初高中英语衔接教材

初高中英语衔接教材

目录

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第一章高中新教材简介及学习方法

第二章词汇知识及实践演练

第三章句子成分和基本句型

第四章简单句的种类

第五章动词的时态语态

第六章复合句：宾语从句，状语从句，定语从句

初中英语高中英语

词汇量较小(1500+200)词汇量较大(八级3500,九级4500)

句子结构易理解句子结构变复杂

语法不陌生但都是皮毛语法的系统性，注意特殊的语法现象

课文篇幅较短，课堂逐句分析理解注重篇章理解，不逐句翻译

简单的阅读理解题(事实题)更高要求的主观题(作者观点，标题，结构)

简单的听力训练、口语表达越来越长的句子，越来越快的语速，跟不上，听不清，

记不住，说不清；会读不会说

作文有话写，写的出作文体裁话题多样，要求更高

教材内容简单，课堂时间充裕，有时间操练课堂时间紧，任务多，注重课下巩固练习，自学为主

中考题型高考题型

第一章初、高中英语的区别及学习方法

一、认识初、高中英语的区别

即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：

1.课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配

有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按模块(module)划分。教材把话题、结构、功能和

任务型活动有机地结合在一起，既符合中国学生英语学习的规律和特点，又体现了新的教育教学理念。教

材系统性强，各单元采用板块的设计形式，有利于教师灵活整合教材内容。大体分为“Warmingup”(热身)，

即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，下个部分就

是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及

练习，在阅读教学的安排上。读后活动的练习层次清楚，体现对课文理解考察的三个维度：弄清事实(Factual)

一分析信息(Analytical)—判断和推理(Inferential)。

可以说是极大地丰富了教学内容。除此之外还会有稍短的阅读与听力及写作等方面的练习，写作训练

既重视结果，更重视过程，提供铺垫性活动以加强对过程性写作的监督。通过听、读活动从语言和写作技

巧方面进行相关输入，为学生的最终成长奠定基础。

2.在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但

高中教材中的词汇更是成倍地增加了，增加了大约2000词。这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前

常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇

的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。另外，对于高中英语词汇的学习，大家还要知

道其要求是远远高于初中的，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，阅读、

考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。一词多义，一词多性，依铜不据本。

3.在所学语法上的区别：在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，但是语法学习没有得到

足够的重视，不少同学对语法知之甚少，甚至一窍不通。而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。

如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是

初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多，要求上也要高得多，除了

看懂更要求会应用。语法知识是英语学习的重要内容，是日常及高考的考试范围，所以我们要充分利用暑

假把之前的漏洞弥补好，在后面的学习中，你们也会重温这些知识并将之与高中内容进一步融合，为大家

步入高中学习打好基础。

4.在课堂要求上的区别：大部分的初中老师对学生的要求还是比较严格的，而这种严格与小学又是

不同的，所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来，在稍微宽松的环境中，对自己要求降低导致了滑坡

的出现，而升入高中后又会有新的变化，对于自律要求就更加明显了。如果你是按照老师要求做的学生，

那么在高中除了把基本要求做好之外，自己一定不可放松，适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的；

如果你是不太自觉的学生，那么你要努力改掉自己的毛病，除了完成要求交给老师的作业，那些如读、背

等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道。不管你属于哪一种，都要持之以恒，千万

不可因为任何原因而放松对自己的要求，即便是你已取得了一定成绩，也没有理由沾沾自喜。

5.在考试评估制度上的区别：这一区别可能是影响最大的一点，我们许多同学初中英语一直较差的

原因在很大程度上是由于初中这种不正常的考试制度，很多人认为英语不用下功夫学，反正最后背背答案

就可过关，这样成绩不错，学得也很轻松。一旦抱有这种想法，初中这个重要的打基础的阶段就被荒废过

去了，这对我们升入高中后的英语学习是极为不利的，这就好比是建造没有基础的空中楼阁，肯定会感到

很难，很吃力。进入高中之后我们的考试是没有比较明确的特定范围，不能靠背答案过关，而且所学所考

的内容应该都是向高考看齐的，难度肯定不小，但同学们也不要害怕，只要努力学习，坚持不懈，认真积

累，完成好每天的功课，做好充分迎接失败的心理准备，然后在每次经历中吸取经验，一点点地弥补自己

的不足，肯定会取得很好的成绩。

在整个高中阶段你需要完成以下高中英语学习的主要任务：

1）基础要求：单词：3000左右；短语或词组：1000个左右；句型：1000个左右；语法：词法和句法；

交际用语：41种情景。

2）技能要求介绍：听力：抓听前预读与预测，听中抓关键词句，听后及时选答，过后及时朗读录音原

文。阅读：研究阅读问题六种题型即标题、主旨、细节、生词、推理、结论以及问题的定位、对策。书面

表达：研究几种常见体裁、文章构段技巧、应用文格式与套话。说话技能：掌握几十种常见情景习惯用语,

学习引起、维持、退出会话技巧。

三、高中英语学习方法探索

“三衔接”

（一）、做好英语知识的衔接。

高一开始，应从实际出发，先找到初高中英语知识“脱钩处”，尽快平稳过渡。梳理初中知识，对掌握

得不够扎实的内容要好好补补。结合新课教学的需要，将初、高中英语语言知识有机地结合起来，复习旧

知识为新课打下基础，在学新课的过程中，旧知识又得到运用和巩固。“两条腿走路”，才走得更实、更

好、更远。

（二）、做好英语学习习惯的衔接。

初中学习英语的习惯大多数是被动式的，进入高中，应该从被动逐渐转向主动。高一开始，应特别注

意培养以下几个新的学习习惯。

1、学会使用工具书的习惯。遇到词汇方面的疑问不要被动等待教师解答，学会自己查词典寻找答案。

准备一本好的英语语法工具书和词典，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法

知识和词汇，正确地理解语言和运用语言。

2、预习的习惯。初中英语教师对预习也有粗放的要求，初中生对预习也不陌生。但到高中，随着英语

课文篇幅的加长，内容增多，难度加大，如果没有搞好预习就适应不了课堂的教学进程。所以，对预习不

能只是泛泛而提，而要把它当作英语学习的一个重要环节，比如：作预习笔记；学会能用英语词典查单词，

自己解决生词：对重要词组、有用短语进行罗列，并能用这些词组、短语来造句：摘抄课文中结构严谨、

用词优美的句子，读熟背熟；对课文内容进行简写；记下预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑等.

3、阅读与摘抄的习惯。初中英语一般还只限于课本，到了高中，英语阅读能力成为一个重点培养目标。

多阅读适合自己水平和兴趣的英语读物，尤其是原汁原味的地道的。

4、背诵英语课文和范文的习惯

英语表达能力差，要提高书面表达能力一个行之有效的办法就是多背诵，学习别人的好词好句，久而

久之，表达能力也会随之提高。所以要培养背诵英语课文和范文的习惯。

5、每周做一点学法探讨。学习策略是提高学习效率和培养自主学习能力的保证。根据多元智力理论，

每个学生都有自己的优势和独特的学习策略，比如：精耕细作(ploughboy)、博览群书(bookworm)、强化训

练(test-killer)、灵感突现(inspiration-catcher)、听说交际(au-diovisuallearner)和博采众长(multi-melhodlearner)

等类型。最佳学习策略应是一整套立足个性、突出特色和强调实效的学习方法。每个学生都应不断改进和

寻找适合自己的学习策略，结合教材的LearnerLog,Assessment,Learningtip和Checkpoint写"学法周记"，

总结和探讨。

(三)、做好心理上的衔接。

相对于初中英语，高中英语一下子难度加大，容量增加。相当一部分学生不适应。再者，进入高中的

学生往往都是原先初中成绩较好的学生，“高手”群体中总有一些学生会掉在班级的后面。有些学生这时候

以为自己英语学不来了，就想放弃或懈怠它。这个时候，每位学生都应该对自己有个辩证的分析，从客观

主观上，对自身及其他同学上，剖析自己的长处短处，剖析自己初中学习英语的特点，发扬优点，摒弃不

足。与老师沟通，与同学交流。千万不要因为暂时的不适应放弃至关重要的英语。心理上的衔接很重要。

“四环节”

1、预习。每天上课前或上课前一天的某个时间，把老师要讲的内容先去看一看，力争运用所学过的知

识去理解上课的内容。这也是自学能力的一种培养。预习结果可以自己看懂老师上课要讲的内容；通过预

习，也清楚自己哪些地方存在困难，上课就可对症下药地重点去聆听，减轻课堂负担，提高上课效率。

2、上课。通过预习，对上课的内容基本了解或大致掌握。这时，并不是说自己己懂上课可以不听了，

自己做自己的事情。相反，更要认真地听老师是如何讲解的，自己有困难的地方如何搞懂，充分调动思维,

紧跟老师思路。如此一来，对自己的前期预习也是一个深入的发展。

3、复习。大部分同学每天课后总是先做练习，有时间多才会去复习。这种方法是不正确的。每天做作

业、做练习之前先把当天上课内容复习归纳一下。听课时所接收的东西只有经过归纳总结消化才能真正成

为自己的。有的同学上课听得懂，但碰到作业、练习或考试又会出错，大部分是因为忽略了这个环节。

4、练习。练习的目的是检查一下学过的知识是否掌握了。练习不是单纯地做几个题目。在做题目时，

要多问几个为什么，要多思考，这道题为什么要这样做，用到的知识点是哪一些，是否还可以用另外的方

法来解决，下次练习可能会怎样。在做过的练习当中要进行归类。其实练习多了，也无非是那么几种，“换

汤不换药”。带有此种习惯和目的去做练习，就会拓宽知识，锻炼能力和发展思维。

学习理念:study016017

passivelearning（被动学习）-*-*-*activelearning（主动学习）

学习要求“四个一”

一套作业本（听写本，作业本，作文本）

一本纠错本

一本笔记本（至少够一学期用）

一本字典

英语学习一日常规

•今天我背单词了吗？

•今天我完成作业了吗？

•今天我预习了吗？

•今天我复习了吗？

•今天我大声朗读了吗？

•今天我阅读了吗？

•今天我听录音了吗？

•今天我试着用英语交流了吗？

学习英语要理顺的几个概念：

1、主谓关系与动宾关系

2、主动关系与被动关系

3、动作的执行者与承受着

4、逻辑主语与真正的主语

5、逻辑宾语与真正的宾语

第二章重要词性了解

一、名词

个体名词表示人或物的个体，$0：teacher,pen,hand

集体名词表示个体组成的集合体，如：family,team,police

名词

普通名词表示无法分为个体的固体、液体、气体等实物，如：ice,

物质名词

water,gas

分类

表示抽象概念的，如性质、状态、情感等的名词，如：

抽象名词

sadness,happiness,work

专有名词人名、地名、机构、事物、组织、概念、节日等。

①一般直接在名词后加-S

②以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词后加-es

规则变化③以字母-f或-fe结尾的名词，把-f/-fe改为-v,再加-es

④以-0结尾的名词的复数多数加-es

⑤以辅音字母+y结尾的名词，要把y改为i,再加-es

名词复

①改变单数名词中的元音字母

数构成

②单复数形式相同，如：sheep,deer,fish,means

规律

③表示某国人的名词的复数形式因习惯不同而各异

a.单复数形式相同（多以ese结尾相如：Chinese,,Swiss

不规则变化

b.词尾加-s（多以-an结尾），如：Americans,Koreans,Indians

c.将man变成men,将woman变成women,如：Englishman-Englishmen

④其他形式，如：mouse—mice,child-children

①名词单数形式，用-'s,表示，如：thegirfsbooks

②复数形式，用$'表示，如Teachers9books

注：所有格后所接名词表示地点时候,地点名词可省略。如:thedoctor飞

加加/-s'③复合名词在最后的名词后加's,如brother-in-law\books

④表示时间、距离、重量、国家、城市，地点无生命的名词也可用'S

名词所

形式来表示其所有关系，如：threedayswalk

有格

借助介词of无生命的物体的名词所有格常用of表示。i0：thecoverofthebook

双重所有格由's所有格和of所有格组合修饰名词，如：anoldfriendofTom9s

二'代词

人称人称代词物主代词反身代词

第一人称I,we,me,usmy,our,mine,oursmyself,ourselves

种类第二人称youyour,yoursyourself,yourselves

第三人称we,he,she,ithis,her,its,hers,theirshimself,herself,

itself,themselves

指示代词this,that,these,those,such,thesame

不定代词all,both,neither,none,either,each,many,few,little,another,much,one,ones,some,any

以及no-/some-/any-/every-+body/one/thing

疑问代词who,whom,whose,what,which

相互代词each,other,one,another,eachother's,oneanother's

Exercises:

1.Hereisthethathisyoungerbrotherlovesbest.

A.coffeecupB.coffee'scupC.cupofcoffeeD.coffeeofcup

2.Mr.Tonyalwayshastotellhisstudentsatthebeginningofhislectures.

A.somegoodpiecesofnewsB.somepiecesofgoodnews

C.somegoodpieceofnewsD.somepieceofgoodnews

3.Asabusinessman,Mr.LigainedhisbysellingfamousofEnglishandAmericanwriters.

A.wealth;workB.wealth;worksC.wealths;worksD.wealths;work

4.Heisakind-heartedman.Peoplecangetonwellwithhim.

A.FewB.AlittleC.QuiteafewD.Little

5.Thepostofficeisn'tfarfromhere.It\onlybicycleride.

A.halfanhours'B.anhourandahalfC.halfanhourD.halfanhour's

6.ThepopulationofShanghaiverybigandmostofitspopulationnativepeople.

A.are;isB.is;isC.are;areD.is;are

7.一Wouldyouliketohave,Tom?

一No,thanks,1havehadenough.

A.anymoreorangeandapplesB.somemoreorangesandapples

C.anymoreorangesandapplesD.somemoreorangesandapple

8.一Whichdoyouprefertodrink,orcoffee?

一,please.

A.teas;TwoteaB.tea;TwoteaC.tea;TwoteasD.teas;Twoteas

9.Itwasreallytogetapresentfromhimonherbirthdaypartythatshecouldn'tbelieveit,lookingathimin.

A.suchbigsurprise;asurpriseB.suchabigsurprise;surprise

C.sobigsurprise;asurpriseD.suchbigsurprise;surprise

10.Thesearebikes.Thetwinbrotherslikethemverymuch.

A.Jack'sandJerry'sB.Jack'sandJerryC.Jack'sandJerryB.JackandJerry's

11.一Howmuchwateristhereinthebottle?

一.You'dbettercometofetchanotherbottle.

A.AlittleB.NothingC.NooneD.None

12.Billworksharderthaninhisclass.Heisthemostexcellentstudent1havemet.

A.theotherboysB.otherboysC.anyboyD.anotherboy

三、形容词

一、成分

成分例句

OneofthemostcommonlanguagesusedforcreatingwebpagesiscalledHTML.

定语

Whoisthegreatestwomanwriteraliveintheworld?

表语Aftergettingherhaircut,shelookedevenmorebeautiful

宾语补足语Withthewindowopen,manythingsintheshopwerestolenatnight.

状语Thebirdfellontotheground,dead.

二、比较级

此外，初中还安排了形容词比较级、最高级的语法点学习。其变化规则如下表:

规则原级比较级最高级

单音节形容词在词尾highhigherhighest

加-estfewfewerfewest

以字母e结尾的形容词largelargerlargest

在词尾加-r；-stwidewiderwidest

以重读闭音节结尾的

形容词，末尾只有一个

thinthinnerthinnest

元音字母加一个辅音

bigbiggerbiggest

字母结尾，应先双写该

hothotterhottest

辅音字母，然后加-er；

-est

以辅音字母加y结尾的

happyhappierhappiest

形容词，须先将y变成

funnyfunnierfunniest

i,然后加-er；-est

多音节形容词前加

beautifulmorebeautifulthemostbeautiful

more变比较级;加the

interestingmoreinterestingthemostinteresting

most变最高级

部分不规则的形容词变化如下表:

原级比较级最高级

goodbetterbest

bad/illworseworst

many/muchmoremost

littlelessleast

farfarther/furtherfarthest/furthest

oldolder/elderoldest/eldest

三、具体用法

1、只能修饰形容词原级的词very,quite,so,too.例如：

Heistootiredtowalkon.他太累了以至不能再继续走了。

MybrotherrunssofastthatIcan'tfollowhim.我弟弟跑得那么快以至我跟不上他。

2、含有as…as（与样）的原级表达句式。例如：

TomisasoldasKate.汤姆和凯特年龄一样大。

TomistwiceasoldasKate.汤姆的年龄是凯特的两倍。

TomrunsasfastasMike.汤姆和迈克跑得一样快。

【注意】

1\否定形式notas…as也可以用成notso…as"不如...不及。”例如：

Hedoesn'twalkasslowlyasyou.他走路不像你那样慢。

Thisroomisnotas/sobigasthatone.这个房间不如那个大。

2、可以修饰比较级的词much,alot,agreatdeal,far,byfar（得多），alittle,abit（一点儿），even（甚至），

still（仍然），any（用于否定、疑问句中）。例如：

LessonOneismucheasierthanLessonTwo.第一课比第二课容易得多。

Tomlooksevenyoungerthanbefore.汤姆甚至比以前更年轻。

Thistrainrunsmuchfasterthanthatone.这辆火车比那辆跑得快。

Shedrivesstillmorecarefullythanherhusband.她开车仍然比她丈夫还认真。

【典型例题】

1、Theexperimentwaseasierthanwehadexpected.

A.moreB.muchmoreC.muchD.moremuch

答案C。much可修饰比较级，easier本身己是比较级，不能再用more.

2、最高级表示三者及三者以上事物间的比较，常与of…，in…连用。例如：

TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河流。fTheYangtzeRiverislongerthan

anyotherriverinChina.长江比中国其他任何一条河都长。

Ofalltheplanets,theMercuryisthenearesttothesun.在所有的行星中，水星离太阳最近。

3、“比较级+and+比较级”表示“越来越……:例如：

Heisgettingtallerandtaller.他长得越来越高了.

Theflowersaremoreandmorebeautiful.花儿越来越漂亮。

4、“the+比较级…the+比较级”表示“越……,就越……4例如：

Themorecarefulyouare,thefewermistakesyou'llmake.你越认真，犯的错误就越少。

【典型例题】

childrenthereareinafamily,theirlifewillbe.

A.Theless,thebetterB.Thefewer,thebetterC.Fewer,richerD.More,poorer

答案B。由句意得知“家里孩子越少，生活会越好。飞hikiren是可数名词，应用few来修饰。

四、形容词与不定代词的搭配连用

当形容词和不定代词something,anything,noting,everything连用时，这些代词应放在前面，形容词在后

面。例如：

Doyouhaveanythinginterestingtotellusalltoday?今天有啥有趣的事情跟我们大家说说吗？

Takeiteasy.Thereisnothingseriouswithyourdisease,whichisjustacold.别紧张，你的病无大碍，只是

感冒而已。

【典型例题】

Ihavetodotoday.

A.anythingimportantB.somethingimportantC.importantnothingD.importantsomething

答案B。形容词修饰不定代词时应放在其后面。故排除C、Do句意是“我今天有重要的事情要做”，表

示肯定用something.

五、形容词与enough的搭配连用

当形容词enough和不定代词连用时，形容词放在前面，enough在后面。例如：Charliewasluckyenough

tohavebeentakentotheLochNesswithfamilies.查理足够幸运地被家人带着去过尼斯湖。

【注意】

1.只能用作定语，不能用作表语的形容词：lillle,wooden,golden,many,elder…不能说Theboyislittle.

Thewatchisgolden/wooden.

2.只能作表语,不能用作定语的形容词:well,ill,alone,content,unable,worth,afraid,alive,asleep,

ashamed,awake,aware…例如：anillboy,analonevillage就是用错的短语。可以说anillidea”坏点子",ill

当定语时是转义，不是“有病的”了。

3.英语形容顺序

当两个以上形容词修饰一个名词，形容词该如何排列？为什么不能说ablacknewpen,而是说成anew

blackpen?这里面有无规则可循？

如果你记住下列口决：好美小高状其新，颜色国料特别近。那你就能掌握英语中系列形容词做前置定语

时的排列问题。

“好”代表评价性的形容词，如nice,good,kind等；

“美”指描述物体给人的心理感受的形容词，如beautiful,pretty,handsome,ugly,good-looking,lovely等；

“小”指描述物体大小的形容词,如small,big,large,little等；

“高”指描述物体的高低/矮的形容词，如tall,high,short,deep,wide,shallow,thick等；

“状”指描述物体形状的形容词。如round,square,narrow等；

“其”是整个口诀中的语气词，无含义。

“新”指描述物体新旧的形容词。如new,oldyoung等。

“颜色”就是red,green,blue,pink,black,yellow,purple这类词语。

“国”也就是描述国籍类的形容词。如Chinese,Germany,Russian,Spanish等。

“料”指描述物体制成所用的材料。如plastic,metal,wood,aluminum,wool,cotton,glass,steel等。

英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列，如anicelongnewblackBritishplasticpen当然，实

际语言使用中不可能出现这么多形容词连用的情况。

4.英语同源形容词的区别

在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式，它们词形相近，但词义不同，容易用错。

v-ing表示事物的特征v-ed表示人的心理感受

frightening令人恐惧的Frightened对...感到恐惧

delightingdelighted

annoyingannoyed

excitingexcited

【典型例题】

Theboyonthetreeaskedinavoice,uAreyousureI'mgoingtolandonthemat?

A.happyB.frightenedC.frighteningD.embarrassing

答案B。树上的孩子害怕地问道：“你们确信我会落到垫子上吗？"afrightenedvoice,表明树上的孩子心

理很恐惧。

5.“定冠词the+形容词”表示一类人或物，用做主语时，谓语用复数形式。例如：

theyoung年青人theweak弱者thestrong强者

thedisabled残疾人theold/aged老年人theinjured受伤人员

E.g:Theinjuredinthetrafficaccidenthavebeenrushedtothenearesthospital.交通事故中受伤的人员己经

被迅速送到最近的医院去了。

6.“not+比较级”并不表示否定，而是表示正面的肯定。例如：

Icouldn'tagreemore.我绝对赞同。

Youcouldn'thavechosenabettergiftforme.你挑选给我的是最好的礼物。

7.并非所有的形容词都有比较级。如：superior,senior,junior,similar,different,necessary,impossible等形容词

没有比较级、最高级的用法。

【典型例题】

Afterwecomparethetwo,wefindthisdesignisthatone.

A.moresuperiortoB.farsuperiorthanC.moresuperiorthanD.farsuperiorto

答案D。“对比之后，我们发现这款设计比那一款耍优越”。形容词superior没有比较级形式，选项A.C.

用了比较级，故错误；superior与to搭配连用，故B也错。

8.连系动词seem,feel,sound,appear,remain,look,go,turn,get,become常接形容词构成系表结构。例如：The

witnessremainedsilentoverthematterforsomereasons.出于某些原因，目击者对此事保持沉默。

Yourproposalsoundsverypractical.你的提议听起来很实用。

Exercises:

1.Severalhourslater,withthehelpofthepolice,thestudentsmanagedtoescapefromthedangerous

place,.

A.hungryandfrightenedB.hungrilyandfrightening

C.hungryandfrighteningD.hungrilyandfrightened

2.1feelevennow.

A.badB.wellC.worseD.worst

3.Shewasveryhappy.Sheranofalltherunners.

A.fastestB.thequickestC.slowestD.quickly

4.Keepquiet,please.It'snoisyhere.

A.manytooB.toomanyC.muchtooD.toomuch

5.一Haveyouspokentoaforeigner?

—No,

A.already;neverB.ever;neverC.yet;alreadyD.ever;ever

6.Heistallerthaninhisclass.

A.anyboyB.anyc.anyotherboyD.someotherboys

7.EnglishisasasChinese.Youshouldlearnitwell.

A.importantB.moreimportantC.themostimportantD.muchmoreimportant

8.Musicisnotsousefulasscience.It'susefulthanscience.

A.fewerB.lessC.moreD.alot

9.We'veneverheardofstorybefore.

A.suchastrangeB.suchstrangeC.soastrangeD.sostrange

10.Youmustwearglasses.Theycankeepyoureyes

A.softB.safeC.safelyD.safety

11.Theboxisheavyforthegirlcarry.

A.too;toB.to;tooC.so;thatD.no;to

12.AsfarasI'mconcerned,educationisaboutlearningandthemoreyoulearn,.

A.themoreforlifeareyouequippedB.themoreequippedforlifeyouare

C.themorelifeyouareequippedforD.youareequippedthemoreforlife

四、副词

一、成分

1、作状语

Weshouldlistentotheteacherscarefullyinclass.我们在课上应该仔细听讲。（副词修饰动词）

Youarequiteright.你相当正确。（修饰形容词）

Heparkedthecarveryeasily.他很容易地把汽车停放好了。（修饰副词）

Iusuallygotoschoolat6:40everymorning.我通常每天6点40去上学。（修饰整个句子）

2、作定语

有时少数地点副词和时间副词可以作定语，放在所修饰词的后边。

Peoplethereusedtodrinkorusethewaterintheriver.过去那儿的人们饮用那条河里的水。

【注意】副词作定语时和介词短语作定语一样，一律后置。

3、作表语

作表语的副词多数是表示位置的，如in,out,on,back,down,up,off,away,upstairs.

Heisjn.他在家。

What'sonthisevening?今晚演什么节目？

Imustbeoffmow.我现在必须走了。

4、作宾语补足语

Letthem近.让他们进来。

Wesawherofftwodaysago.两天前我们为她送行。

二、副词在句中的位置

1、在形容词之前。

It'sextremelyhottoday.

Windisakindofenvironmentallyfriendlyenergy.

2、在be动词、助动词之后。

rmterriblysorryforwhatIhavedonetoyou.

Englishiswidelyusedallovertheworld.

3、多个助动词时、副词一般放在第一个助动词后。但须注意：

①大多数方式副词位于句尾，但宾语过长，副词可以提前，以使句子平衡。

Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.我们能清晰地看到一束奇怪的光在我们的前头。

②方式副词well,badly（糟、坏），hard等只放在句尾。

HespeaksEnglishwell.

4、地点副词、时间副词和方式副词一般放在句末。

【注意】地点副词作状语时要后置，不属于这种情况。

Filwaitforyouhere.我将在这儿等你。（地点副词）

Filmeethimatthestationtomorrow.明天我将去车站接他。（时间副词）

TomorrowI'llmeethimatthestation.

Theboywrotethehomeworkquickly.这个男孩子写作业很快。（方式副词）

Theydidtheirexperimentscarefullyinthelabyesterday.昨天他们在实验室认真地做实验。（方式地点时

间）

【注意】有时为了强调时间，也可把时间副词放在句首。

Lastweekthestudentsallworkedwellhere.这些学生上周在这里都做得很好。

5、频度副词在句子位置有以下两种：

①在be动词、情态动词及第一个助动词之后。例如：

Sheisalwayskindtous.她对我们总是很好。（动词）

Icanneverforgettheday.我永远也不能忘掉这一天。（情态动词）

Theworkhasneverbeendone.这件工作永远也做不完。

②在实义动词之前。例如：Heoftengoestoschoollate.

三、副词的比较级和最高级

规则副词比较级和最高级的变化形式与形容词基本上一样的，这里不再赘述。仅举几例:

hard-harder—hardestfast—faster—fastest

late—later-latestearly-earlier-earliest

不规则副词

well-better-bestmuch-more-most

badly一worse-worstlittle-less-least

但是，派生类副词即以后缀・ly结尾的副词不能像形容词那样加・er或・est,如

quickly-morequickly—mostquicklyquietly—morequietly—mostquietly

【注意】early中的ly不是后缀，故可以把y变i再加-er和-est

四、副词的排列顺序

1、时间、地点副词，小单位的在前，大单位在后。

Let'smakeit8:30tomorrowmorning.

2、方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。

Pleasewriteslowlyandcarefully.

3、多个不同副词排列，程度+地点+方式+时间副词

【注意】副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词。

（错）IverylikeEnglish.

（对）IlikeEnglishverymuch.

【注意】副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。

Idon'tknowhimwellenough.

Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.

五、副词的构成

除了often,seldom,always,already,ever,fast,straight等副词外，一般情况下，在形容词末尾加上-ly就成

了副词，一些以-1结尾的形容词变副词时须双写1,然后加-ly。如：

slow-slowly,quick-quickly,clear-clearly,obvious-obviously

physical-physically,mental-mentally,peaceful-peacefully

另外少数-le结尾的形容词变副词时，-le直接换成心。

Terrible-Terriblygentle-gentlycomfortable一comfortablytrue-truly

但需注意：下列-ly结尾的词多用做形容词。

friendly,deadly,lovely,lively,likely,lonely,weekly,monthly,orderly,warmly

六、come,go,head,arrive等动词与下列副词连用时，不用介词。

drivedowntown驾车去商业区goupstairs上楼comedownstairs下楼

liveabroad住在国外stayindoors呆在室内playoutdoors在户外玩

gohome回家getthere去那儿arrivehere至lj这儿

衔接学习：

1、否定副词(no,hardly,scarcely,seldom,rarely,little,few等)置于句首用部分倒装。例如

Hardlyhadthecriminalarrivedattheairportwhenthepolicemenarrestedhim.罪犯一到机场就被警察抓

住。

Seldomdoesmyfatherdrinkunlesstherecomesagoodfriend.我父亲很少饮酒，除非有好朋友来。

UndernocircumslanccswillMarygiveuptheideaofgoinggocollege.任何情况下玛丽都不会放弃上大学

的想法

2、当副词here,there,now,out,in,up,down,away,then,back,off等放在句首时，须用完全倒装句式。

Herecomesthebus!公共汽车来了。

Nowcomesyourturn!现在轮到你了。

Thedooropened,andincameMrWan.门开了，万先生进来了。

Astrongwindblewandawaywenthishat.一阵强风刮来，他的帽子飞走了。

3、高中有这些词如：strangely,unfortunately,obviously,clearly,additionally,hopefully常用于句首修饰整

个句子，对整个句子做评注。

Unforlunalely,thevillagewascoveredbyaheavymudstorm.很不幸地，这个村庄被泥石流给埋没了。

Obviously,theyhavealreadyknowntheresultoftheinterview.显然他们已经知晓面试的结果。

Hopefullytheproblemwillbesolvedsoon.这个问题有望很快得到解决。

4、兼有两种形式的副词

(l)close与closely

close意思是“近"；closely意思是“仔细地例如：

Heissittingclosetome.

Watchhimclosely.

(2)late与lately

late意思是“晚lately意思是“最近”。例如：

Youhavecometoolate.

Whathaveyoubeendoinglately?

(3)deep与deeply

deep意思是“深”，表示空间深度；de叩ly时常表示感情上的深度，“深深地二例如：

Hepushedthestickdeepintothemud.

Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm.

(4)high与highly

high表示空间高度；highly表示程度，相当于much.例如：

Theplanewasflyinghigh.

Ithinkhighlyofyouropinion.

(5)wide与widely

wide表示空间宽度；widely意思是“广泛地”，“在许多地方”，例如：

Heopenedhismouthwide.

Englishiswidelyusedintheworld.

(6)free与freely

free的意思是“免费”；freely的意思是“无限制地:例如

Youcaneatfreeinmyrestaurantwheneveryoulike.

Youmayspeakfreely,saywhatyoulike.

5、有些副词如：however,therefore,nevertheless,thus,meanwhile等用在句中，起前后过度作用。例如：

Thereislittlechancethatwewillsucceedinchangingthelaw.Nevertheless,itisimportantthatwetry.我彳门

几乎没有可能改变法律。不过，重要的是我们努力争取。

Exercises:

1.-Whatwastheweatherlikeyesterday?

一Itwasterrible.Itrainedsothatpeoplecouldgoout.

A.hardly...hardB.hardly...hardlyC.hard...hardlyD.hard...hard

2.Threeyears,hebecameadriver.

A.lateB.laterC.latelyD.morelately

3.—Doyouthinkthefishtastes?

-Shecookedit,1think.

A.good,goodB.well,goodC.well,wellD.good,well

4.Sheplayedthepianothanwehadthought.

A.successfulB.successfullyC.moresuccessfulD.moresuccessfully

5.Tilgoandvisityounestweek.

A.sometimeB.sometimesC.sometimesD.sometime

6.―Youdon'tseetheprofessorfromSingaporequiteoften,doyou?

一No,weonlymeet.

A.eventuallyB.constantlyC.occasionallyD.frequently

7.ThekeyEnglishwellistoreadmorewhen

A.tolearn;possibleB.oflearning;possibly

C.oflearning;waspossibleD.tolearning;possible

8.hadtheyleftthetraintheyrealizedtheyhadlefttheirbaginthecar.

A.Hardly...whenB.Hardly...thanC.Nosooner...whenD.Nosooner...then

9.1couldn'tfindmyEnglish-Chinesedictionary.

A.somewhere