2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第一册专题3 氯及其化合物的应用 教案

2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第一册专题3氯及其化合物的应用教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第一册，专题3“氯及其化合物的应用”。本章节主要介绍了氯气、氯化氢、次氯酸及其盐类等氯相关化合物的性质和应用。具体内容包括：

1.氯气的制备、性质和用途，如消毒、漂白等；

2.氯化氢的制备、性质和应用，如制盐、制碱等；

3.次氯酸及其盐类的制备、性质和应用，如漂白剂、消毒剂等；

4.氯及其化合物的综合应用，如在水处理、化工、医药等领域的应用。

本节课旨在让学生掌握氯及其化合物的性质和应用，培养学生的实验操作能力和科学思维。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.实验操作能力：通过氯气的制备、氯化氢和次氯酸及其盐类的性质实验，培养学生的实验操作技能和实验观察能力；

2.科学思维：通过分析氯及其化合物的性质和应用，培养学生的科学思维和问题解决能力；

3.科学探究：通过小组合作讨论和实验探究，培养学生的合作能力和探究精神；

4.知识运用：通过氯及其化合物的应用实例分析，培养学生的知识运用和实际问题的解决能力。学情分析本节课面向的高中学生，他们在初中阶段已经接触过一些基础的化学知识，对化学实验和化学反应有一定的了解。在学习态度上，学生对新知识充满好奇，愿意参与实验和小组讨论；在学习行为上，大部分学生能够认真听讲、积极提问，但少数学生可能对化学实验的操作不够熟悉，需要老师在实验环节给予更多的关注和指导。

在知识、能力、素质方面，学生对氯及其化合物的了解有限，需要从基础开始讲解。在实验技能方面，部分学生操作规范，能独立完成实验步骤；部分学生则需要老师在实验过程中进行个别辅导。在科学思维和问题解决能力方面，学生有一定的分析判断能力，但在面对复杂化学问题时，可能需要老师的引导和启发。

针对学生的不同层次，老师在教学过程中要关注全体学生，既要照顾到基础较弱的学生，确保他们能够跟上教学进度，又要挑战基础较好的学生，引导他们深入思考。在实验环节，老师要注重培养学生的动手能力和团队协作精神，鼓励学生主动参与、积极探讨，从而提高他们对氯及其化合物应用的理解和掌握。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式进行教学。讲授法用于系统地介绍氯及其化合物的性质和应用，为学生提供扎实的理论基础；讨论法用于激发学生对氯化合物应用的深入思考，培养他们的科学思维；实验法则通过学生的动手操作，增强对氯及其化合物性质的理解和记忆。

2.设计具体的教学活动：在理论讲授后，安排小组讨论，让学生结合实验结果，探讨氯及其化合物的性质与应用之间的关系。此外，组织学生进行氯气制备实验，以及其他相关实验，如氯化氢和次氯酸的制备实验，以增强学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件辅助教学，通过动画、图片等形式直观展示氯及其化合物的性质和应用，提高学生的学习兴趣和效果。同时，利用实验室仪器和化学试剂，进行现场演示和实验操作，使学生能够直观地观察和理解氯及其化合物的性质变化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：布置一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解氯及其化合物的性质和应用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验或案例，引出氯及其化合物的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氯及其化合物的性质和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生在实践中掌握氯及其化合物的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验活动，体验氯及其化合物的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氯及其化合物的性质和应用。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握氯及其化合物的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解氯及其化合物的性质和应用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与氯及其化合物应用相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的氯及其化合物的性质和应用知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握氯气的制备、性质和应用，氯化氢的制备、性质和应用，以及次氯酸及其盐类的制备、性质和应用。他们应该能够描述氯及其化合物的特点，并了解它们在实际应用中的作用。

2.实验技能：学生通过参与实验活动，能够熟练操作实验室仪器，观察并解释实验现象。他们应该能够独立完成氯气的制备和性质实验，以及氯化氢和次氯酸的制备实验。

3.科学思维：学生能够运用所学的氯及其化合物的知识，分析并解决实际问题。他们应该能够提出假设，进行实验设计，并能够从实验结果中得出结论。

4.合作能力：学生在小组讨论和实验活动中，能够与同伴有效沟通，共同解决问题。他们应该能够分工合作，分享想法，并能够接受他人的建议和反馈。

5.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，通过阅读资料和思考问题，提前了解本节课的主题。他们应该能够自主完成课后作业，并利用拓展资源进行进一步的学习。

6.知识应用：学生能够将所学的氯及其化合物的性质和应用知识，应用到实际问题中。他们应该能够识别氯及其化合物的用途，并能够解释它们在特定情境中的作用。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。评价学生在讨论中的投入程度，以及他们能否积极与他人互动，提出有深度的观点。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的思考深度、观点的合理性以及表达能力的提升。评价学生能否清晰地阐述自己的观点，并能够理解他人的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对氯及其化合物的性质和应用的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括氯气的制备、性质和应用，氯化氢的制备、性质和应用，以及次氯酸及其盐类的制备、性质和应用。

4.实验报告：评估学生在实验中的操作技能、观察能力以及对实验结果的分析和解释能力。评价学生能否准确记录实验数据，并能够根据实验结果得出合理的结论。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验报告，教师应提供及时的反馈和建议。评价学生对知识的掌握程度，并指出他们在学习过程中的优点和需要改进的地方，以促进学生的进一步发展。板书设计①氯及其化合物的性质和应用：

-氯气的制备、性