四年级体育上册 第七册 第十九课 玩纸教案

四年级体育上册第七册第十九课玩纸教案主备人备课成员教材分析四年级体育上册第七册第十九课《玩纸教案》以“玩纸”为主题，教材内容主要包括纸球投掷、纸飞机比赛、纸牌游戏等。通过这些活动，让学生在玩纸的过程中锻炼身体，提高协调、力量等基本素质。同时，培养学生团队合作精神，增进同学间的友谊。本节课教材内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，教师应注重安全教育，确保学生安全进行体育活动。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.运动能力：通过纸球投掷、纸飞机比赛等活动，提高学生的协调性和力量素质，锻炼身体。

2.健康行为：强调运动过程中的自我保护，培养良好的运动习惯，注重身体健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，学会尊重对手，公平竞争。

4.创新意识：鼓励学生在玩纸活动中发挥创造力，设计新的游戏方法，提高体育活动的趣味性。学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们年龄普遍在10-11岁之间，处于小学中年级阶段。这一阶段的学生精力充沛，好奇心强，善于模仿，学习能力较强，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。

在知识、能力、素质方面，四年级的学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，具备一定的团队协作能力和竞争意识。他们在体育课上表现出积极的态度，乐于参与各种体育活动。然而，部分学生在投掷、协调性和耐力方面仍有待提高。

在行为习惯方面，四年级的学生普遍具有较强的集体荣誉感，遵守纪律，尊敬师长，与同学相处融洽。但也有部分学生注意力不集中，容易在课堂上开小差，影响教学效果。此外，部分学生可能对纸类活动产生抵触情绪，认为这类活动过于简单，缺乏兴趣。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设丰富多样的教学情境，引导他们积极参与。同时，针对学生投掷、协调性等方面的不足，教师应制定针对性的教学计划，加强训练。在课堂管理方面，教师需注重培养学生的自律意识，提高他们的自控能力，确保课堂秩序良好。

对于对课程学习有影响的学生，教师应给予个别关注，了解他们的需求和困难，提供针对性的帮助。通过家访、与家长沟通等方式，了解学生在家的学习状况，争取家长的支持与配合，共同促进学生的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及四年级学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解纸球投掷、纸飞机比赛等动作要领时，运用讲授法进行直观教学，让学生明确动作规范。

实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中提高运动技能。

游戏教学法：运用趣味性强的纸牌游戏等活动，激发学生兴趣，培养学生团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）纸球投掷练习：学生分为若干小组，进行纸球投掷比赛，比一比谁投得最远、最准确。

（2）纸飞机比赛：学生自制的纸飞机进行比赛，比一比谁的纸飞机飞得最远、最稳定。

（3）纸牌游戏：学生分成小组，进行纸牌游戏比赛，锻炼学生的反应能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示纸球投掷、纸飞机比赛等动作要领，方便学生观看和学习。

视频：播放纸球投掷、纸飞机制作的示范视频，让学生更直观地了解动作规范和制作方法。

在线工具：利用校园网络平台，进行课堂实时互动，提高学生的参与度和积极性。

此外，我还将准备足够的纸张、纸飞机模板等教学资源，确保每个学生都能参与到活动中。在教学过程中，注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和运动能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解纸球投掷、纸飞机制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习纸球投掷、纸飞机制作等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习纸球投掷、纸飞机制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入纸球投掷、纸飞机制作的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的纸球投掷、纸飞机制作的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解纸球投掷、纸飞机制作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕纸球投掷、纸飞机制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验纸球投掷、纸飞机制作的应用，提高实践能力。

在纸球投掷、纸飞机制作的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对纸球投掷、纸飞机制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决纸球投掷、纸飞机制作的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与纸球投掷、纸飞机制作相关拓展知识，拓宽学生知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合纸球投掷、纸飞机制作的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习纸球投掷、纸飞机制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的纸球投掷、纸飞机制作的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的纸球投掷、纸飞机制作的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.技能掌握：学生能够熟练掌握纸球投掷的动作要领，提高投掷的准确性和力量。通过纸飞机比赛，学生能够掌握纸飞机的制作技巧，提高纸飞机的飞行稳定性和飞行距离。

2.协调能力：在纸球投掷和纸飞机制作的活动中，学生的身体协调能力得到了锻炼和提高。他们能够更好地控制自己的力量和准确性，使动作更加流畅和协调。

3.团队合作：通过分组练习和比赛，学生能够更好地与同伴合作，培养团队合作精神和集体荣誉感。他们学会了互相帮助、互相鼓励，共同解决问题，达到共同的目标。

4.创新思维：在纸牌游戏中，学生能够发挥自己的创造力，设计新的游戏方法，提高体育活动的趣味性。他们学会了从不同的角度思考问题，寻找创新的解决方案。

5.安全意识：在教学过程中，教师注重安全教育，让学生了解运动过程中的自我保护方法。学生能够自觉地注意安全，避免发生意外伤害。

6.健康行为：学生通过参与纸球投掷、纸飞机制作等活动，增强了身体锻炼的意识，养成了积极的健康行为习惯。他们能够主动参与体育活动，注重身体健康，形成长期锻炼的良好习惯。

7.情感态度：学生对玩纸活动产生了浓厚的兴趣，他们在活动中表现出积极的态度和参与热情。通过与同伴的互动和比赛，学生能够增强自信心，建立积极的自我形象。板书设计①艺术性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，绘制生动有趣的纸球、纸飞机等图案，吸引学生的注意力。

-通过创意的布局和设计，将重点动作要领以图文结合的方式呈现，使板书更具视觉冲击力。

-加入一些有趣的符号和表情，使板书更加生动活泼，激发学生的学习兴趣。

②趣味性：

-设计一些与纸球投掷、纸飞机制作相关的互动游戏，如“纸球接力”、“纸飞机飞行比赛”等，让学生在游戏中学习和记忆。

-让学生参与板书设计，鼓励他们提出自己的创意和想法，使板书更具个性化，增加学生的参与感和成就感。

-引入一些幽默的元素，如搞笑的纸飞机造型或夸张的投掷动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③知识点呈现：

-板书设计应突出纸球投掷、纸飞机制作的关键动作要领，如投掷时的手臂摆动、手腕用力等。

-用简洁明了的语言，将纸飞机的制作步骤概括出来，如“折纸飞机的步骤：折叠翅膀、调整翼尖、折叠机身、固定螺旋桨”。

-通过板书，将纸球投掷的动作流程图示化，让学生一目了然，更容易理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《玩纸的乐趣》、《纸的创意玩法》等，让学生了解更多关于玩纸的知识和创意玩法。

-视频资源：《纸球投掷技巧》、《纸飞机制作与飞行技巧》等，让学生通过视频学习更多具体的动作要领和制作方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对玩纸的理解和掌握。

-学生可以选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源进行学习，也可以选择与同学分享学习心得和经验。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。

-学生可以通过写读后感、制作纸球或纸飞机等实践活动，将所学知识应用到实际中，提高动手能力和创新能力。

-鼓励学生参加学校的体育活动或比赛，如纸球投掷比赛、纸飞机飞行比赛等，将所学知识应用于实际中，提高竞技水平。

-学生可以尝试将玩纸与环保相结合，如用废旧纸张制作纸球或纸飞机，培养环保意识和可持续发展观念。

-学生可以与家长一起进行课后拓展活动，如家庭纸球投掷比赛、家庭纸飞机飞行比赛等，增进亲子关系，共同体验玩纸的乐趣。

-鼓励学生参加社区或学校的纸艺工作坊，与其他学生一起学习纸艺制作，交流经验，提高自己的技能水平。

-学生可以尝试将玩纸与艺术创作相结合，如用纸张制作纸艺作品，参加学校或社区的纸艺展览，展示自己的作品和才华。

-鼓励学生参加学校的科技活动，如制作纸火箭、纸飞机等，学习科学原理和工程技术，培养科学素养和创新能力。课堂1.提问评价：通过提问了解学生对纸球投掷、纸飞机制作等知识点的理解和掌握情况。教师应关注学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误理解和掌握难点。

2.观察评价：在教学过程中，教师应时刻关注学生的表现，观察他们在纸球投掷、纸飞机制作等活动中的动作是否规范、是否达到教学目标的要求。及时给予鼓励和指导，帮助学生提高技能水平。

3.测试评价：在课程结束时，进行纸球投掷、纸飞机制作等技能的测试，通过测试了解学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.小组评价：通过观察学生在小组活动中的表现，了解他们在团队合作、沟通、解决问题等方面的能力，给予适当的评价和指导，帮助学生提高团队协作能力。

5.自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，通过反思自己的学习过程和成果，找出自己的优点和不足，制定改进计划，提高自己的学习效果。

九、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生对纸球投掷、纸飞机制作