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文档简介

必修一§2.5力的合成小活动挑战极限步骤：一：请两个同学各拿一根细绳轻轻提起字典二：使两根细绳夹角增大挑战；使两根细绳夹角达到180°创设情境激趣导课做引体向上选用哪种姿势？创设情境激趣导课斜拉桥设计的力学原理是什么呢？创设情境激趣导课钢结构的鸟巢何以矗立东方？创设情境激趣导课一、共点力F1F2G作用于同一点，或作用线交于同一点的几个力称之为共点力理论学习构建基础F2F1物理思想？效果相同二、体会物理思想理论学习构建基础F1F2F曹冲称象等效石头的质量大象的质量替代理论学习构建基础等效替代几个共点力共同作用所产生的效果，可以用一个力代替，则这个力叫做那几个力的

，那几个力叫做这个力的

。合力分力求几个共点力的合力叫做

。力的合成三、分力与合力理论学习构建基础四、复习同一直线二力合成F1F2FF1F2F同向巩固复习夯实基础四、复习同一直线二力合成F1F2F反向F1F2F巩固复习夯实基础实验发现物理规律的常用手段是什么？建立模型实验探究互成角度的两个共点力，如何得到合力的大小和方向及他们之间的关系呢？动动手利用桌上器材得到两个分力1.要记哪些数据？2.怎么记？动动脑请小组讨论建立模型实验探究通过实验,得到两个分力并作出力的图示思考并讨论：如何通过实验得到两个分力的合力?注意事项：1.弹簧测力计先调零，需估读2.拉力与桌面平行，大小适当3.作力的图示先取单位长度实验一建立模型实验探究步骤一：利用弹簧测力计得到合力步骤二：记录合力的大小、作用点、以及方向。步骤三：作出力的图示实验二建立模型实验探究通过实验得到合力（等效替代的思想）二力合成的规律以表示两个力F1和F2的线段为邻边，作平行四边形,则两邻边之间的对角线表示合力的大小和方向

———平行四边形定则大小：长度方向：对角线方向F1F2oF建立模型实验探究运用平行四边形定则两个共点力，大小分别为3N、4N，夹角为90°，合力为多大？计算法F2=4NF1=3NF合力与F1夹角53°或合力与F2夹角37°应用规律服务生活运用平行四边形定则两个共点力，大小分别为3N、4N，夹角为90°，合力为多大？作图法取单位长度作分力力的图示由平行四边形定则得到合力量出合力的大小和方向F2=4NF1=3NF1N=5N应用规律服务生活熟悉平行四边形模型，回答问题思考两分力大小不变，夹角变化时，合力大小如何变化？活动三应用规律服务生活为何拉着字典的两根细绳，夹角增大到一定程度时就断了呢？揭秘

课堂小结等效分力（共点力）合力替代力的合成同向反向矢量的合成均遵循平行四边形定则平行四边形定则课后作业2、思考：如何求多个共点力的合力？

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