14 请帮我一下吧（第1课时）（教学设计） 部编版道德与法治 一年级下册

14请帮我一下吧（第1课时）（教学设计）部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册第14课

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生理解并掌握道德与法治的基本概念和原则，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生批判性思维、辩证思考和问题解决的能力，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念和法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养，使学生能够积极参与社会生活，尊重他人，维护公共利益。三、重点难点及解决办法重点：

1.道德与法治的基本概念和原则的理解。

2.运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

难点：

1.道德与法治原则在具体情境中的运用。

2.批判性思维和辩证思考的培养。

解决办法：

1.针对重点，通过讲解、举例和小组讨论等方式，使学生充分理解和掌握基本概念和原则。

2.针对难点，设计具体情境和案例分析，引导学生运用所学知识进行思考和解决，提高学生的实践能力。

3.鼓励学生提问和发表不同意见，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。

4.组织小组讨论和互动交流，促进学生之间的思想碰撞和合作解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。

3.案例分析法：提供具体的案例，引导学生运用所学知识进行分析和解题，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行知识测试和情境模拟，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的文章、案例和新闻，丰富学生的学习材料，拓宽视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“道德与法治的基本概念和原则”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“道德与法治的基本概念和原则”。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“道德与法治的基本概念和原则”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“道德与法治的基本概念和原则”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“道德与法治的基本概念和原则”，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握“道德与法治的基本概念和原则”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验“道德与法治的基本概念和原则”的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“道德与法治的基本概念和原则”。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“道德与法治的基本概念和原则”。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“道德与法治的基本概念和原则”，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“道德与法治的基本概念和原则”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“道德与法治的基本概念和原则”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“道德与法治的基本概念和原则”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.道德与法治的基本概念

-道德：道德是一种社会规范，是人们行为准则的总称，包括诚实守信、公平正义、助人为乐、尊重他人等方面。

-法治：法治是指国家依据法律来治理，法律是社会行为的准则，所有人都要遵守法律，法律面前人人平等。

2.道德与法治的原则

-尊重他人：尊重他人是道德与法治的基本原则之一，包括尊重他人的权利、尊严和个性，不侵犯他人的利益。

-公平正义：公平正义是社会和谐发展的基础，要求人们对待他人平等、公正，不偏袒和不歧视。

-负责任：负责任是个人在社会中应当承担的义务和责任，包括对自己行为的后果负责和对社会的贡献。

-合作与互助：合作与互助是社会进步和发展的动力，要求人们学会与他人合作、分享和帮助他人。

3.道德与法治的应用

-家庭关系：学习如何与家人相处，尊重父母、关爱兄弟姐妹，建立和谐的家庭关系。

-校园生活：遵守学校规章制度，尊重师长和同学，学会合作与互助，营造良好的学习氛围。

-社会交往：遵守社会规范，尊重他人权利，公平正义地对待他人，建立良好的人际关系。

-公共利益：关心社会公共事务，积极参与社会公益活动，为社会的和谐发展做出贡献。

4.道德与法治的培养方法

-家庭教育：家长要注重培养孩子的道德观念和法治意识，树立正确的价值观和行为榜样。

-学校教育：学校要进行道德与法治教育，通过课堂讲授、实践活动等方式，培养学生的道德素养和法治意识。

-社会教育：社会要通过法律法规的宣传和公共道德的培养，引导人们树立道德与法治的观念。

5.道德与法治的重要性

-个人发展：道德与法治的培养有助于个人形成正确的价值观和行为准则，实现个人的全面发展。

-社会和谐：道德与法治是社会和谐发展的基础，只有遵守法律和道德规范，社会才能和谐共处。

-国家安全：法治是国家治理的重要方式，只有依法治国，才能保障国家的安全和稳定。七、典型例题讲解1.例题一：道德与法治的基本概念

题目：请简述道德与法治的基本概念。

答案：道德是指社会公认的关于人们行为的规范和准则，法治是指国家依据法律来治理，法律是社会行为的准则，所有人都要遵守法律，法律面前人人平等。

2.例题二：道德与法治的原则

题目：请列举三个道德与法治的原则及其含义。

答案：尊重他人、公平正义、负责任。尊重他人意味着我们要尊重他人的权利、尊严和个性，不侵犯他人的利益；公平正义要求我们对待他人平等、公正，不偏袒和不歧视；负责任要求我们对自己的行为负责，对社会的贡献。

3.例题三：道德与法治的应用

题目：请举例说明道德与法治在家庭关系中的应用。

答案：在家庭关系中，我们要尊重父母、关爱兄弟姐妹，帮助家人解决问题，共同分担家务等，这些都是道德与法治在家庭关系中的具体应用。

4.例题四：道德与法治的培养方法

题目：请列举三种道德与法治的培养方法。

答案：道德与法治的培养方法包括家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是指家长要注重培养孩子的道德观念和法治意识，树立正确的价值观和行为榜样；学校教育是指学校要进行道德与法治教育，通过课堂讲授、实践活动等方式，培养学生的道德素养和法治意识；社会教育是指社会要通过法律法规的宣传和公共道德的培养，引导人们树立道德与法治的观念。

5.例题五：道德与法治的重要性

题目：请简要阐述道德与法治在个人发展和社会和谐中的重要性。

答案：道德与法治在个人发展中的重要性体现在：道德与法治的培养有助于个人形成正确的价值观和行为准则，实现个人的全面发展。在社会和谐中的重要性体现在：道德与法治是社会和谐发展的基础，只有遵守法律和道德规范，社会才能和谐共处。八、板书设计①道德：社会公认的关于人们行为的规范和准则。

②法治：国家依据法律来治理，法律是社会行为的准则，所有人都要遵守法律，法律面前人人平等。

2.道德与法治的原则

①尊重他人：尊重他人的权利、尊严和个性，不侵犯他人的利益。

②公平正义：对待他人平等、公正，不偏袒和不歧视。

③负责任：对自己的行为负责，对社会的贡献。

3.道德与法治的应用

①家庭关系：尊重父母、关爱兄弟姐妹，共同分担家务等。

②校园生活：遵守学校规章制度，尊重师长和同学，合作与互助。

③社会交往：遵守社会规范，公平正义地对待他人，建立良好的人际关系。

④公共利益：关心社会公共事务，积极参与社会公益活动。

4.道德与法治的培养方法

①家庭教育：家长要注重培养孩子的道德观念和法治意识，树立正确的价值观和行为榜样。

②学校教育：学校要进行道德与法治教育，通过课堂讲授、实践活动等方式，培养学生的道德素养和法治意识。

③社会教育：社会要通过法律法规的宣传和公共道德的培养，引导人们树立道德与法治的观念。

5.道德与法治的重要性

①个人发展：道德与法治的培养有助于个人形成正确的价值观和行为准则，实现个人的全面发展。

②社会和谐：道德与法治是社会和谐发展的基础，只有遵守法律和道德规范，社会才能和谐共处。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生参与实践活动，如角色扮演、案例分析等，让学生在实践中理解和应用道德与法治的知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，通过提问、回答和讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维和辩证思考能力。

3.个性化教学：关注学生的个性化需求和特点，针对不同学生的学习方式和能力，提供个性化的教学指导和帮助，促进学生的个性化发展和全面提高。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，存在对学生的监管不足，导致部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏足够的实践活动和互动交流，导致学生的参与度和兴趣不高。

3.教学评价：在教学评价上，过分注重考试成绩，忽视了对学生学习过程和能力的评价，可能导