七年级英语人教版教案解读

七年级英语人教版教案解读一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册第五单元第二课时。本课时主要学习如何询问和描述日常活动，以及如何用一般现在时表达习惯性的动作。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述日常活动的句子结构，能够运用一般现在时表达自己的习惯。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。2.学生能够运用所学知识，询问并描述自己和他人的日常活动。3.学生能够用一般现在时表达自己的习惯性动作。三、教学难点与重点重点：本节课的重点是让学生掌握如何询问和描述日常活动，以及如何用一般现在时表达习惯性的动作。难点：一般现在时的运用，以及如何询问和描述他人的日常活动。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一张自己的日常活动照片，引导学生猜测自己在做什么，从而引出本节课的主题。2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生学习如何询问和描述日常活动，以及如何用一般现在时表达习惯性的动作。3.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。4.随堂练习：教师设计一些情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。6.布置作业：教师布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.询问和描述日常活动的句子结构：Whatdoyoudoeveryday?Igotoschooleveryday.2.一般现在时的句子结构：Ialwaysgotoschoolbus.七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题：（1）填空题：Whattime_______(you)getupeverymorning?I_______(go)toschoolbuseveryday.（2）选择题：What_______(you)doyesterday?A.DoesB.DoC.DidD.Didyou答案：C2.根据所学知识，完成情景对话：A:Whattimedoyougetupeverymorning?B:Igetupat7o'clockeverymorning.A:Whatdoyouhaveforbreakfast?B:Ihavebreadandmilkforbreakfast.A:Doyoulikesports?B:Yes,Ilikesportsverymuch.A:Whatsportdoyoulikebest?B:Ilikeplayingbasketballbest.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、新课呈现、课堂练习、随堂练习、课堂小结等环节，让学生掌握了如何询问和描述日常活动，以及如何用一般现在时表达习惯性的动作。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生对一般现在时的运用不够熟练，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生运用所学知识，编写一段关于自己日常活动的短文，并互相交换阅读，提高学生的写作能力和交流能力。重点和难点解析一、教学内容1.询问和描述日常活动的句子结构：Whatdoyoudoeveryday?和Igotoschooleveryday.2.一般现在时的句子结构：Ialwaysgotoschoolbus.3.如何运用一般现在时表达习惯性的动作：通过使用动词的原形，并且在句首加上情态动词do。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，这是为了确保学生能够掌握并运用所学知识。2.学生能够运用所学知识，询问并描述自己和他人的日常活动，这是为了培养学生的实际应用能力。3.学生能够用一般现在时表达自己的习惯性动作，这是为了帮助学生理解和运用一般现在时的用法。三、教学难点与重点重点和难点解析：在本节课中，教学难点是一般现在时的运用，以及如何询问和描述他人的日常活动。教师需要通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法，以及如何运用该时态表达习惯性的动作。同时，教师还需要引导学生学会如何询问和描述他人的日常活动，以提高学生的交流能力。四、教具与学具准备重点和难点解析：教具和学具的准备是为了辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。教师需要准备PPT、黑板、粉笔等教具，以及课本、练习本、文具等学具。通过使用PPT和黑板，教师可以直观地展示重点词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。同时，学生需要准备课本、练习本和文具，以便进行课堂练习和复习。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一张自己的日常活动照片，引导学生猜测自己在做什么，从而引出本节课的主题。这一环节可以帮助学生激发学习兴趣，并引出本节课的教学内容。2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生学习如何询问和描述日常活动，以及如何用一般现在时表达习惯性的动作。在这一环节中，教师需要讲解和示范一般现在时的用法，并通过举例让学生进行模仿和练习。3.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。这一环节可以帮助学生加深对知识点的理解和记忆。4.随堂练习：教师设计一些情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。这一环节可以培养学生的实际应用能力和交流能力。6.布置作业：教师布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。这一环节可以让学生在课后进行复习和巩固，提高学习效果。六、板书设计重点和难点解析：板书设计是为了方便学生对所学知识进行回顾和复习。在本节课的板书设计中，教师需要将重点词汇和句型以及一般现在时的句子结构进行清晰的展示，以便学生理解和记忆。七、作业设计1.根据课文内容，完成练习题：（1）填空题：Whattime_______(you)getupeverymorning?答案：doyougetupI_______(go)toschoolbuseveryday.答案：go（2）选择题：What_______(you)doyesterday?A.DoesB.DoC.DidD.Didyou答案：C2.根据所学知识，完成情景对话：A:Whattimedoyougetupeverymorning?B:Igetupat7o'clockeverymorning.A:Whatdoyouhaveforbreakfast?B:Ihavebreadandmilkforbreakfast.A:Doyoulikesports?B:Yes,Ilikesportsverymuch.A:Whatsportdoyoulikebest?B:Ilike本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。通过变化语调，可以引起学生的注意力，使他们对所学内容产生兴趣。在讲解重点知识点时，教师可以使用强调语调，以加深学生对知识点的印象。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在呈现新课时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握重点词汇和句型。在课堂练习和随堂练习环节，时间可以相对紧凑，以提高学生的学习效率。三、课堂提问教师应通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。在提问时，教师应注意问题的开放性，让学生有足够的空间发表自己的观点。同时，教师还应鼓励学生互相提问，培养学生的交流能力。四、情景导入教