六年级下册数学教案-3 解决问题的策略练习-苏教版

六年级下册数学教案3解决问题的策略练习苏教版教案：解决问题的策略练习一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版六年级下册数学教材，主要涵盖第98页至第100页的“解决问题的策略”练习部分。内容包括：理解问题情境，找出问题中的已知条件和所求目标；运用画图、列举、假设等策略分析问题，寻找解决问题的方法；练习解决实际问题，提高解决问题的能力。二、教学目标1.理解问题情境，找出问题中的已知条件和所求目标。2.学会运用画图、列举、假设等策略分析问题，寻找解决问题的方法。3.提高解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生运用画图、列举、假设等策略分析问题，找到解决问题的方法。2.教学重点：培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：以一个实际问题情境引入，如“小明买了一些苹果，他想把它们分成若干份，每份都是相同的数量。请问他应该如何分配？”2.讲解：讲解问题的已知条件和所求目标，引导学生运用画图、列举、假设等策略分析问题，寻找解决问题的方法。3.练习：让学生独立解决一些类似的问题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。六、板书设计1.问题情境2.已知条件3.所求目标4.画图策略5.列举策略6.假设策略七、作业设计1.题目：小明有24个橘子，他想把它们分成若干份，每份都是相同的数量。请问他应该如何分配？答案：小明可以把24个橘子分成4份，每份有6个橘子。2.题目：小红有5个苹果和7个橙子，她想把它们分成若干份，每份都是相同的数量。请问她应该如何分配？答案：小红可以把5个苹果和7个橙子一共分成12份，每份有1个苹果和1个橙子。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题情境，让学生学会运用画图、列举、假设等策略分析问题，寻找解决问题的方法。在教学过程中，要注意引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维能力。同时，要及时纠正学生的错误，确保他们能够正确掌握解决问题的方法。拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的问题，如“小明有15个糖果，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友得到的糖果数量都不相同。请问他应该如何分配？”这样的问题可以进一步提高学生的解决问题能力，培养他们的创新思维。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。教学内容的选取和安排是关键。我选择了与学生生活密切相关的实际问题情境，这样能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的数学概念和方法。我注重培养学生的解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。我通过讲解问题的已知条件和所求目标，引导学生运用画图、列举、假设等策略分析问题，寻找解决问题的方法。这样的教学方法有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在作业设计中，我选取了一些实际问题，让学生独立解决。这样的作业能够巩固学生所学的内容，提高他们的解决问题的能力。我给出了详细的答案，以便学生能够对照和理解。在课后反思中，我意识到教学过程中要注意引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维能力。同时，要及时纠正学生的错误，确保他们能够正确掌握解决问题的方法。我还计划让学生尝试解决一些更复杂的问题，以进一步提高他们的解决问题能力和创新思维。总的来说，我在教学中注重选取与学生生活密切相关的实际问题情境，培养学生的解决问题的能力，讲解问题的已知条件和所求目标，引导学生运用各种策略分析问题，并在教学过程中及时纠正学生的错误。通过这些细节的关注和处理，我相信能够有效地提高学生的数学学习效果。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和接受新的数学概念和方法。同时，我也注意控制讲解的时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和参与。我提出一些引导性的问题，激发学生的思维，并引导他们运用所学的策略和方法解决问题。我也鼓励学生之间进行讨论和交流，促进他们之间的合作和学习。在情景导入环节，我尽量选择与学生生活密切相关的实际问题情境，引起他们的兴趣和好奇心。我通过展示问题情境的图片或情境描述，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我意识到要注重学生的个体差异。我尽量设计不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。同时，我也注意观察学生的反应和学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。总的来说，我在讲解本节课时注重运用生动的语言和适当的语调，控制讲解时间，鼓励学生积极思考和参与，选择与学生生活密切相关的实际问题情境进行情景导入。在教案反思方面，我注重学生的个体差异，及时调整教学方法和策略。通过这些技巧和窍门，我相信能够有效地提高学生的数学学习效果。课后提升：1.题目：小明有18个糖果，他想把它们分给他的6个朋友，每个朋友得到的糖果数量都不相同。请问他应该如何分配？答案：小明可以把18个糖果分成6份，每份分别有1、2、3、4、5、6个糖果。2.题目：小华有15个橘子，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友得到的橘子数量都不相同。请问他应该如何分配？答案：小华可以把15个橘子分成5份，每份分别有1、2、3、4、5个橘子。3.题目：小红有8个苹果和12个橙子，她想把它们分给她的4个朋友，每个朋友得到的水果数量都不相同。请问她应该如何分配？答案：小红可以把8个苹果和12个橙子一共分成4份，每份分别有1、2、3、4个苹果和1、2、3、4个橙子。4.题目：学校买了30个篮球，要分给6个班级，每个班级得到的篮球数量都不相同。请问应该如何分配？答案：学校可以把30个篮球分成6份，每份分别有1、2、3、4、5、6个篮球。5.题目：某商店举行打折活动，购买商