一种教学团队教学演示装置

本实用新型公开了一种教学团队教学演示装置，包括移动架、演示箱和教学台，所述移动架包括座架和电动伸缩杆，所收纳壳和显示屏，所述托架固定安装在电动伸缩杆的头部，所述收纳壳转动连接托架的中部，所述显示屏转动安装在收纳壳的上端，所述教学台转动安装在托架的两侧，在使用过程中可以通过电动伸缩杆来控制演示箱的高度，同时通过收纳壳来进行安装显示屏，保证在不使用的时候可以将显示屏翻转到收纳壳中，需要使用的时候就可以将显示屏翻转起来，同时通过磁吸块吸合在金属防护框的后端面，保证显示屏可以稳定的进行演示相应的视屏，同时通过在托架的两侧来安装教学台。111、一种教学团队教学演示装置，包括移动架(1)、演示箱(2)和教学台(3),其特征在于：所述移动架(1)包括座架(11)和电动伸缩杆(12),所述电动伸缩杆(12)垂直固定在座架(11)的上端面，所述演示箱(2)包括托架(21)、收纳壳(22)和显示屏(23),所述托架(21)固定安装在电动伸缩杆(12)的头部，所述收纳壳(22)转动连接托架(21)的中部，所述显示屏(23)转动安装在收纳壳(22)的上端，所述教学台(3)转动安装在托架(21)的两侧。特征在于，所述托架(21)包括中架(211)和侧板(212),所述侧板(212)对称设置在中架(211)的两端，且侧板(212)与中架(211)垂直固定连接。特征在于，所述中架(211)和座架(11)之间对称设置有伸缩架(213),所述伸缩架(213)的末端与座架(11)固定连接，且伸缩架(213)的头部与中架(211)固定连接。特征在于，所述侧板(212)的外侧面上安装有套环架(214),且侧板(212)上开设有供套环架(214)安装的导向滑槽(215)。特征在于，所述收纳壳(22)包括存放壳(221)和斜托架(222),所述斜托架(222)对称设置在存放壳(221)的上端面，且斜2托架(222)上还固定安装有磁吸块(223)。特征在于，所述显示屏(23)外侧面安装有金属防护框(231),所述金属防护框(231)的后端面中部安装有扇热风扇(232),所述扇热风扇(232)与金属防护框(231)固定连接。特征在于，所述教学台(3)包括台板(31)和与套环架(214)相配合的插板(32),所述插板(32)垂直设置在台板(31)的上端面，且插板(32)与台板(31)一体成型。1技术领域本实用新型涉及教学演示设备技术领域，具体为一种教学目前随着社会的发展和教学水平的提高，教学设备也得到了很大的改进，尤其是对团队进行教学的时候往往需要相应的演示设备来进行演示相应的操作，方便学员更好的进行观察和学习，传统的教学方式大多采用墙面悬挂黑板进行演示或者进行悬挂投影的方式进行演示，这种演示方式较为固定，无法灵活的在学员之间移动教学，同时在不使用的时候也无法收纳，本申请提供一种教学团队教学演示装置，用于解决背景技一种教学团队教学演示装置，包括移动架、演示箱和教学台，所述移动架包括座架和电动伸缩杆，所述电动伸缩杆垂直所述托架固定安装在电动伸缩杆的头部，所述收纳壳转动连接托架的中部，所述显示屏转动安装在收纳壳的上端，所述教学2进一步的，所述托架包括中架和侧板，所述侧板对称设置在中架的两端，且侧板与中架垂直固定连接。进一步的，所述中架和座架之间对称设置有伸缩架，所述伸缩架的末端与座架固定连接，且伸缩架的头部与中架固定连进一步的，所述侧板的外侧面上安装有套环架，且侧板上进一步的，所述收纳壳包括存放壳和斜托架，所述斜托架进一步的，所述显示屏外侧面安装有金属防护框，所述金属防护框的后端面中部安装有扇热风扇，所述扇热风扇与金属所述插板垂直设置在台板的上端面，且插板与台板一体成型。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过对传统的教学演示设备结构和教学过程加以研究，设计出一种教学团队教学演示装置，在使用过程中可以通过电动伸缩杆来控制演示箱的高度，同时通过收纳壳来进行安装显示屏，保证在不使用的时候可以将显示屏翻转到收纳壳中，需要使用的时候就可以将显示屏翻转起来，同时通过磁吸块吸合在金属同时通过在托架的两侧来安装教学台，方便需要使用的时候可3这样就可以保证教学人员可以在台板上放置相应物品进行使用或者展示，不使用的时候将套环架向上滑动就可以保证教学台可以翻转到竖直位置，方便设备整体更好的进行移动。为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1是本实用新型装置在不使用时的立体图；图2是本实用新型装置在使用时的立体图；图3是图1所示演示箱的结构示意图；图4是图3所示装置的正视图；图5是图2所示显示屏的后视图；图6是图1所示教学台的结构示意图。图中：1、移动架；11、座架；12、电动伸缩杆；2、演示箱；21、托架；211、中架；212、侧板；213、伸缩架；214、套环架；215、导向滑槽；22、收纳壳；221、存放壳；222、斜托架；223、磁吸块；23、显示屏；231、金属防护框；232、扇热风扇；3、教学台；31、台板；32、插板。4为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。参照图1、图2、图3、图4、图5和图6所示，一种教学团队教学演示装置，包括移动架1、演示箱2和教学台3,移动架1包括座架11和电动伸缩杆12,电动伸缩杆12垂直固定在座架11的上端面，演示箱2包括托架21、收纳壳22和显示屏23,托架21固定安装在电动伸缩杆12的头部，收纳壳22转动连接托架21的中部，显示屏23转动安装在收纳壳22的上端，需要使用的时候可以通过座架11来进行安装电动伸缩杆12,方便通过电动伸缩杆12来进行支撑和调节演示箱2来使用，同时通过对演示箱2的结构设置来保证通过托架21来安装收纳壳22,然后将显示屏23安装在收纳壳22中，在不使用的时候可以将显示屏23翻转到收纳壳22中，需要使用的时候就可以将显示屏23翻转起来，同时通过磁吸块223吸合在金属防护框231的后端面，保证显示屏23可以稳定的进行演示相应的视屏，同5时可以在座架11上摆放与显示屏23相连接的主机以及相应的电源，这样就可以保证演示设备整体可以在移动架1的带动下灵活进行移动，同时通过在托架21的两侧来安装教学台3,方便需要使用的时候可以将教学台3翻转到水平位置，然后滑动套环架214来套设在插板32上，这样就可以保证教学人员可以在台板31上放置相应物品进行使用或者展示，不使用的时候将套环架214向上滑动就可以保证教学台3可以翻转到竖直位置，方便设备整体更好的进行移动。托架21包括中架211和侧板212,侧板212对称设置在中架211的两端，且侧板212与中架211垂直固定连接，中架211和座架11之间对称设置有伸缩架213,伸缩架213的末端与座架11固定连接，且伸缩架213的头部与中架211固定连接，侧板212的外侧面上安装有套环架214,且侧板212上开设有供套环架214安装的导向滑槽215,通过对托架21的结构设置来保证通过中架211来进行连接侧板212,同时通过对侧板212的设置来进行悬挂教学台3来使用，同时通过对导向滑槽215的设置来方便套环架214可以灵活上下滑动调节；收纳壳22包括存放壳221和斜托架222,斜托架222对称设置在存放壳221的上端面，且斜托架222上还固定安装有磁吸块223,显示屏23外侧面安装有金属防护框231,金属防护框231的后端面中部安装有扇热风扇232,扇热风扇232与金属防护框231固定连接，通过对收纳壳22的结构设置来保证通过6存放壳221来进行收纳显示屏23,同时通过对斜托架222和磁吸块223的设置来方便显示屏23翻转起来的时候进行支撑，通过对扇热风扇232的设置来实现对显示屏23进行散热的目的；教学台3转动安装在托架21的两侧，教学台3包括台板31和与套环架214相配合的插板32,插板32垂直设置在台板31的上端面，且插板32与