六年级下册英语教案（冀教版）879课教案

学校教师备课笔记

年

六年级学科英语主备教师复备教师

级

课Lesson8AlwaysBrushYourTeeth

课型新授课

题

本单元是关于学生健康的知识。涉及到学习习惯，饮食习f机锻炼习惯。课程安排

教

合理能够让学生在愉快的氛围中积极乐观的学习。由浅入密在适合孩子们接受和理

材

解。

分

析

学

情新授课，并因为和自己生活息息相关，对本课有很大的兴趣

分

析

知识目标

听、说、读、写并能口头运用下列句子：Whatdoyoudobefore/after

能够认读，理解并应用这些基本句型：学生能够正确运用短语

教

brush..teethwash…facecomb…hair并知道人称的变化。能够掌

学

握beforeafter。

目能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，学

标生对所学的内容产生兴并主动参与教学活动'认真理解短文内容，并养成

讲究卫生的好习惯。

教学

教学重点：afterbeforeteethfacebrushcomb

重点

教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：before/after

难点

分析

教学教学策略：情景教学法

学法指导：小组合作学习

策略

分析

课

教师录音机，图片单词卡

前

准单词卡

学生

备

教学活动过程设计（第1课时）

教学活动设计

教师活动学生活动意图

教学过

程

学生回答问题

并跟读。

PartiGreetings!

Part2:Warming-up

Part3:一classopening

Andreview

二keyconcepts

1单词比如以及短语：brush

/comb以及短语combyour

Hair/washyourface的教

学。

出示图表

6:10brushteeth

6:15washface教师运用

6:20combhair

动作演练

6:30eatbreakfast

7:00gotoschool并介绍单

可以分组讨论各自的饭前和

T:look,s6:lOinthe

饭后所作所为。词，学生

morning,Ioftenbrushmy

既爱学，

teeth.ThenIwashmy

face,andcombmyhair.又学的

快，理解

2单词：before/after的理的容易。

解和运用。

通过出示

T:At6:30,,leat

breakfast,afterIeat表格，创

breakfast,Igoto设情景，

school.BeforeIeatmy

让学生们

breakfast,Icombmyhair.

并板书刚才的句子。在情景中

3.学习课文第二部分进行操

Playtheaudiotapeand练。

readthedialogue,checkup

understanding.

Showtheexercises.

Listenandorder.

画出难懂的句子。

小组讨论难懂句子，说一说你

教学

动

教学活

环节设计

意图

动

学生活

动

教师活

动

教学活

教学

设计

意图

环节

动

学生活

动

教师活

fore

于be

出关

笔画

用铅

子。

的句

After

反复

充，

结补

同总

生共

与学

教师

去

自己

。

跟读

练习

找

动手

规律

子找

找句

讨论

小组

自

规律

习

主学

部分

第二

课文

完成

指导

题

练习

完成

work

Home

face

your

wash

hair

your

comb

th

tee

your

Brush

板

after

e

Befor

书

设

计

思

课后反

教

。

很多

还有

地方

进的

要改

得需

见，觉

的意

教师

几位

，听了

完后

课上

本节

学

实不需

些话其

多，有

容太

的内

，说话

加强

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还需

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表达能

课语言

一上

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一堂课

调。

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说一

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，

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加，

意增