四年级思想与社会上册 用心体会家乡教案 北师大版

四年级思想与社会上册用心体会家乡教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级思想与社会上册用心体会家乡教案北师大版教材分析四年级思想与社会上册第三单元“我们生活的地方”，本节课为该单元的第3课“用心体会家乡”，主要内容是通过观察和了解自己所在的社区、乡村或城市，培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的社会责任感。本课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践探究能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的社会责任感，培养他们的实践探究能力，提升他们的地理素养，以及提高他们的人际沟通和团队协作能力。通过观察和了解自己所在的社区、乡村或城市，学生将学会关注家乡的发展和变化，增强对家乡的热爱之情。同时，通过实践活动，学生将培养观察、思考、分析和解决问题的能力，提高他们的实践探究能力。此外，学生还将通过与他人合作，提高人际沟通和团队协作能力，培养良好的团队合作精神。学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对于自己所在的社区、乡村或城市有一定的了解。在学习本节课之前，学生可能已经通过课堂学习和日常生活积累了一定的地理知识，例如对家乡的地理位置、气候、文化等方面有所了解。他们具备一定的实践探究能力，能够通过观察、调查和访问等方式获取相关信息。

然而，学生在知识、能力和素质方面还存在一些差异。部分学生可能对家乡的地理和文化特色了解较深，而部分学生可能对此了解较少。在能力方面，部分学生可能具有较强的观察和分析问题的能力，而部分学生可能需要在这方面进行提升。在素质方面，学生的社会责任感、团队协作能力和沟通表达能力也存在差异。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入探究家乡的发展问题。对于知识基础较弱的学生，可以通过举例、讲解等方式帮助他们更好地理解课程内容。同时，教师需要注重培养学生的实践探究能力，鼓励他们积极参与实践活动，提升自己的能力。在教学过程中，教师还应注重培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高他们的综合素质。教学方法与手段教学方法：

1.观察法：让学生观察自己所在的社区、乡村或城市，了解家乡的地理、文化、历史等方面，培养学生的观察力和思考能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对家乡的认识和感受，引导学生学会倾听他人意见，提高沟通和协作能力。

3.实践探究法：引导学生参与实践活动，如调查家乡的发展变化、采访当地居民等，培养学生的实践能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示家乡的美丽风景、特色文化等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，增加学生参与度，提高教学效率。教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！我们今天要学习的是四年级思想与社会上册第三单元的第三课——用心体会家乡。在我们美丽的祖国大地上，每一个地方都有它独特的风情和故事。今天，我们就来走进我们的家乡，去感受它的魅力所在。"

2.探究家乡的地理位置

"请大家拿出地图，找一找我们的家乡在哪里？它位于我国的哪个省份？它的地理位置有什么特点？"

"现在，请同学们分成小组，通过观察和讨论，总结一下家乡的地理位置。"

3.了解家乡的文化特色

"家乡的文化特色是我们家乡的灵魂所在，它包括了我们的语言、风俗、传统等。请大家再分成小组，通过观察、访问等方式，去了解和收集家乡的文化特色。"

4.实践活动：家乡的美丽风景

"请大家拿出画笔和纸，画一画你认为最美的家乡风景。可以是你家附近的小溪，或者是你喜欢的田野，任何你认为美的风景都可以。"

5.分享与交流

"现在，我们来分享一下大家的成果。请大家依次展示自己的画作，并简单说一下自己为什么选择这幅画面来表现家乡的美丽。"

6.总结与反思

"通过今天的课程，我们更加深入地了解了我们的家乡，它的地理位置、文化特色都让我们感到骄傲。同时，我们也明白了，每个人都是家乡的一份子，我们要用心去关爱它，保护它，让它变得更加美好。"

7.课后作业

"请大家回去之后，写一篇关于家乡的小作文，可以是你对家乡的感受，也可以是你对家乡的祝福。"学生学习效果学生们通过实践活动，提高了自己的观察能力和动手能力，他们能够用自己的画笔描绘出家乡的美丽风景，用自己的语言表达出对家乡的热爱之情。

在学习过程中，学生们提高了自己的沟通能力和团队协作能力，他们能够在小组讨论中积极发言，也能够与同伴合作完成实践活动。

学生们通过本节课的学习，增强了社会责任感，他们明白了每个人都是家乡的一份子，都要为家乡的发展做出贡献。

学生们在课后能够主动去关注家乡的发展变化，他们通过阅读书籍、观看新闻等方式，不断增加对家乡的了解。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料：《家乡的故事》、《我们的家乡》、《家乡的风俗》等书籍；关于家乡的自然风光、历史文化的视频资源。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读相关书籍，增加对家乡的了解；也可以观看视频资源，欣赏家乡的自然风光，了解家乡的历史文化。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

在课后拓展中，学生可以进一步深入了解家乡的文化、历史、地理等方面，丰富自己的知识储备。同时，通过阅读和观看相关材料，学生能够更加全面地认识家乡，培养对家乡的热爱之情。此外，教师应鼓励学生主动参与家乡的建设和发展，为他们提供必要的指导和帮助，促进学生全面发展。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生结合本节课所学内容，绘制一幅家乡的自然风光或文化特色的画作，并在画作下面简要描述自己对家乡的认识和感受。

(2)请学生撰写一篇关于家乡的小作文，可以从家乡的地理位置、文化特色、历史沿革等方面进行阐述，字数不限。

(3)请学生列举出家乡的发展变化，并分析这些变化的原因，谈谈自己对家乡未来发展的期望。

2.作业反馈：

(1)对于学生的画作，教师应及时给予肯定和鼓励，同时指出学生在绘画技巧和表达方面的不足，并提出改进建议。

(2)在批改学生的小作