诗的作者是谁？答案：杜甫2、这首诗的主题是什么？答案：表达了诗人对国家衰败和个人命运的感慨。3、请解释“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这句诗的意思。答案：这句诗描绘了秋天树叶凋零的景象和长江水势浩荡的情景，表达了诗人对时光流逝和人生无常的感慨。四、名著阅读（9分）题目1.鲁迅先生在文中提到了自己在百草园里的一些活动，请根据文章内容回答：a)在冬天雪后，鲁迅尝试过什么游戏？结果如何？b)他提到的关于“隐鼠”的事情是什么？c)作者对长妈妈的感情是怎样的？2.三味书屋与百草园相比，有哪些不同的地方？a)描述一下三味书屋后面的园。b)先生对于学生到园里玩耍的态度如何？3.文章反映了鲁迅先生什么样的童年生活态度？答案1.-a)在冬天雪后，鲁迅尝试过用竹筛捕鸟的游戏。但结果并不成功。b)“隐鼠”的事情是指一种小动物，当用手按住它的脊梁时，它会从后窍喷出一阵烟雾。鲁迅得到一只时，隐鼠已经死了，他将它埋葬在自己的园子里。c)作者对长妈妈有着深深的怀念之情，称她为“保姆”，表达了对她早逝的遗憾。2.-a)三味书屋后面的园虽小，但可以爬花坛折腊梅，寻蝉蜕，还能捉苍蝇喂蚂蚁。b)先生对学生到园里玩耍的态度是反对的，当发现学生不在书房时，他会大声呼唤并要求他们回去读书。3.文章反映了鲁迅先生对于童年生活的怀念以及对自由探索大自然的喜爱，同时也体现了他对学习环境和方式的一种温和的批判态度。五、写作题（50分）题目：《家乡的四季》要求：1.以家乡的四季为线索，描绘家乡的自然风光和风土人情。2.注意运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。3.文章结构完整，语言通顺，字数在400-500字。示例：家乡的四季我的家乡位于江南水乡，四季分明，各有特色。每当我走在乡间的小路上，那些美丽的景色总是让我陶醉。春天，家乡的大地披上了绿色的外衣。河边的柳树抽出嫩绿的新芽，桃花、梨花竞相开放，宛如一幅美丽的画卷。我喜欢沿着河边散步，看那桃花笑迎春风，听那柳树轻吟细语，感受春天的生机。夏天，家乡的田野一片金黄。稻田里，稻穗低垂，仿佛在向人们展示着丰收的喜悦。这时，家乡的人们会忙碌在田间地头，辛勤劳作。我喜欢在夏日的傍晚，坐在家门口，看着夕阳西下，听着远处青蛙的鸣叫，享受夏日的宁静。秋天，家乡的果园里硕果累累。苹果、葡萄、柿子等果实挂满枝头，散发着诱人的香气。家乡的人们会举行丰收节，欢庆丰收的喜悦。我喜欢在这个季节，和家人一起采摘果实，品尝家乡的美食。冬天，家乡的雪花飘落。大地被银装素裹，房屋、树木都披上了洁白的纱衣。家乡的人们会围坐在火炉旁，讲述着过去的故事，享受着冬