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文档简介

有理数的减法（第一课时）年级：七年级学科：数学主讲人：学校：初中数学学习目标1.经历探索有理数减法法则的过程，体会有理数减法与加法的关系；2.理解有理数的减法法则；3.能熟练进行有理数减法运算.初中数学复习回顾（1）4+12=（2）（-2）+（-7）=（3）（-9）+3=（4）12+（-6）=（5）（-5）+5=（6）11+0=（7）0+（-3）=16-9-66011-3同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减较小的绝对值互为相反数的两个数相加得0一个数与0相加，仍得这个数初中数学情景引入北京的最高气温为5℃，最低气温为-7℃，这一天北京的温差为多少？5-(-7)温差是指最高气温与最低气温的差.初中数学引入新知在小学阶段，加法和减法是什么关系？5-（-7）=？+（-7）=5转换5-(-7)=12?12初中数学引入新知-2-640-41-1235876-3-5-7-8℃575-(-7)=125+7=12观察下面两个算式，有何相同点和不同点的？5-（-7）=5+7初中数学减法算式结果加法算式结果15-6=915+（-6）=93-19=-163+（-19）=-16（-12）-0=-12（-12）+0=-12（-8）-（-3）=-5（-8）+3=-5做一做：如果换成其它数，还有类似的规律吗？初中数学引入新知观察这些算式，你能得出什么结论？15-6=15+（-6）3-19=3+（-19）（-12）-0=（-12）+0（-8）-（-3）=（-8）+3减去一个数，等于加上这个数的相反数．有理数的减法法则：初中数学归纳减去一个数，等于加上这个数的相反数．有理数的减法法则：也可以表示为：两变：1.减法变成加法；2.减数变成它的相反数.初中数学例1

计算：巩固新知（1）9-（-5）（2）（-3）-1初中数学例1

计算：巩固新知（3）0-8（4）（-5）-0初中数学当堂检测口算：3-5=3-(-5)=(-3)-5=(-3)-(-5)=(-6)-(-6)=(-7)-0=0-(-7)=(-6)-6=9-(-11)=-28-820-7720-12初中数学世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔大约是8848.86米，吐鲁番盆地最低处的海拔大约是-154.31米，两处海拔相差多少米？解：8848.86-（-154.31）=8848.86+154.31=9003.17（米）.答：

两处海拔相差9003.17米.当堂检测每层楼平均高度为3m，9003.17m约有多少层楼高？初中数学1.有理数的减法法则是什么？2.进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？课堂小结减一个数，等于加上这个数的相反数.减法变加法；减数变成它的相反数.初中数学课后作业课本45页第8题

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