二年级上册数学教案-五 森林里的故事-除法的初步认识 青岛版

二年级上册数学教案五森林里的故事——除法的初步认识青岛版教案：二年级上册数学教案五森林里的故事——除法的初步认识青岛版一、教学内容今天我们要学习的是青岛版二年级上册数学的第五章，森林里的故事——除法的初步认识。我们将通过故事情境，让学生理解除法的基本概念，学会用除法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解除法的含义，会进行简单的除法计算。2.学生能够将除法应用于实际生活中，解决分物问题。3.学生能够通过除法的故事情境，培养对数学的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解除法的含义，会进行简单的除法计算。2.教学重点：学生能够将除法应用于实际生活中，解决分物问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、小礼物等。2.学具：练习本、笔、算盘等。五、教学过程1.情境引入：讲述一个森林里的故事，有一片水果树，每棵树上结了5个水果，现在有20个水果，我们要把这些水果平均分给4只小动物，每只小动物可以分到几个水果呢？2.学生讨论：让学生分成小组，讨论如何把水果平均分给小动物。3.讲解除法：引导学生理解，把20个水果平均分给4只小动物，就是用20除以4，得到的商就是每只小动物可以分到的水果数量。4.例题讲解：用PPT展示例题，讲解除法的计算方法。5.随堂练习：让学生用除法计算一些简单的题目，如：30除以6等于多少？6.实践应用：让学生用除法解决一些实际问题，如：把24个糖果平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果？六、板书设计1.板书除法的含义和计算方法。2.板书例题和随堂练习的答案。七、作业设计a.40除以8等于多少？b.25除以5等于多少？c.36除以9等于多少？2.答案：a.40除以8等于5。b.25除以5等于5。c.36除以9等于4。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生对除法的理解和计算能力有所提高，但在解决实际问题时，还需要进一步引导和练习。2.拓展延伸：可以让学生回家后，用除法解决一些家庭生活中的问题，如：把家里的水果平均分给家人，每个人可以分到几个水果？重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的设计上，我特别注重通过故事情境的引入，让学生在轻松愉快的氛围中理解除法的概念。例如，我选择了森林里的故事来讲述，这样的故事情境能够激发学生的兴趣，使他们更容易接受和理解除法的基本概念。在故事中，学生了解到每棵树上结了5个水果，共有20个水果要分给4只小动物，这就涉及到了除法的实际应用。学生通过这个故事，能够理解到除法是平均分配的概念。二、教学目标细节在教学目标上，我主要有三个目标。我希望学生能够理解除法的含义，并会进行简单的除法计算。我希望学生能够将除法应用于实际生活中，解决分物问题。我希望通过除法的故事情境，培养学生的数学兴趣和好奇心。这三个目标都是非常重要的，我会在教学过程中逐一实现。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点上，我明确指出理解除法的含义和进行简单的除法计算是教学的重点，而将除法应用于实际生活中是教学的难点。我会在教学过程中，通过各种方法，帮助学生理解和掌握除法的基本概念和计算方法，同时，我也会设计一些实际问题的练习，让学生能够将除法应用到生活中，解决实际问题。四、教具与学具准备细节在教具与学具的准备上，我会准备PPT、卡片、小礼物等教具，以及练习本、笔、算盘等学具。PPT主要用于展示例题和讲解除法的计算方法，卡片和小礼物则用于激励和奖励学生。练习本、笔和算盘则是学生进行练习和学习的重要工具。五、教学过程细节六、板书设计细节在板书设计上，我会清晰地写出除法的含义和计算方法，以及例题和随堂练习的答案。这样，学生可以在课后复习时，通过板书的提示，更好地理解和记忆除法知识。七、作业设计细节在作业设计上，我选择了三个简单的除法题目，让学生用除法计算。这些题目既能够巩固学生对除法计算方法的掌握，又能够让学生将除法应用到实际生活中。在作业的答案中，我给出了每个题目的正确答案，方便学生自查和复习。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸上，我会关注学生对除法的理解和计算能力的提高，以及在解决实际问题时的情况。如果学生在解决实际问题时遇到困难，我会进一步引导和帮助他们。同时，我会鼓励学生回家后，用除法解决一些家庭生活中的问题，如把家里的水果平均分给家人，每个人可以分到几个水果等，这样可以让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用故事情境引入新知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法的初步认识。在讲解除法概念和计算方法时，我会尽量简洁明了，用简单的语言解释复杂的数学概念。在课堂提问上，我会鼓励学生们积极思考和参与。在情境导入环节，我会提问学生们对于如何分水果有什么想法。在讲解除法环节，我会提问学生们是否理解除法的含义和计算方法。在例题讲解环节，我会提问学生们对于例题的理解和解答。在实践应用环节，我会提问学生们是否能够将除法应用到实际问题中。通过提问，我可以了解学生们对知识的理解程度，并及时进行引导和解答。在情景导入上，我会尽量创设有趣的场景，让学生们能够身临其境。例如，我会讲述一个森林里的故事，让学生们想象自己是在森林中，帮助小动物们解决问题。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到学习中。在教案反思上，我会关注学生们对除法的理解和计算能力的提高。如果学生们在解决实际问题时遇到困难，我会进一步引导和帮助他们。同时，我也会反思教具和学具的准备是否充分，教学过程是否清晰明了，以及作业设计是否适合学生的学习水平。通过反思，我可以不断改进教学方法，提高教学效果。课后提升一、填空题1.森林里有_____棵树，每棵树上结了5个水果，共有_____个水果。2.我们要把_____个水果平均分给4只小动物，每只小动物可以分到_____个水果。3.30除以_____等于6。4.40除以_____等于5。5.25除以_____等于5。二、选择题1.我们要把水果平均分给小动物，应该使用（）。A.加法B.减法C.乘法D.除法2.下列哪个算式是正确的？（）A.20除以4等于5B.20除以4等于6C.20除以4等于10D.20除以4等于20三、解答题1.妈妈买了24个蛋糕，要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到多少个蛋糕？2.学校有6排课桌，每排有8个课桌，一共有多少个课桌？3.小明有36块巧克力，他要平均分给他的3个朋友，每个朋友可以分到多少块巧克力？四、应用题1.小华有54个糖果，他要平均分给他的6个朋友，每个朋友可以分到多少个糖果？2.图书馆里有72本书，每天借出8本书，要多少天才能借完所有的书？3.动物园里有7只熊猫，每只熊猫每天吃24千克竹子，动物园每天需要准备多少千克的竹子？答案：一、填空题1.森林里有4棵树，每棵树上结了5个水果，共有20个水果。2.我们要把20个水果平均分给4只小动物，每只小动物可以分到5个水果。3.30除以6等于5。4.40除以8等于5。5.25除以5等于5。二、选择题1.我们要把水果平均分给小动物，应该使用（D）。A.加法B.减法C.乘法D.除法2.下列哪个算式是正确的？（A）。A.20除以4等于5B.20除以4等于6C.20除以4等于10D.20除以4等于20三、解答题1.妈妈买了24个蛋糕，要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到8个蛋糕。2.学校有6排课桌，每排有8个课桌，一共