沪教版五年级上册Unit 12 《Fire》教学设计

沪教版五年级上册

Unit12《Fire》教学设计

稷山县城区中心校刘晓便

教学内容：Listenandsay,lookandlearn

教学目标：

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用情态动词must来表达必须要做或禁止做的事情。

3.能用Don't…阻止他人的不文明行为或禁止他人做某事。

4.了解有关火的一些常识，注意防火安全。

教学重点：

词］匚：fire,hurt,must,careful,smoke,burndown,(be)carefulwith

句型：wemustbecarefulwithfire.

Wemustn'tplaywithmatches.

教具准备：卡片、PPT课件

教学过程：

StepIWarmup

1.Greetings

2.Enjoyasong«Firetruckiscoming»

T:Whatisthesongabout?

S:Fire.

（设计意图：通过欢快的歌曲营造轻松的学习氛围，拉近师生之间的

距离。）

3.Freetalk

T:Whatdoyouthinkoffire?

S:Fireisuseful.

教师根据学生的回答通过呈现图片总结Fireisuseful.并通过一段火灾

视频让学生感受Fireisdangerous.

（设计意图：通过让学生说一说自己对火的认识，既了解了火的双面

性，又发散了学生的思维。）

StepllPresentation

1.Learn"must"

T:Fireisdangerous.Why?Look,（呈现火烧森林，使人受伤的图片）

Firecanburndownalotoftrees.

Firecanhurtpeople.

S:Firecanburndownalotoftrees.

Firecanhurtpeople.

T:Wemustbecarefulwithfire.

(设计意图：借助图片来学习火的危害性，引出Wemustbecareful

withfire.并进行must的拓展练习)。

2.Learn“mustn't"

出示一组关于消防安全(firesafety)禁止的标志，引出mustn't.

T:Thesesignstellus"Wemust...”,butlookatthesesigns,theytellus"We

mustn't...”

(逐幅出示3个标志，学习并运用Wemustn't…来表达禁止做某事，并

渗入Don、...，层层深入来练习。)

3.listen

A.listenandthink(Partl):Whatcanfiredo?Whatmustwedo?

B.listenandthink(Part2):Whatmustn/twedointheforest?

Whatmustn'twedoathome?

(分层听，逐个解决。)

C.listenandread:模仿语音语调。

（设计意图:通过分层听降低学生理解的难度，了解文本的意思。并

培养学生模仿的能力）

3、practise

A、readingroups

B、show

（设计意图:集体仿读，培养语感。小组操练，降低难度。之后让学生

选择自己喜欢的方式读一读。可以一起读，也可以分角色等等。并在

展示的时候对学生的表现给予评价奖励。）

StepIIIConsolidation

l.Lookandsay

T:Whatcanyousaytothesepeople?（PPT呈现一些关于违反防火规则

的图片）

S:Youmustn't…,Don't….

（设计意图：通过呈现和本课内容相关的图片，让学生再次对生活中

一些违反防火规则的现象进行制止，巩固语言的运用。）

2.Howtopreventfiredanger?

通过观察一些生活中消防安全隐患，让学生说一说怎样预防？

3.makeaposter:Firesafety

(Blackboarddesign:

Unit11Fire

Wemustbecarefulwithfire.

Wemust