老山界苏教版课文解读指南

老山界苏教版课文解读指南一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文八年级上册第六单元，课文名为《老山界》。本课主要内容是讲述了1934年中国工农红军在敌人的围追堵截中，历经艰难险阻，跨越老山界的故事。通过描写红军指战员坚定的革命信念、乐观的革命精神和大无畏的英雄气概，展现了红军的伟大革命精神。二、教学目标1.能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，体会文章的思想感情。2.能够分析课文中的人物形象，理解红军指战员的革命精神，培养学生的爱国情怀。3.能够运用课文中的句段进行口语交际和写作，提高学生的语文素养。三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，体会文章的思想感情。难点：分析课文中的人物形象，理解红军指战员的革命精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师播放歌曲《我和我的祖国》，引导学生思考：这首歌表达了什么样的情感？2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会文章情感。3.课堂讲解：教师引导学生分析课文结构，讲解课文中的重点词语和句段。4.合作交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。5.课堂练习：学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。6.课后作业：学生按要求完成课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书老山界板书内容：红军→艰难困苦七、作业设计1.课后作业：请用流畅的语言，概述课文《老山界》的故事情节。答案：1934年，中国工农红军在敌人的围追堵截中，历经艰难险阻，跨越老山界的故事。2.拓展练习：请你谈谈对红军指战员革命精神的理解。答案：红军指战员面对艰难困苦，始终保持坚定的革命信念，展现出了大无畏的英雄气概和乐观的革命精神。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟有所提高，但在分析人物形象方面，部分学生仍有困难。在今后的教学中，应加强对学生分析人物形象能力的培养，提高学生的语文素养。拓展延伸：请学生课下阅读其他关于红军长征的文学作品，如《红星照我去战斗》等，深入理解红军长征的历史背景和伟大意义，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文《老山界》的故事情节：1934年，中国工农红军在敌人的围追堵截中，历经艰难险阻，跨越老山界的故事。2.课文中的人物形象：红军指战员坚定的革命信念、乐观的革命精神和大无畏的英雄气概。3.课文中的句段：描写红军指战员在面对艰难困苦时的具体表现和心理活动。二、重点细节补充和说明1.课文《老山界》的故事情节补充和说明《老山界》是一篇以中国工农红军长征为背景的纪实性文学作品。课文通过讲述红军在长征途中跨越老山界的故事，展现了红军指战员在面对艰难困苦时的坚定信念和英勇精神。具体情节包括：红军在敌情严峻的情况下，不畏艰险，决心跨越老山界；红军指战员在跨越过程中，遭遇敌人的围追堵截，但他们英勇斗争，不怕牺牲，终于成功跨越老山界。2.课文中的人物形象补充和说明课文通过对红军指战员的描绘，展现了他们坚定的革命信念、乐观的革命精神和大无畏的英雄气概。具体表现在：红军指战员在长征途中，面临艰难困苦，但他们始终坚信革命事业必胜，始终保持乐观的心态；在跨越老山界的过程中，他们面对敌人的围追堵截，英勇斗争，不怕牺牲，展现出了大无畏的英雄气概。3.课文中的句段补充和说明课文中有许多句段描写了红军指战员在面对艰难困苦时的具体表现和心理活动。例如：“他们没有犹豫，没有退缩，只有坚定的信念和决心”“他们笑对困难，乐观地迎接挑战”“在艰难险阻面前，他们挺身而出，英勇斗争”。这些句段生动地展现了红军指战员的革命精神，体现了他们对革命事业的忠诚和坚定信念。通过关注这些重点细节，学生可以更好地理解课文内容，深入体会红军指战员的革命精神，培养自己的爱国情怀。同时，教师在教学过程中，应引导学生关注这些重点细节，通过讲解和讨论，帮助学生更好地理解和感悟课文。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、富有感染力的语言，根据情节的跌宕起伏调整语调，以激发学生的兴趣和情感共鸣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主学习、合作交流和课堂练习，同时留出时间让学生回答问题和进行课后作业的布置。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生深入思考，鼓励学生积极回答，通过提问激发学生的思维活力。4.情景导入：通过播放歌曲《我和我的祖国》等方式，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生进入学习状态。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的生动和感染力，通过调整语调，使学生更好地投入到课文中，理解和感悟红军指战员的革命精神。2.我合理分配了课堂时间，保证学生有足够的时间进行自主学习和合作交流，同时也留出了时间进行课后作业的布置。3.在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，引导学生深入思考，激发学生的思维活力，使课堂氛围更加活跃。4.通过播放歌曲《我和我的祖国》等方式进行情景导入，我成功地营造