4 地球 我们的家园+第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

4地球我们的家园+第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级下册的“4地球我们的家园+第1课时”，主要教学内容围绕着地球的相关知识，引导学生认识地球，了解地球的特点以及人类与地球的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本知识，如地球的位置、地球的结构等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解地球的特点，如地球的自然资源、生态环境等，以及人类与地球的关系，如人类如何保护地球、如何与地球和谐共处等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的科学探究能力：通过学习地球的相关知识，引导学生运用科学的方法进行探究，提高学生的科学素养。

2.培养学生的地理素养：使学生了解地球的特点以及人类与地球的关系，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

3.培养学生的环保意识：引导学生认识地球的自然资源和生态环境，教育学生珍惜资源、保护环境，培养学生的环保责任感。

4.培养学生的合作与交流能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作与交流能力，提高学生的人际交往素养。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解地球的特点以及人类与地球的关系，难点在于引导学生深入理解地球的自然资源和生态环境，以及如何保护地球。

为了解决这个难点，我将采用以下方法：

1.利用多媒体演示地球的自然资源和生态环境的图片和视频，让学生直观地了解地球的状况，引发学生的思考。

2.设计一些实践活动，如小组讨论、分享，让学生通过合作和交流，共同探讨如何保护地球。

3.引导学生关注身边的环保问题，如垃圾分类、节约用水等，让学生认识到保护地球的重要性，从而激发他们的环保意识。

4.给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己在保护地球方面所做的努力是有价值的，进一步激发他们的环保责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与地球相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解地球的特点和人类与地球的关系。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如地球仪、自然资源样本等，以便进行实验操作，让学生亲身体验和观察地球的相关现象。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动，促进学生的积极参与和合作交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于地球的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确学习目标和要求。

-设计预习问题：提出与地球特点和人类关系相关的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解地球的基本概念和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于地球的故事或展示相关案例，激发学生对地球的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的特点和人类与地球的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果并讨论地球保护的重要性。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解地球的特点和人类关系。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握保护地球的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球的特点和人类与地球的关系。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地球相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球知识和保护意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《地球百科》：一部介绍地球科学知识的百科全书，涵盖地球的构造、地质变迁、自然资源、生态环境等内容，有助于学生深入了解地球的奥秘。

《人类与地球》：一部探讨人类与地球关系的历史著作，从人类文明的起源到现代社会的发展，分析人类如何影响地球，以及地球对人类的影响。

《环保手册》：一本关于环境保护的实用手册，介绍环保知识、环保法律法规、环保技术与案例，引导学生关注地球保护。

2.拓展建议

阅读拓展资源，了解地球的更多信息，加深对地球特点和人类与地球关系的认识。

开展课外调查，了解周围环境状况，思考人类活动对地球的影响，提出保护地球的建议。

参观自然博物馆或地质公园，亲身感受地球的变迁和自然界的神奇，激发对地球的敬畏之心。

参加环保志愿者活动，亲身体验环保工作的实践，提高环保意识和行动力。

观看科普电影，如《地球脉动》、《家园》等，感受地球的壮丽景象，增强对地球的热爱。

听科普讲座，邀请环保专家或地质学家进行讲座，为学生提供专业的地球知识解读。

进行地球主题的艺术创作，如绘画、摄影、雕塑等，表达对地球的感悟和热爱。板书设计①地球的特点

-地球的结构：地壳、地幔、地核

-地球的位置：太阳系中的第三颗行星

-地球的自转和公转：自转产生昼夜更替，公转产生四季变化

②人类与地球的关系

-人类活动对地球的影响：工业化、城市化、资源消耗等

-地球对人类的重要性：提供生存空间、自然资源、生态环境等

-保护地球的意义：可持续发展、生态平衡、人类福祉

③地球保护的方法和措施

-节约资源：合理利用水资源、能源、矿产资源等

-保护生态环境：植树造林、治理污染、保护生物多样性

-环保法律法规：国家法律法规、国际公约

-环保行动：个人行动、社区参与、社会倡导

板书设计要求：

-清晰明了：板书内容要简洁明了，便于学生理解和记忆。

-重点突出：通过加粗、放大、颜色标注等方式，突出重点知识点。

-结构合理：板书结构要合理，逻辑清晰，符合教学流程。

-艺术性和趣味性：运用图表、图片、符号等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-交互性：鼓励学生参与板书设计，如让学生上台展示自己的板书设计，增强学生的参与感和成就感。重点题型整理1.选择题：

（1）地球的结构包括哪三个部分？

A.地壳、地幔、地核

B.大气层、地壳、地核

C.地壳、地幔、大气层

D.大气层、地幔、大气层

答案：A

（2）人类与地球的关系体现在哪些方面？

A.提供生存空间、自然资源、生态环境

B.提供食物、水源、能源

C.提供交通、通讯、旅游资源

D.提供矿产资源、工业原料、能源

答案：A

（3）地球保护的方法和措施有哪些？

A.节约资源、保护生态环境、环保法律法规、环保行动

B.植树造林、治理污染、保护生物多样性

C.节约用水、减少排放、减少浪费

D.开发新能源、发展循环经济、提高能源效率

答案：A

2.填空题：

（1）地球是太阳系中的第三颗行星，位于_____和_____之间。

答案：水星、金星

（2）地球自转产生的现象是_____，公转产生的现象是_____。

答案：昼夜更替、四季变化

（3）保护地球的意义在于实现_____、维护_____、保障_____。

答案：可持续发展、生态平衡、人类福祉

3.判断题：

（1）地球的结构只包括地壳和地核。

答案：错误

（2）人类对地球的影响都是负面的。

答案：错误

（3）环保行动只包括个人行动和社会倡导。

答案：错误

4.简答题：

（1）请简述地球的特点。

答案：地球是太阳系中的第三颗行星，主要由地壳、地幔和地核组成。地球自转产生昼夜更替，公转产生四季变化。地球拥有丰富的自然资源和生态环境，为人类提供生存空间和生存条件。

（2）请简述人类与地球的关系。

答案：人类与地球的关系体现在人类活动对地球的影响和地球对人类的重要性。人类活动对地球的影响包括工业化、城市化、资源消耗等，地球为人类提供生存空间、自然资源、生态环境等。保护地球对于实现可持续发展、维护生态平衡、保障人类福祉具有重要意义。

（3）请简述地球保护的方法和措施。

答案：地球保护的方法和措施包括节约资源、保护生态环境、环保法律法规和环保行动。节约资源包括合理利用水资源、能源、矿产资源等；保护生态环境包括植树造林、治理污染、保护生物多样性；环保法律法规包括国家法律法规、国际公约；环保行动包括个人行动、社区参与、社会倡导。

5.应用题：

（1）请举例说明人类活动对地球的影响。

答案：人类活动对地球的影响包括工业化、城市化、资源消耗等。例如，工业化导致大量排放污染物，破坏空气质量；城市化导致土地资源紧张，破坏生态环境；资源消耗导致资源枯竭，影响可持续发展。

（2）请举例说明地球对人类的重要性。

答案：地球对人类的重要性体现在提供生存空间、自然资源、生态环境等方面。例如，地球为人类提供丰富的水资源，保障生活用水和农业生产；地球拥有丰富的矿产资源，为人类提供能源和原材料；地球拥有多样的生态环境，为人类提供食物和栖息地。

（3）请举例说明地球保护的方法和措施。

答案：地球保护的方法和措施包括节约资源、保护生态环境、环保法律法规和环保行动。例如，节约资源可以采用节能减排技术，降低能源消耗；保护生态环境可以开展植树造林活动，增加绿化面积；环保法律法规可以制定严格的环保法规，规范企业行为；环保行动可以组织环保志愿者活动，提高公众环保意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了地球的特点、人类与地球的关系以及地球保护的方法和措施。首先，我们了解了地球的结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的自转和公转现象。地球的自转产生了昼夜更替，公转产生了四季变化。接着，我们探讨了人类与地球的关系，认识到人类活动对地球的影响，如工业化、城市化、资源消耗等，以及地球对人类的重要性，如提供生存空间、自然资源、生态环境等。最后，我们学习了地球保护的方法和措施，包括节约资源、保护生态环境、环保法律法规和环保行动。

当堂检测：

1.选择题：

（1）地球的结构包括哪三个部分？

A.地壳、地幔、地核

B.大气层、地壳、地核

C.地壳、地幔、大气层

D.大气层、地幔、大气层

答案：A

（2）人类与地球的关系体现在哪些方面？

A.提供生存空间、自然资源、生态环境

B.提供食物、水源、能源

C.提供交通、通讯、旅游资源

D.提供矿产资源、工业原料、能源

答案：A

（3）地球保护的方法和措施有哪些？

A.节约资源、保护生态环境、环保法律法规、环保行动

B.植树造林、治理污染、保护生物多样性

C.节约用水、减少排放、减少浪费

D.开发新能源、发展循环经济、提高能源效率

答案：A

2.填空题：

（1）地球是太阳系中的第三颗行星，位于_____和_____之间。

答案：水星、金星

（2）地球自转产生的现象是_____，公转产生的现象是_____。

答案：昼夜更替、四季变化

（3）保护地球的意义在于实现_____、维护_____、保障_____。

答案：可持续发展、生态平衡、人类福祉

3.判断题：

（1）地球的结构只包括地壳和地核。

答案：错误

（2）人类对地球的影响都是负面的。

答案：错误

（3）环保行动只包括个人行动和社会倡导。

答案：错误

4.简答题：

（1）请简述地球的特点。

答案：地球是太阳系中的第三颗行星，主要由地壳、地幔和地核组成。地球自转产生昼夜更替，公转产生四季变化。地球拥有丰富的自然资源和生态环境，为人类提供生存空间和生存条件。

（2）请简述人类与地球的关系。

答案：人类与地球的关系体现在人类活动对地球的影响和地球对人类的重要性。人类活动对地球的影响包括工业化、城市化、资源消耗等，地球