Module 1 Unit 1 Growing up Period 3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module1Unit1GrowingupPeriod3（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册Module1Unit1Growingup的Period3，主要包括描述人物成长过程中的变化、讨论成长的烦恼和快乐等话题。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了描述人物的基本词汇和句型，如：tall,short,happy,sad等，以及简单的过去时态。本节课将在此基础上，让学生通过听力、口语和阅读活动，深入了解并讨论成长过程中的身心变化，引导他们学会用现在完成时态描述过去发生并对现在有影响的动作或变化，如：“Ihavegrowntallersincelastyear.”，从而提高学生的英语语言运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科核心素养，通过学习Module1Unit1Growingup的Period3，使学生能够：

1.提高语言能力：掌握描述成长变化的词汇和现在完成时态，形成流畅的口语表达和准确的书面描述。

2.增强文化意识：了解并尊重不同文化背景下成长过程的特点，培养跨文化交际能力。

3.培养思维品质：通过分析、讨论成长过程中的烦恼与快乐，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.提升学习能力：学会合作学习，运用所学知识解决实际问题，激发英语学习兴趣，培养自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：现在完成时态的构成和用法，描述成长变化的词汇和句型。

难点：正确运用现在完成时态描述过去发生并对现在有影响的动作或变化，以及在口语交流中灵活运用描述成长变化的词汇。

解决办法及突破策略：

1.采用图片和情景教学，帮助学生形象理解现在完成时态的意义，通过例句和练习，让学生掌握其构成和用法。

2.设计小组活动，让学生互相采访，描述彼此的成长变化，以提高他们在实际语境中运用现在完成时态的能力。

3.利用单词卡片、词汇游戏等形式，帮助学生记忆和巩固描述成长变化的词汇，提高他们的口语表达能力。

4.针对不同学生的学习程度，提供分层辅导，关注个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到有效指导，突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：

-英语教材

-录音机、音箱设备

-投影仪

-白板和记号笔

2.课程平台：

-课堂互动教学平台

-在线作业与评价系统

3.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-英语学习APP（含词汇和语法练习）

-电子版词汇卡片

4.教学手段：

-小组合作学习

-情景模拟

-词汇游戏

-互评与自评

-课堂提问与讨论

5.辅助教具：

-成长变化主题的图片

-采访记录表

-词汇墙贴纸

-学习进度跟踪表五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长变化话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道成长过程中会发生哪些变化吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成长变化的图片，如儿童到青少年的身体变化、学习环境的变化等，让学生初步感受成长过程中的多样性。

简短介绍成长变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在完成时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成时态的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解现在完成时态的定义，包括其与一般过去时的区别。

详细介绍现在完成时态的构成（have/has+过去分词），使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长变化的特点和描述方法。

过程：

选择几个典型的成长变化案例进行分析，如身体成长、学习习惯改变等。

详细介绍每个案例的背景、变化过程和影响，让学生全面了解成长变化的复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何用现在完成时态描述这些变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的变化过程、感受以及如何用现在完成时态描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述、成长变化过程及现在完成时态的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在完成时态和描述成长变化的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在完成时态的基本概念、成长变化案例分析等。

强调掌握现在完成时态和描述成长变化在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己或朋友成长变化的短文，使用现在完成时态进行描述，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供关于成长变化的英文文章或故事，如名人成长经历、青少年成长心理指导等，帮助学生了解更多成长过程中的不同方面。

-视频资料：推荐观看有关成长变化的纪录片或访谈节目，让学生直观感受成长过程中的变化和挑战。

-互动软件：推荐使用具有互动性质的英语学习软件，如词汇游戏、语法练习等，帮助学生巩固现在完成时态和描述成长变化的词汇。

-实践活动：组织学生参加课外实践活动，如参观博物馆、访谈校友等，让学生在实践中运用所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关英文文章，积累更多关于成长变化的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

-建议学生观看视频资料，关注成长过程中的不同话题，培养跨文化交际意识。

-引导学生利用互动软件进行自主学习，巩固现在完成时态的用法，提高英语语言运用能力。

-鼓励学生在实践活动中运用所学知识，将英语学习与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

-建议学生撰写成长日记，记录自己的成长变化，用现在完成时态进行描述，以便在课堂上分享和交流。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Module1Unit1Growingup的Period3，主要内容包括：

-现在完成时态的构成和用法，特别是描述成长变化的过程。

-描述成长变化的常用词汇和句型。

-通过案例分析，了解成长过程中的各种变化及其对个人成长的意义。

-小组讨论和课堂展示，提高合作能力和英语表达能力。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握，设计了以下当堂检测环节：

a.单项选择题：

-选择正确的现在完成时态句子。

-根据图片选择正确的成长变化词汇。

b.翻译题：

-将给出的中文句子翻译成英文，使用现在完成时态描述成长变化。

c.口语表达题：

-学生两两配对，进行角色扮演，模拟采访情景，一方扮演采访者，另一方扮演被采访者，用英语描述自己的成长变化。

d.小组活动：

-每个小组共同完成一篇关于成长变化的短文，要求使用现在完成时态和所学词汇。

通过以上当堂检测，教师可以及时了解学生的学习效果，对学生的掌握情况进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。八、典型例题讲解1.例题一：完成句子

要求：用现在完成时态完成以下句子。

-He________(grow)tallersincelastyear.

答案：hasgrown

2.例题二：翻译

要求：将以下句子翻译成英文，使用现在完成时态。

-自从上了六年级，我的阅读速度________(improve)很多。

答案：hasimprovedalot

3.例题三：改写句子

要求：将以下一般过去时的句子改为现在完成时态。

-Yesterday,Iwatchedamovieaboutgrowingup.

答案：Ihavewatchedamovieaboutgrowingup.

4.例题四：对话填空

A:__________(How/What)haveyouchangedsinceprimaryschool?

B:I__________(get)tallerandI__________(become)moreindependent.

答案：

A:How/What

B:havegot,havebecome

5.例题五：描述图片

要求：描述以下图片中的成长变化，使用现在完成时态。

图片描述：一个男孩从骑童车到骑自行车的变化。

答案：Theboyhaslearnedtorideabicyclesincehewaslittle.教学反思在Module1Unit1Growingup的Period3教学过程中，我注意到以下几点值得反思和改进：

1.学生对现在完成时态的理解和应用仍需加强。在讲解和练习过程中，我发现部分学生对现在完成时态的构成和用法掌握不够熟练，容易与一般过去时混淆。在今后的教学中，我应增加对此类语法点的讲解和练习，让学生在实际语境中多加运用，提高他们的熟练度。

2.案例分析环节，学生对成长变化案例的讨论不够深入。在今后的教学中，我可以引导学生从更多角度分析案例，如心理、生理、学习等方面，帮助学生全面了解成长变化。

3.小组讨论和课堂展示环节，学生的参与度较高，但表达能力有待提高。在今后的教学中，我要加强对学生表达能力的培养，鼓励他们在课堂上多发言，提高英语口语水平。

4.课堂小结和当堂检测环节，学生对所学知识的巩固程