1.2位置位移高一物理教学课件（粤教版2019）

第二节

位置

位移粤教版（2019）高中物理必修第一册第一章运动的描述@HY新课引入位置位移位移时间图像假如你在阿勒泰草原上探险，需要考虑好的问题是：身处何方，要去哪里，最佳路线。位置位移路程新课引入位置位移位移时间图像位置：运动质点某一时刻在空间所处的地方。思考：同学们在教室里面上课，怎样描述某个同学的位置？在物理学中，我们又如何描述一个运动质点某个时刻的位置？总结：为了定量描述运动质点，首先选取一个参考系，然后在参考系上建立坐标系，质点的位置，可由质点在坐标系中的坐标来确定。新课引入位置位移位移时间图像为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。直角坐标系（二维平面坐标系）一维坐标（直线坐标）三维坐标（立体坐标）：如果物体沿直线运动，我们就以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。若某物体运动到点A，此时它的坐标xA=2m；若它运动到点B，则此时它的坐标xB=-1m变化。建立坐标系后，我们就可以用坐标表示质点的位置，用坐标的变化描述质点的位置变化新课引入位置位移位移时间图像新课引入位置位移位移时间图像出发地：雷州西湖目的地：岭南师范学院显示多条不同的路线思考问题：1.从雷州西湖到岭南师范学院，选择不同的路线，路程一样吗？2.能描述运动方向吗？又怎样描述该同学的位置变化？新课引入位置位移位移时间图像必须引入新的物理量路程的局限性说明:（1）不能反应运动的某些本质

（2）描述不够精确路程:物体(质点)运动轨迹的长度.位移：(1)表示质点的位置变化。位移用从物体运动

的起始位置指向末位置的有向线段来表示。大小：有向线段AB的长度方向：有向线段AB的方向，由A指向B(3)位移既有大小又有方向。(4)位移和路程的单位都是（国际单位制）：

米，符号为“m”。

(2)位移的符号：“s”。只有大小，没有方向（标量）既有大小，又有方向（矢量）新课引入位置位移位移时间图像当物体做直线运动时，如何用坐标系来表示位置和位移？方向由A指向B（沿x轴负方向）“—”表示沿x轴负方向）位置常用直线坐标系中的坐标x表示方向由A指向B（沿x轴正方向）思考：位移的大小是否等于路程？路径1路径2位移位移与路程的关系位移只与初末位置有关，与具体路径无关。位移

≤

路程在单向直线运动中，位移=路程新课引入位置位移位移时间图像新课引入位置位移位移时间图像图像法，以此得到的图像称为位移-时间图像(s-t图像)用位移-时间图像能直观地描述物理现象及其规律，可以知道任一时刻的位移。注意(三要素)标上原点长度单位坐标轴所表示的物理量和单位新课引入位置位移位移时间图像t/sx/mO思考x—t图三条直线表示物体做什么运动？静止正向匀速运动反向匀速运动新课引入位置位移位移时间图像t/sx/mO思考x—t图所示，阐述物体的运动情况？例题：一支150m长的抢险救灾队伍匀速前进，队长从队尾放出无人机到前方1000m处侦查受灾路况，拍照后立即返回，当无人机返回队长处时，队伍已前进了200m。则在全过程中，无人机位移的大小和路程分别是多少？解:无人机的运动轨迹,如图上图所示,由图可知,无人机位移的大小为200m，路程为：(1000×2-200)m=1800m1．下列关于位移和路程的说法中，正确的是(

)A．位移大小和路程不一定相等，所以位移不等于路程B．位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C．位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D．位移描述直线运动，路程描述曲线运动C课堂练习2.如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们的位移的说法中正确的是

（

）A．沿Ⅰ较大B．沿Ⅱ较大C．沿Ⅲ较大D．一样大D课堂练习3.[多选]物体做直线运动时，可以用坐标轴上的坐标表示其位置，用坐标的变化量表示其位移。如图所示，一个物体沿直线从A运动到C，然后又从C运动到B，物体的位移分别是ΔxAC＝－4m－5m＝－9m；ΔxCB＝1m－(－4m)＝5m。下列说法正确的是(

)A．C到B的位移大于A到C的位移，因为正数