2024年高考语文考场作文迅速成文《辩证分析全面客观》

第4讲：辩证分析，全面客观【名文欣赏】中国人，你为什么爱生气江小雅已经成为国人生活的常态选择吗？么不生气？”曾经震动一代中国人。今天，我们再次向社会发出提问：“中国人，你为什么爱生气？”的法律意识较为淡薄，并且，人们求助于正规途径没有直接“生气”这么省事儿。归又可能给冷脸看。和人打打交道吧，这些人，这么没素质……掌，提醒着我们如何在经济发展的背景下降低浮躁、减轻压力、解除焦虑、尊崇法律。写过这样一条微博——从新加坡到民丹岛要坐55分钟快轮。乘客八成以上是国内来的同胞。闸门一开，大家争抢着涌向甲板。我向前冲的我，苦涩地回味着这两个问题：手里握着船票的争先恐后的我们，到底怕错过什么呢?是啊？我们到底害怕错过什么？我们为什么喜欢生气？也许，当我们平和下来，不再担心错过，不再生气的时候，我们的时代又在不知不觉中前进了一小步。【技法点击】事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面点经验值得记取。一、在承认对立面观点的基础上确立自己的观点。本文的中心可以用“中国人，你不应该生气”来概括，作者在确立这一观点时，没有忘记台湾学者龙应台的那句名言：中国人，你为什么不生气。“不应该生气”和“应该生气”是两种完全对立的观点，作者并不因为更正，正是思维缜密的表现，更何况龙应台是从另一个角度讲“生气，和作者的观点并无根本性冲突。二、在肯定和强调某一种原因时不忽略其他原因。这么省事儿。可也还不是随时生气、发怒、打人的理由并以暴力方式进行表达，并不是一个理性和成熟社会中应有的状态，只能加剧社会矛盾。”先辩护再批评，先肯定再否定，在辩护中批评，在肯定中否定，充分体现了辩证思维的特点，观点更加全面，因而也更有说服力。三、通过限制和修饰来增强语言的准确性和分寸感。作者通过增加限制词和修饰语，做到说话分寸感，不说过头话，这也是辩证思维的具体体现。比如，“难道‘生气已经成为国人生活的常态选择吗？的选择都是不“并以暴力方式进会得以形成的原因之一，在于保障个体的安全，帮助公民更有效率地解决问题“但是使语言更辩证、表意更全面的作用。【新题再现】让远行的脚步无法义无反顾。泣不成声。让我们心中酸痛，我们能停下匆匆的脚步吗？请根据上述材料，结合自己的思考，任选角度，自拟题目，写一篇800字的文章。【立意点拨】材料先叙述难分难舍的镜头，再以“父母对子女的牵挂和期盼让我们心中酸痛，我们能停下匆匆的脚步吗？”今的年轻人来说，不能两全的不是“忠”和“孝，而是父母亲情与事业追求之间的无法协调。我们一方面要珍等角度立意。【佳作展示】父母在亦远游女的牵挂和期盼让我们心中酸痛。那么，面对此情此景，我们应当怎么办？停下匆匆的脚步，陪父母厮守炕头，安享晚年，还是忍着酸痛，毅然踏上离家的路，继续自己的行程？天下。概地反对出远门。中的遗憾亦可见，那就是为了革命事业，生前出门在外，未能很好地在父母身前尽孝。诺贝尔化学奖获得者、美籍华人崔琦，在12岁那年被父母送出村读书，这一走，造成了他与父母的永别。后来他到香港、美国，成了世界名人。电视节目主持人杨澜采访他，谈起这一段历史，崔教授痛哭流涕，他说：“如果我不出来，3他不会有今天的成就，也许现在还在河南农村的土地上摸爬滚打。天际间翱翔？他们宁可忍受衰老和孤独，也决不拖儿女的后腿。想起一句歌词：“军功章有我的一半，也有你的一半。”当四化大业建成之日，或许我们的父母已经仙逝，那时候我们会在父母的坟头上高香一炷，感谢他们为我们、为实现中国梦而作出的牺牲和贡献。点评：的时代局限无法割舍的牵挂，又看到他们的牺牲和贡献：文章分析中肯辩证，观点全面，很有说服力。【技法讲析】死，走狗烹，启示我们事物，就明事物既有优点，也有不足。简言之，辩证分析就是要用联系的、发展的、全面的观点观察事物，切忌用孤立的、静止的、片面的观点去看待事物。一、论证时，左顾右盼，多重联系，避免孤立分析分析，而要进行横向联系，左顾右盼，从不同方面、不同角度分析议论对象，在广泛的联系中展开议论。真卷示例（2022年全国新高考全国I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。片段示例不失时机的妙手创造更为要紧。2003年10新中国前30年，社会主义建设成就巨大，具有创造精神的中国共产党人，于1978年召开十一届三中全会，中国从此进入中国特色社会主义的道路。前三十年是本手历练的的基础，改革开放是一次不失时机的妙手创造。失时机的妙手的创造。本手是基础，需要踏踏实实，埋头苦干；妙手是创造，需要充满自信，敢于创新。有人为了成功，当网红，做直播，自以为找到了成功的妙手，却一事无成；有人觉得成功很难，社会内卷，前，不敢妙手创新，错失了一次次成功的良机。——《苦练“本手”敢试“妙手”》技法揭示中国载人航天事业的辉煌成就，指出既有坚实的本手基础之效，更是不失时机的妙手创造之功；二是联系建国70年的成就，指出前三十年是本手历练的的基础，后四十年的改革开放是一次不失时机的妙手创造；三是联系全面脱贫攻坚，指出改革开放四十年是本手的基础，增加了认识的广度，揭示了“本手、妙手、俗手”的本质属性和特点。二、说理时，抚今追昔，瞻前顾后，避免静止分析议。运用发展的观点，瞻前顾后，抚今追昔，我们就能增加认识的深度，把握问题的实质所在。真卷示例（2022年全国高考浙江卷）阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。片段示例的弄潮儿。的封建时的心学思想为基础，以济世救人之心拯救浙江乃至华夏于水深火热之中。恰如他在《别黄宗贤归天台序》中所言：“曾子唯寐，烈耀破迷。中面孔多为青年？君不见青年学徒，一盏孤灯一柄标尺一把刻刀，而成“浙江工匠，弘扬工匠精神？“这是最好的时代……反思整个白昼，从前人的曲折路径中汲取经验，然后且行且思，且悟且进，最终在黄昏时起飞。我的未来不一定是鲜衣怒马，但一定有播洒汗水的身影；我的未来不一定功成名就，却仍在为突破而努力。求我们培养坚定实干的作风与敢为人先的精神，不断勇闯无人区，创新出一片新天地。——《水击三千里，长驱十万夫》技法揭示选段的辩证分析主要体现在善于运用发展的观点展开议论。第一段言今日之浙江，引苏东坡名句，再引周公三、阐述时，两面兼顾，有所侧重，避免片面分析用全面的观点，两面兼顾，有所侧重地进行间话、辩证唯物主义认为，事物都是一分为二的，既有正面的，也有反面的;既有长处，也有短处。我们说理议论时如果只说一面，而忘记了另一面，就会犯说理“以偏概全”“'全面的观点两面兼顾并非平分秋色，而是有所侧重，有所突出，并善于转化，只有这样，我们才能获得全面而深刻的认识。真卷示例（2022年高考全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。亭压水而成，题名“还须偏于水，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉；元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。片段示例兼源自名人笔下，自有其艺术效果；只是囿于外形，纯粹移用，抄袭之嫌。从《醉翁亭记》取用“翼然”二字，含有腾飞之意，颇为吉利；欧阳修是千古名人，移用其词，可以增色。但是，没有任何改造和创新，直接移用，这其实是一种抄袭。我们学作文也会“直接移用”优秀范文的思维模式，因为站在高人肩膀上，可以少走弯路，但是我们在学习其文的方法，而不是抄袭其文的内容。而下的恩德；“玉”是财富的象征，皇家倾泻而下，对于贾家是莫大恩典。如此题名虽有艺术效果，但是太露财是要贻笑大方的。简言之，借鉴要推动进步，借道超车，而不是宣扬庸俗，以售其奸。——《学舌不可取最妙唯创新》技法揭示节选部分第一段议论直接移用，第一层先以转折复句“虽乏创见，却也不俗”领起对“翼然”题名的议论，优秀范文的思维模式的积极意义，再以“但是”转折，指出“我们在学习其文的方法，而不是抄袭其文的内容。第三段议论借鉴化用，第一层议论“泻玉”题名，指出“虽有艺术效果，但是太露财意，难免俗气先肯定；第二层联系古文学习，全面而深刻地阐述了直接移用和借鉴化用的弊端，从而有力地阐述独创的意义。学后悟阅读下面的材料，按要求作文。近日“小镇做题家”再次成为热点话题。“小镇做题家”本是一些网友的自嘲之语，他们出身农村或小城，丽江华坪女子高级中学的校长张桂梅在接受采访时曾”以上材料带给你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。小镇做题非终点，笃行不怠向未来“小镇做题家”引发网友热议，网友自嘲通过做题由乡村考入名校却缺乏眼界和资源。在我看来，“小镇做题”只是手段而非人生终点，我们理应笃行不怠，谱写人生华章。不可否认，社会的发展需要多元的人才，“小镇做题家”的确缺乏综合能力。不善于与人交往、只会埋首案牍、缺乏眼界视野的“985废物，这诚然是当下部分“小镇做题家”的真实写照。一如重庆学子唐尚珺，为实现清华梦连续十年参加高考，清华毕业的他如今是一位普通的补习老师，“小镇做题”蹉跎了他十年的光阴，但缺乏人生方向的他并没有通过考入名校而增辉太多，可叹矣！对于数以万计的“大山里的孩子，手机、电话是全家的奢侈品，能够读书学习已经是全家人年年辛劳为孩子换来的宝贵机会，他们没有能力讨论“眼界“情操”或“资源。况且，如若不是他们勤勤恳恳，