苏教版六年级下册教案第一、二单元_第1页
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文档简介

改改改下面的两组数据，分别可以用什么统计图表示改育、服装、水电、其他各占支出计划的30%、30%、15%、10%、生3：我还能看出陈东家每月支出的食品和还购房贷款一样【设计意图通过小组一问一答的形式，让每个学生都参与其（）()统计图。改)统计图， ()。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重 ()克。⑷如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的()。改教学目标使用直观图例来讲解，使学生明白了解如何去观察。便于掌握改2、培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识"转化"的改改能力。改改能力。改改思考：要求一枚硬币的体积就要先算什么的体积?怎样算圆柱改改样想?(指名2～3人口答：根据容积和底面积求出水杯高，再根据水中，水为什么上升?圆钢的体积和哪部分水的体积相等?求这部分水的体积缺少什么条件?圆钢路露出水面8厘米，为什么水下降4厘米?下降部分水的体积等于圆钢哪部分的体积，你能通过下降部改改②底面积4平方厘米，高4．5厘米。？（测量哪些数据?怎样测量直径和高。请同学们回去测量你用第115改改（2）引导学生发现：求能盛多少

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