八年级语文知识点部编版

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页八班级语文学问点部编版每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假设同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和〔方法〕，语文也确定会得心应手。下面是我给大家整理的一些〔〔八班级〕语文〕的学问点，期望对大家有所关怀。

八班级语文〔复习方法〕

复习提要

1、文言文、古诗词阅读。

2、现代文阅读。

3、根底生词复习。

4、名著导读阅读复习

复习重点

1、文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及〔句子〕的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写。

2、第1、3单元生词的考察过关。

3、课后名著的勾画阅读及背诵。

4、通过3篇课文〔文章〕的阅读理解，把握阅读技巧及方法。

复习难点：

1、文言文及古诗文的背诵及理解。

2、课外阅读方法的把握及运用。

课时划分：(8课时)

一、?桃花源记?两课时

内容：本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。(具体内容见?〔高效课堂〕?及所印片子)

二、?陋室铭?、?爱莲说?两课时

内容：本课字词的翻译，重点句的翻译，理解性默写，以及关于课文内容和主旨的简答题。(具体内容见?高效课堂?及所印片子)

三、〔说明文〕阅读两课时

内容：1、?中国瓷器?(见?标准学案?)

2、?布达拉宫?(见?单元综合测试卷?)

3?淘米水的妙用?(见所印片子)

(训练的重点为明晰说明的对象，说明对象的特征，说明的挨次，说明方法，重点词语的作用，同学想象推理力气的培育考察，课外学问到拓展)

四、〔记叙文〕阅读两课时

内容：?祖传青瓷碗?(见?单元测试卷?)

?你为什么拿这一个?(见?单元测试卷?)

(训练重点为概括主要内容，分清层次，辨析记叙的挨次，重点词语作用分析)

?第十一位?(见?单元测试卷?)(训练重点为把握主要内容，理清构造，明晰线索，分析人物形象)

初二〔语文学问〕点整理

友爱的爸爸妈妈

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

曲折wānyán屹yì立荒唐miù憧chōng憬

2.用恰当词语填空。

(1)人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。

(2)历史，现实，在雨中融合了——融成一幅哀痛而秀丽、真实而荒唐的画面。

二、重点句子背记学问清单

这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能遗忘。

三、文学(文体)常识背记学问清单

?友爱的爸爸妈妈?一文的是美籍台湾女作家聂华苓。

其次单元关爱生命

阿长与?山海经?

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

憎恶zēngwù书斋zhāi震悚sǒng诘jié问

(点拨：“憎〞不要误读成zèng，“恶〞、“诘〞是多音字。)

2.解释以下词语。

(1)絮说：絮絮叨叨地说。

(2)震悚：身体因恐惊或过度兴奋而抖动。

3.用恰当词语填空。

(1)书的模样，到如今还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都格外粗拙的本子。

(2)?山海经?也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

二、重点句子背记学问清单

这又使我发生新的敬意了，别人不愿做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有宏大的神力。

三、文学(文体)常识背记学问清单

?阿长与山海经?的是鲁迅，选自?朝花夕拾?，你还能写出两篇出自这部〔散文〕集的文章题目吗?

?从百草园到三味书屋?、?藤野先生?。

初二语文学问点梳理

1、文学常识――新闻、消息和通讯

(1)新闻

新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、播送、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻那么专指消息，消息是用概括的表达方式，比较简明扼要的文字，快速准时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。

(2)消息

指报道事情的概貌而不讲解并描述具体的经过和详情，以简要的语言文字快速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常承受的新闻根本体裁。

(3)通讯

通讯，是运用表达、描写、抒情、谈论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻大事或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、播送电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和大事通讯两类，它和新闻一样，要求准时、精确          地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。

(4)新闻的特点

真实性、精确          性、时效性

2、以?芦花荡?为例，探究人物描写和环境描写的作用

(1)人物描写①肖像描写：提示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

②行动描写：呈现人物精神面貌，直接表达人物性格。

③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。提示人物内心，刻画人物性格。

(2)环境描写

①衬托、刻画人物的精神风貌;

②深刻地表现文章主题。

(3)?芦花荡?中的环境描写，衬托了人物〔故事〕的传