Unit 1 Art Learning About Language 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ArtLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教材分析标题：“Unit1ArtLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册”。

本单元的主题是“艺术学习与语言”，通过介绍不同的艺术形式和艺术家，提高学生的语言运用能力和文化素养。教材内容包含了阅读、听力、口语、写作等多个方面，旨在全面提高学生英语能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设生动、有趣的学习情境，引导学生主动探究、积极参与，从而提高他们的英语水平。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在学习英语的过程中，了解不同文化背景下的艺术特点，拓宽视野。

课程设计将遵循由易到难、循序渐进的原则，确保学生在掌握基础知识的同时，能够逐步提高语言运用能力。教学中，注重启发式教学，激发学生的思维活力，使他们能够在实践中学会运用英语表达自己的观点和情感。

本单元的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过本单元的学习，学生将能够掌握有关艺术的基本词汇和表达方式，提高英语听说读写能力，同时培养对艺术的鉴赏力和跨文化交际意识。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习艺术相关的英语知识，提高学生的语言运用能力，使其能够准确、恰当地表达艺术观点和感受。同时，通过了解不同文化背景下的艺术形式，培养学生对文化的敏感性和跨文化交际意识，使其在今后的学习和生活中能够运用英语进行有效的文化交流。此外，本单元的教学还将锻炼学生的思维品质，培养其批判性思维和创新能力，使其能够独立思考、分析问题，并形成自己的见解。最后，通过本单元的学习，提高学生自主学习的能力，使其能够运用有效的学习策略，独立完成学习任务，提高学习效率。重点难点及解决办法本单元的重点是让学生掌握与艺术相关的英语词汇和表达方式，以及能够运用英语进行艺术评论和交流。难点在于学生对艺术领域专业术语的理解和运用，以及如何准确表达自己的艺术观点。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.通过多媒体展示艺术作品和艺术家简介，帮助学生直观地理解艺术概念，并引导学生用英语描述和表达。

2.将学生分成小组，进行艺术作品讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，从而提高他们的艺术评论能力。

3.设计艺术欣赏活动，让学生通过观察、分析和评价艺术作品，提高他们的艺术鉴赏力和批判性思维能力。

4.提供艺术领域的词汇表和表达方式，帮助学生扩展词汇量，并提供实例和练习，让他们在实际语境中运用所学知识。

5.组织角色扮演和模拟对话活动，让学生在实际交流中练习艺术表达，提高他们的口语交流能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印机。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：人教版（2019）选择性必修第三册教材、电子版教案、在线艺术图片和视频库、艺术领域相关英语文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟对话、互动式问答、任务驱动法、案例分析法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对艺术有兴趣吗？你们知道如何用英语表达艺术吗？”

展示一些关于艺术的图片或视频片段，让学生初步感受艺术的魅力或特点。

简短介绍艺术英语学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍艺术英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术英语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术英语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论艺术英语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艺术英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艺术英语的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术史书籍：推荐学生阅读一些艺术史书籍，如《西方艺术史》、《中国艺术史》等，以深入了解艺术的发展和各个时期的特点。

-艺术博物馆和画廊：鼓励学生参观当地的艺术博物馆和画廊，通过实地观察艺术作品，提高对艺术的理解和欣赏能力。

-在线艺术资源库：介绍一些在线艺术资源库，如GoogleArtProject、MetropolitanMuseumofArt等，让学生可以在家中也能欣赏到世界各地的艺术作品。

-艺术杂志和博客：推荐学生阅读一些艺术杂志和博客，如Artforum、ArtBlog等，以了解最新的艺术动态和艺术家访谈。

2.拓展建议：

-让学生利用课余时间阅读艺术史书籍，了解艺术的发展和各个时期的特点，提高对艺术的认识和理解。

-鼓励学生参观当地的艺术博物馆和画廊，通过实地观察艺术作品，提高对艺术作品的欣赏能力。

-利用在线艺术资源库，让学生在家中也能欣赏到世界各地的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

-让学生阅读艺术杂志和博客，了解最新的艺术动态和艺术家访谈，提高他们对艺术的关注度。

-鼓励学生参加艺术展览和讲座等活动，与艺术家交流，深入了解艺术创作背后的故事和灵感。

-引导学生利用艺术元素进行创作，如绘画、摄影、雕塑等，培养他们的艺术创造力和表达能力。

-让学生尝试分析艺术作品中的主题和象征意义，提高他们的艺术鉴赏力和批判性思维能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.艺术作品欣赏与创作相结合：在教学中，我将更多地引入艺术作品的欣赏和分析，让学生在欣赏艺术的同时，学习英语表达，提高他们的艺术鉴赏力和语言运用能力。

2.多元化教学手段：利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，为学生提供丰富的学习材料，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

3.小组合作学习：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时提高他们的口语表达能力和思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在讨论和互动环节，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学内容与实际应用脱节：教学中，部分内容与学生的实际应用需求有一定距离，导致学生对知识的掌握程度不够深入。

3.教学评价单一：现有的教学评价主要依赖笔试成绩，不能全面反映学生的实际英语水平和应用能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生的参与热情，提高他们的参与度。

2.优化教学内容：结合学生的实际需求，对教学内容进行调整和优化，使其更贴近学生的生活和应用需求。

3.多元化教学评价：引入多元化的教学评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践活动等，全面评价学生的英语水平和应用能力。

4.加强师生沟通：加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，为学生提供个性化的指导和建议。

5.促进家校合作：与家长保持良好的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

6.持续自我提升：不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教育教学水平，以更好地为学生服务。板书设计①艺术英语基础知识：

-艺术英语的定义

-艺术英语的组成部分

-艺术英语的功能和应用

②艺术英语案例分析：

-典型艺术英语案例的背景和特点

-案例中艺术英语的运用和意义

-案例对实际生活或学习的影响

③艺术英语的学习建议：

-艺术史书籍推荐

-艺术博物馆和画廊参观建议

-在线艺术资源库介绍

-艺术杂志和博客阅读建议

④艺术英语创作和欣赏：

-艺术作品的欣赏方法

-艺术英语创作的基本技巧

-艺术作品与英语表达的结合

⑤艺术英语学习的反思和改进：

-提高学生参与度的方法

-优化教学内容和评价方式

-促进家校合作和学生个性化发展作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成一份关于艺术英语的短文或报告，题目自拟，要求运用本节课所学的词汇和表达方式，展示对艺术英语的理解和运用。

2.让学生收集一些关于艺术英语的实例，如艺术评论、艺术家访谈等，并进行翻译和分析，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。

3.鼓励学生参与艺术创作，如绘画、摄影、雕塑等，并用英语进行描述和表达，培养他们的艺术创造力和表达能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对存在的问题进行指正，并提供改进建议，帮助学生巩固所学知识。

2.对于学生在作业中出现的问题，如词汇运用不当、语法错误等，进行详细批注，并给出正确的表达方式，提高学生的语言运用能力。

3.对于学生在作业中表现出的创新思维和独特见解，给予积极评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。

4.对于学生在作业中展示的艺术作品，给予艺术性和创意性的评价，并提出进一步改进的建议，培养他们的艺术创造力和表达能力。

5.与学生进行一对一的交流，了解他们在完成作业过程中遇到的问题和困难，提供个性化的指导和建议，促进他们的学习进步。重点题型整理1.请用英语描述一幅你喜欢的艺术作品，包括其特点、风格和创作背景。

答案示例：

Ihaveafavoriteartworkthatisapainting.Itiscalled"StarryNight"byVincentvanGogh.Thepaintingischaracterizedbyitsvibrantcolorsandswirlingpatterns.Ithasaveryuniqueandemotionalstyle.Thepaintingwascreatedin1889duringthePost-Impressionismperiod.ItrepresentsthenightskyoverthevillageofSaint-Rémy-de-ProvenceinsouthernFrance.

2.请用英语分析一幅艺术作品的主题和象征意义。

答案示例：

Oneofthefamousartworksis"TheScream"byEdvardMunch.Thisartworkconveysthethemeofanxietyanddespair.Theswirlingcolorsanddistortedfacesofthefiguresinthepaintingrepresenttheintenseemotionsoffearandloneliness.Theartistusesthecolorsredandbluetosymbolizethecontrastbetweenlifeanddeath.

3.请用英语描述一个艺术家的生平和主要成就。

答案示例：

LeonardodaVinciwasanItalianpolymathoftheRenaissanceperiod.Hewasarenownedartist,scientist,inventor,andwriter.SomeofhisfamousartworksincludetheMonaLisaandtheLastSupper.Inadditiontohisartisticachievements,daVincimadesignificantcontributionstothefieldsofanatomy,optics,andengineering.Heisoftenreferredtoasthe"RenaissanceMan"duetohisdiversetalentsandinterests.

4.请用英语分析一件艺术作品的构图和艺术技巧。

答案示例：

"ThePersistenceofMemory"bySalvadorDalíisasurrealistpaintingthatshowcasestheartist'suniquestyleandtechnicalexpertise.Thepaintingfeaturesmeltingclocks,antscrawlingoverapieceofbread,andafigurewithafacethatmorphsintoalandscape.Dalíusesthetechniqueofsfumato,whichinvolvesblendingcolorsandto