《我的伯父鲁迅先生》课件

完整课件直接使用（统编版语文六年级上册）我的伯父鲁迅先生新课导入通过前面几课的学习，我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来学习鲁迅自己的侄女写的一篇回忆鲁迅先生的文章。学习目标Learningobjectives通过阅读课文初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。（重点）学会给文章段落加小标题，理解含义较深的句子，说出课文的中心思想。（重点）学习本课通过几件具体事例，反映人物高贵品质的写作方法。（难点）鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，原字豫山，后改豫才曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”1918年首次以“鲁迅”为笔名，发表他的第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，他被誉为“民族魂”。主要作品有散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文诗集《野草》杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。背景介绍Background

《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔。鲁迅去世的时候，周晔还小，只有10岁，在她的记忆深处贮存了大量关于伯父生前和她的点点滴滴。鲁迅逝世9年以后，在周晔19岁那年，她用温暖而亲切的笔调写下了这篇经典的回忆录，让世人对鲁迅有了不一样的了解。回忆录回忆录是一种关于一系列事件的记录，通常由参与其中的人撰写，与正式的历史不同，回忆录更为灵活和个人化。它可以是一本描述特定人物、事件或时代的自传体文章，也可以是口述回忆录、画册回忆录或视频回忆录的形式。回忆录的主要价值在于记录、演绎分享、感恩怀日、重现传承和见证。通过撰写回忆录，人们可以表达自己对伟人的崇敬之情，并为后人提供宝贵的历史资料。课文的构段方式有什么特点，我们以前学过的哪一篇课文与本篇课文相同？本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了一件事。第一部分是回忆鲁迅追悼会的情景。（沉痛悼念）第二部分是在回忆伯父跟“我”谈《水浒》。（趣谈水浒）第三部分是在回忆鲁迅先生笑谈“碰壁”的事。（笑谈碰壁）第四部分是回忆鲁迅先生除夕放花筒时难得的笑容。（除夕放花）第五部分主要讲的是鲁迅先生救助黄包车工人。(救助车夫)最后讲的是女佣阿三对鲁迅先生的回忆。(女佣回忆)初读课文快速默读课文的要求：集中注意力，不回读，尽量连词成句的读，不要一个字一个字读。带着问题读，一边读一边圈画有效的信息。思考：①课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。②课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象。初读课文快速默读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。深受爱戴谈《水浒传》谈“碰壁”放花筒救助车夫关心女佣品读课文伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。深受爱戴倒叙追悼伯父伯父为什么受人爱戴？谈《水浒》谈“碰壁”救助车夫关心女佣要怎样认真读书？为什么会碰壁？为什么救助一位陌生的车夫？自己生了重病，为什么还关心女佣？品读课文那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？指感到意外，奇怪；惊奇诧异。既表达了“我”的疑问，又设下悬念，引起下文，后面通过对几件事的回忆来详细写伯父受到爱戴的原因。品读课文（3）用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应的句子；想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文的中心句。

“那时候我有些惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？”“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多。”前后照应(果)(因)

我掉泪的原因是什么？

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。永远见不到伯父的面了听不到伯父的声音了得不到伯父的爱抚了怎能不让人落泪！（1）“我”是怎样读《水浒》，又是怎样交流《水浒》的？（2）伯父是怎样批评教育“我”的呢？（3）“我”为什么比挨打挨骂还难受？指名读课文2-3自然段，从这件事你能体会到鲁迅先生什特点？这话对“我”有什么启发？如何理解伯父的话呢？谈《水浒传》伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”表面上：夸自己记性好实际上：幽默而委婉地批评“我”读书不认真含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。默读第4-13自然段，思考：（1）伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”究竟含有什么意思？（2）谈“碰壁”与表现伯父鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”有什么联系？（3）从第二件事中你体会到了什么？“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。说明次数多。顽强斗争的革命精神革命的乐观主义态度品读课文谈“碰壁”

鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反动派非常害怕，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生用了一百多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。鲁迅先生的话“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表现了他：

对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。这也是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。 象征着旧社会的黑暗。指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”比喻、双关四周黑洞洞碰壁品读课文课文第17～25自然段，思考：（1）救助车夫的事情说明伯父是个怎样的人？（2）是什么让先生半天没有动，深深地叹了一口气？有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。环境描写暗示了当时社会中人们的麻木、没有同情心，与后文鲁迅救助车夫形成鲜明的对比，衬托出鲁迅的高贵品质。为什么要写街上的其他人？品读课文救助车夫

这严肃的表情，这无言的动作，显示了鲁迅先生内心的不平静，表现了他

救助车夫后的冰冷、严肃、叹气伯父的表情变化从这样的变化中你体会到了什么？

像这样接受过鲁迅先生帮助、爱护的人怎能不爱戴他，知道他去世的消息时怎能不去追悼他呢？ 对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爱与同情，对黑暗社会的憎恶。神态描写放花炮时慈祥、愉快、自然和谐课文第26～27自然段，思考：（1）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（2）从阿三的话中和前文的几件事中你觉得鲁迅是怎样的一个人？她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”为自己想得少、为别人想得多语言描写关心女佣品读课文学习课文后，请你说