《思想道德修养与法律基础》第一章 第一节 教案

《思想道德修养与法律基础》第一章教案第一节教案首页课题人生的青春之问授课时间2018年授课对象高职高专一年级授课学时2教学目的通过系统地学习人生观的理论，引导学生深入思考人生的意义和价值，引导学生端正人生态度,树立正确的人生观。从而明确人生观对学生成长的重要作用。教学重点人生观的主要内容教学难点人生观三者之间的关系教学方法讲授法、案例分析法、情景模拟法、多媒体教学法、讨论教学法、问题导向法、翻转课堂。教学步骤及内容提要新课导入第一节人生观是对人生的总看法人生与人生观人生观及人的本质人生观的主要内容：1、人生目的2、人生态度3、人生价值（三）人生观与世界观个人与社会的辩证关系教学小结布置复习思考题分享实践教学成果备注第一章人生的青春之问第一节 人生观是对人生的总看法【新课导入】截然不同的人生思考：贺晓华执著于自己的理想，对未来充满希望，创办了属于自己的“华音网”，传承了中国民族音乐。另一位王某为了谋取暴利，开办色情网站，身陷囹圄。成了浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的“第一人”。同是一所高校的大学生办网站，为何两人却走上了截然不同的人生道路呢？（人生观不同）思考并讨论:怎样才能不虚度人生?面对世界的深刻变化，面对信息时代的各种挑战，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。【教学过程】:一、人生与人生观（一）正确认识人的本质思考人生，树立正确的人生观，首先需要对“人是什么”和“人的本质是什么”等问题有科学的认识。人对自身的认识，核心在于认识人的本质。马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。人的属性分为自然属性和社会属性。社会属性是人的本质属性。因此，认识人的本质，只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，正是在一定的社会历史条件下，人们面对各种各样的境遇，在客观的不断变化的社会关系中实践人生，通过现实的生活逐渐地感悟人生，形成了相应的人生观。（二）人生观的主要内容1、人生观的含义定着人生实践的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。2、人生观的主要内容人生观包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面的内容。（1）人生目的：即人为什么活着。它是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。【通过名言警句感受不同的人生目的】①为物质与为精神A、人为财死，鸟为食亡。B、对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏止的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。②为己与为人A、各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜。B、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。③为功名与为爱情A、巴尔扎克：“人生最高目标，男人为功名，女人为爱情。”B、冰心：“女人最大的弱点就是为爱情而活着。”【思考】：你的人生目的是什么？你为什么而活着？（2）人生态度：①含义：人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。②人生态度的类型A、积极、乐观、进取的人生态度；

B、消极、悲观、自暴自弃的人生态度。案列：无臂钢琴师----刘伟刘伟，在10岁的一天，不幸触碰到了裸露的高压电线,失去了双臂。小刘伟仿佛明白了自己能活下来是多么庆幸的事，他发誓一定要坚强起来。两年后全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银。正当他满怀信心备战年北京残奥会的到来时，又一个巨大的不幸降临在这个原本已经残缺的身体上，他患上过敏性紫癜，他必须放弃训练，否则将危及生命。他陷入深深的迷茫，此时的他多么渴望找寻到一个新的方向。绝不低头的刘伟选择再一次重头开始，再一次向命运挑战。在无数的挫折和不停的摸索中，刘伟用脚弹年8月，刘伟登上了《中国达人秀》的舞台，他获得了成功，刘伟用事实告诉我们，面对挫折与困难时，应积极乐观的面对一切，只要肯付出就一定能走的更远。（3）人生价值：①含义：人生价值是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。②人生价值的二重性A自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。B社会价值：个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。(4)人生的自我价值与社会价值的辩证关系。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。自我价值是实现社会价值的前提,社会价值是实现自我价值的保障,二者相辅相成。案例：姚明的人生价值姚明在火箭队时的工资收入每年超过1.2亿元，足以满足个人的生活与发展，但他更注重实现社会价值。姚明用实际行动为中国西部贫困失学的儿童带来了欢乐和希望。姚明年轻有为、蓬勃向上在体育之外对热爱生活的人们产生了巨大的、积极的社会影响，创造了更大的社会价值。3、人生目的、人生态度和人生价值三者的关系人生目的、人生态度和人生价值观的核心。人生目的决定人生态度和人生价值，一个人的人生态度又会影响其人生目的和人生价值的实现，人生价值又反映出一个人的人生目的和人生态度。【分组讨论】播放歌曲《潇洒走一回》，请问这首歌的歌词中体现人生观内容的词句有哪些？“拿青春赌明天”你赞成吗？为什么？总之，大学生只有深刻理解人生目的、人生态度、人生价值三者间的辩证统一关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。（三）人生观与世界观人生观与世界观有密切的关系：（1）世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。对人生意义的正确理解，需要建立在对客观世界发展规律正确认识的基础之上。（2）人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。二、个人与社会的辩证关系1、人是社会的人，每一个人都存在和活动于具体的、基于特定历史的现实社会当中。人生的内容与复杂多样的社会关系和社会活动密不可分。个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的存在形式。同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。2、个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。（1）社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性、长远性需要的反映。个人利益的满足只能是在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现。（2）在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。（3）社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益,是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。【课堂