2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 5 人应当坚持正义教案 新人教版选择性必修中册

2024-2025学年新教材高中语文第一单元5人应当坚持正义教案新人教版选择性必修中册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中语文《人应当坚持正义》

2.教学年级和班级：高中一年级5班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.阅读理解能力：能够理解课文中的主旨思想和作者的观点，分析课文中的关键信息和修辞手法。

2.思考质疑能力：学会对课文中的观点进行思考和质疑，形成自己的见解，并能够表达出来。

3.文本解读能力：能够从多个角度解读课文，理解课文中的深层含义和文化背景。

4.表达交流能力：通过写作和讨论，能够清晰地表达自己的观点，与他人进行有效的交流和辩论。

5.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析课文中的美词佳句，提高对文学作品的审美鉴赏能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）课文主旨思想的把握：《人应当坚持正义》这篇文章主要讲述了坚持正义的重要性，以及如何在生活中坚持正义。学生需要理解并掌握这一主旨思想。

（2）关键信息的识别和分析：文章中包含了一些关键信息，如对正义的定义、坚持正义的困难等。学生需要能够准确识别并分析这些关键信息。

（3）修辞手法的理解和运用：文章中运用了一些修辞手法，如比喻、排比等。学生需要理解这些修辞手法的意义和作用，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）对课文深层含义的理解：文章中的某些观点可能对学生来说较为抽象，需要教师通过讲解、讨论等方式帮助学生理解。

（2）文化背景的了解：课文中的某些内容可能涉及到特定的文化背景，学生需要了解这些背景知识，以便更好地理解课文。

（3）个人观点的形成和表达：学生可能对课文中的观点有不同的看法，但不知道如何表达自己的观点。教师需要提供有效的指导，帮助学生形成自己的见解，并能够清晰地表达出来。

（4）审美鉴赏能力的培养：课文中包含了一些美词佳句，学生需要通过阅读和分析，提高自己的审美鉴赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中语文第一单元5人应当坚持正义》这本教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于正义的案例图片、正义行为的统计图表、相关的视频片段等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握课文中的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和交流。同时，可以准备一些白板或黑板，以便于学生能够清晰地展示自己的观点和思考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师能够顺利进行多媒体资源的展示和播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的文章、论文、博客等，以便于学生在课堂上有更多的时间进行阅读和思考。

7.教学课件：制作教学课件，包括课文内容的概述、关键信息的提取、修辞手法的分析、讨论活动的指导等，以便于教师在课堂上清晰地展示教学内容和引导学生进行学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《人应当坚持正义》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是正义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于正义的图片或视频片段，让学生初步感受正义的魅力或特点。

简短介绍正义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主旨思想和作者的观点。

过程：

讲解课文的主旨思想，包括作者对正义的看法和主张。

详细介绍课文中的关键信息和修辞手法，帮助学生理解课文的意义。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的观点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的观点对未来社会的影响，并提出自己的见解或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主旨思想、关键信息和案例分析等。

强调正义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正义的观点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正义的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《正义论》（JohnRawls）：这是一本关于政治哲学的经典著作，详细探讨了正义的概念和理论。

《小王子》（AntoinedeSaint-Exupéry）：这是一本经典的法国文学作品，通过小王子的冒险故事，引导读者思考正义和人性的问题。

《正义的胜利》（TheodoreRoosevelt）：这是一篇关于正义在历史和社会发展中的重要性的演讲稿，可以让学生更深刻地理解正义的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生阅读《正义论》等经典著作，深入研究正义的理论和文化背景。

（2）引导学生观看一些与正义相关的电影或纪录片，如《肖申克的救赎》、《辛德勒的名单》等，让学生从不同角度理解和感受正义的力量。

（3）组织学生参加一些社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生亲身体验和实践正义的行为。

（4）鼓励学生撰写关于正义的短文或报告，可以是对本节课内容的反思，也可以是对拓展阅读材料的感想，以及对课后学习和探究的总结。内容逻辑关系1.重点知识点

《人应当坚持正义》这篇文章主要讲述了正义的重要性以及如何在现实生活中坚持正义。重点知识点包括：

①正义的定义和内涵

②坚持正义的意义和价值

③坚持正义面临的困难和挑战

④如何在生活中坚持正义

2.重点词句

为了帮助学生更好地理解和记忆课文内容，以下是几个重点词句：

①"正义"：正义是公正、公平、道义的行为和态度，是社会和谐与进步的重要基石。

②"坚持正义"：坚持正义意味着在面对困难和压力时，仍然坚守公正和道义的原则。

③"正义的胜利"：正义的胜利是指在社会和个人层面上，正义行为最终战胜不义行为，带来和谐与进步。

3.板书设计

为了使学生能够清晰地理解和记忆课文内容，板书设计应当条理清楚、重点突出、简洁明了。以下是一个板书设计示例：

①正义的定义和内涵

-公正、公平、道义的行为和态度

-社会和谐与进步的重要基石

②坚持正义的意义和价值

-坚守公正和道义的原则

-个人品质的提升和社会的进步

③坚持正义面临的困难和挑战

-社会不公、压力和诱惑

-个人的选择和决策

④如何在生活中坚持正义

-识别不义行为并勇于反对

-积极参与社会正义事业

-培养良好的道德素养课后作业为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：

1.写一篇关于《人应当坚持正义》的读后感，不少于300字。要求学生结合课文内容和个人经历，谈谈对正义的理解和体会。

2.选取一个与正义相关的社会热点问题，进行调查研究。要求学生收集相关资料，分析问题的背景、现状和解决方案，并结合课文内容谈谈自己的看法。

3.设计一个关于坚持正义的公益活动方案。要求学生思考如何组织活动、宣传正义理念、吸引更多人参与，并撰写一份详细的实施方案。

4.结合课文内容，列举三个坚持正义的例子，并解释为什么这些例子能够体现正义的重要性。

5.选读一篇与正义相关的文章或论文，进行深入分析。要求学生summarizethemainideasofthearticle,andthenwriteanessayofatleast200wordsdiscussingtherelationshipbetweenjusticeandsociety.

答案示例：

1.读后感：学生可以结合课文内容，谈谈对正义的理解和体会。例如，学生可以写到自己在生活中遇到过的一些正义与否的抉择，以及这些抉择对自己的影响。

2.社会热点问题调查：学生可以选取一个与正义相关的社会热点问题，如反腐斗争、社会公平等，进行调查研究。例如，学生可以撰写一篇关于反腐斗争的现状和解决方案的短文。

3.公益活动方案：学生可以设计一个关于坚持正义的公益活动方案，如组织一次公益活动、宣传正义理念等。例如，学生可以撰写一份关于组织一次反对校园欺凌的公益活动的实施方案。

4.坚持正义的例子：学生可以列举三个坚持正义的例子，并解释为什么这些例子能够体现正义的重要性。例如，学生可以写到的例子包括：一名教师坚持公正评分，一名学生勇于举报作弊现象，一名市民积极维护社区公平等。

5.文章分析：学生可以选读一篇与正义相关的文章或论文，进行深入分析。例如，学生可以写一篇关于正义与社会关系的文章，探讨正义在维护社会稳定和促进发展中的作用。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及对于课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、观点的独到性以及团队协作的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课文内容的理解和记忆程度，包括对正义的定义、坚持正义的意义和价值等方面的掌握。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，包括对正义的理解、对社会热点问题的分析以及公益活动方案的设计等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予学生积极的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提高自己的学习效果。

例如：

-在课堂表现方面，学生普遍积极参与，对课文内容表现出较高的兴趣，但仍有部分学生对正义的定义和内涵的理解不够深入，需要进一步引导和讲解。

-在小组讨论成果展示方面，大部分小组讨论积极热烈，学生能够提出自己的观点和看法，但有些小组的讨论成果不够深入，需要进一步引导和启发。

-在随堂测试方面，大部分学生能够正确回答问题，但对正义的定义和内涵的理解仍需加强，需要进一步讲解和练习。

-在课后作业方面，学生能够认真完成作业，对正义的理解和社会热点问题的分析较为准确，但公益活动方案的设计仍有改进空间，需要进一步引导和指导。

教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现给予积极的肯定，鼓励学生积极参与课堂讨论，同时针对部分学生对正义的定义和内涵的理解不够深入的情况，提出具体的改进建议，如多阅读相关资料、参加讨论等。

-对小组讨论成果展示给予肯定，鼓励学生提出独到的观点和看法，同时针对有些小组的讨论成果不够深入的情况，提出具体的改进建议，如深入思考问题、多角度分析等。

-对随堂测试的表现给予肯定，鼓励学生加强对正义的定义和内涵的理解，同时针对部分学生回答问题不够准确的情况，提出具体的改进建议，如多复习课文内容、加强练习等。

-对课后作业的表现给予肯定，鼓励学生认真完成作业，同时针对公益活动方案的设计仍有改进空间的情况，提出具体的改进建议，如多思考问题、多交流等。反思改进措施一、教学特色创新

1.引入案例教学：通过引入与课文内容相关的案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等，全面评估学生的学习效果。

二、存在主要问题

1.教学方法单一：在课堂上，我过于依赖讲解和板书，缺乏与学生的互动和参与，需要改进教学方法，增加学生的参与度和思考能力。

2.评价方式不够全面：在评价学生的学习效果时，过于注重考试成绩，忽视