2022年小学英语教学工作计划

2022年小学英语教学工作计划

2022年小学英语教学工作计划1

一、指导思想

本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激

发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们

建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语

音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书

写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况

我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他

们思维活跃，摹仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进

行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的

英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基

础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求

上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生

活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语

言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在

做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培养。整套教材贯通学会学习的主题，培养学

生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let'sfind

out/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还

特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中

学习。

9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、

小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

10、重视双向交流和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

Io重点：

(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清晰，语调正确，书写工整。

2o难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,

全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂

效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教

学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、

游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境

里习得“第二语言"。做至I」“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生斗胆说英语，肯定他们的进步(特别是英语基

础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的学生

的需求。匡助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或者小故事等促进学生多单词和句

型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如

打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学

生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高

差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试

能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动

态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通

过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基

础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

2022年小学英语教学工作计划2

本学期，我担任小学四年级英语教学工作。四年级英语在整

个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将积极探索英语快乐

课堂,让学生们较好的学习知识，培养他们学习的兴趣。计划如

下：

一、学情分析

小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜欢引起

老师和同学们的注意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的

表扬。在学习了一年的英语之后，对英语应该比较熟悉，但学困

生的学习还是存在一定的艰难。

二、英语学习的情况分析

1.学生的学习基础和学习习惯都应该比三年级好，要使学生

熟悉我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提高，尽量减轻

两极分化现象。

2.教学上的艰难

四年级的教材较三年级在难度上有了很大的提高，特别是对

话内容多，句型复杂,教学任务十分繁重。老师教学，以及学生接

受都比较艰难，加之每星期的课时量减少，课文内容的多容量，

上课节奏快，学生复习巩固的时间相对减少。课程要求的对单词

的初步掌握，对读写的要求提高，学生掌握较为艰难。

三、教学工作

1.教学中，备课是一个必不可少，又十分重要的环节。如

果备课不充分，一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课

时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生

的实际情况，采用不同的教学方。

2.注重培养孩子的英语学习兴趣，锻炼孩子的听说能力，

利用一切机会让孩子们练习听说能力。有时候在学习某个句型或

者词的用法时，利用游戏或者实物进行教学，便于学生掌握。

3、培养学生良好的学习习惯，在书写作业中，开始让学生

誉写句子，当浮现大小写不分的情况时，及时给学生纠正错误，

重视对学生书写规范性的培养。

四、作业

四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求

学生认真观察书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书

写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简单

多了。学生对单词应该多写多练，才干记得更坚固。

本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作

中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不

足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。

2022年小学英语教学工作计划3

一、指导思想

认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、

《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，

切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，

努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的

平生发展打下良好的基础。

二、主要工作

我校的英语教学在过去几年的发展中，在全体英语教师的努

力和学校的关心、重视下，取得了一定的成绩，但教育质量任不

够理想，特殊是在合格率上，还需要努力。为此，本学期的教学

工作形势严峻，任务艰巨：1、课时少，教学任务重：2、《牛津

小学英语》4B教材初次使用，任课教师对教材要求把握不够到

位，有一个认识、磨合适应的过程；3、中小学英语教材的衔接

对小学英语教学提出了明确的要求。希翼全体教师不等、不靠，

扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平，切切实实提高教

学质量。

（一）加强理论学习，更新教师观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚

了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师要认真学

习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参预

当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重

要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的

教学实践活动。

2、进行理论学习，提高学习的针对性和实效性，每位教师

要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素质。

3、进一步学习落实教育局《关于积极推进小学开设英语课

程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，

明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养

他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学

生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语

进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实教学常规，提高教学效益

认真学习〈〈小学教师六认真工作要求〉〉，切实做好教学

六认真工作。本学期在以下几个方面作更大的探索：

1、进行集体备课。针对我校英语教师普遍年轻，教学经验

不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备

课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙

活动。

2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）

确立课堂教学思路，着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创

设合理的教学情景，引导学生在摹拟或者真实交际中理解、摹仿

和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方

法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学

模式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每一个活动

的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可

以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多

种活动形式，创造机会引导学生全体参预、全程参预，突出学

生的主题地位，促进学生的积极情感体验。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，

它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，

是直接为中学学习打基础的。教师在教学要提高质量意识，要从

教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学

得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学

中的作用，也要研究如何进行检测性评价。要注意要求要依据教

材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积

极作用，使学生学的有趣，学得自信。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1、促进新教师成长。从“六认真”着手，加强检查监督，

通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让

新教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应

小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

2、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三

化”，集体备课活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高

教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动

将继续环绕“情感教育和教育的实践研究”开展，并认真做好资

料积累，写好专题小结。

随着初中英语教材的衔接，小学英语基础更为重要，小学英

语教学改革也尤其紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语发展进程

中留下我们每位英语教师的辛劳和努力。

三、主要活动安排

二月份制定计划、教学进度

《牛津小学英语》3B4B5B教材培训

英语教研组长会议

三月份各年级教研活动

四月份吴江市小学生英语能力竞赛

中小学英语教学衔接研讨活动

五月份吴江市小学英语优质课评比活动

校英语单词、句子默写比赛

各年级口语抽测

六月份六年级口语测试

期末工作小结

2022年小学英语教学工作计划4

本学期我继续担任三至六年级的英语教学工作。通过总结上

学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为

了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下工作计划：

一、认真学习教育教学理论，多钻研课标，多学习先进的教

学方法，更新教学理念，采用符合学生年龄、心理特征和语言规

律的教学方法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高

教学能力。I

二、教学中从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积

极性，不抛却每一个学生，争取进一步提高学生的英语水平。通

过认真钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材知识传授

给学生。在课堂上，组织好教学活动，认真讲课，力求抓住重点，

突破难点，精讲精练。还要积极参预听课、评课，虚心向同事学

习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、总结上学期学生期末测试情况，找出薄弱环节，采取有

力措施，重点培养学生的口语交际能力。打造一个活泼向上的课

堂，形成积极的学习氛围，通过师生交流、生生交流等不断提高

学生的英语应用水平。

四、提高教育信息化水平，积极利用信息技术辅助英语教学，

激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。

五、形成课后培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，

使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学

习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，

培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养

学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基

础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简

单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进

学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，竭力使学生感兴

趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定

语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、

加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的

话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点:

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自

觉的摹仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、

记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不

懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂

效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教

学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、

游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境

里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

4、鼓励学生斗胆说英语，肯定他们的进步（特别是英语基础

不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的学生

的需求。匡助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或者小故事等促进学生多单词和句

型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如

打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学

生提供使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来

越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错

误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要

多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，

发现他们的优点与长处，让他们纵情发挥。教师要耐心匡助他们，

以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

2022年小学英语教学工作计划7

一、学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语，大部份学生对英语有比较浓厚的学习兴

趣，但也有少数学生会因遇到艰难，而遭受挫折。学生学习习惯

也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之

有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以

培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把

激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具

有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交

际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步

学习或者终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来

跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发

学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz,并能按字母顺序

背诵、默写二十六个字母.

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的匡助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa---Zzoo

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2022年小学英语教学工作计划8

一、学生知识能力、习惯态度分析

二年级学生已学过一年的英语，大部份学生对英语比较感兴

趣，有一定的摹仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记

忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游

戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，

还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、二年级上册英语教学目标

1、掌握词汇50个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常

见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼

物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能灵便

运用。

2、能灵便使用表示问候的日常用语：Goodmorning/Hi/

Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight

/Hereyouare/Thankyou。并且能快速应答/Lookat

the...Oh,it's..../能使用Whatarethese?Whatare

those?向他人问询和确认某些物品。

3、能用Thisis……？介绍人和物。

4、能用What'sthis?问别人...并能回答Ifs....。

5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应

的动作。

6、会使用新年的祝福语。

7、能用Whatcolour?来问颜色，并回答。

8、二年级上册英语教材重点难点

1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2、能根据图片或者实物，说出所学单词，发音正确

3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、二年级上册英语教学措施

1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的

需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事

来说明英语的重要性。

2、赋予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件

愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定

他们是一定能不断成功的。

3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们

创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生

的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。

5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过

关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环

境。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。

不求速度，但求精准。

7、匡助学刁艰难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，

建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失，时常反思，及时调整

教学方式、方法，提高教学的能力。

五、二年级上册英语教学进度

2022年小学英语教学工作计划9

一、教学目标

本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他

们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信

心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基

础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日

常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造

力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意

识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，

在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精

华，博采众长，形成为了人套教材特有的编写体系，同时，本套

教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学

英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的

模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能

和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的

语言任务。

三、本套教材的主要特点

1、强调语言的运用；

2、注重能力的培养；

3、突出兴趣激发；

4、重视双向交流；

5、融合学科内容；

6、重视灵便扩展；

7、实现整体设计；

8、提供多媒体的.配套材料。

四.学生情况分析

大部份学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充

满激情，但有个别学生还存在一些问题，针对这种情况，这个学

期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提

IWJ和进步。

五.教学措施

1.教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。

2.对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。

3.加强单词教育，多领读、多听写。

4.因材施教，多辅导学习上需要匡助的学生。

2022年小学英语教学工作计划10

一、教材分析

1、全册共有4个单元，两个recycle是针对小学所有教学

内容的总体复习单元。

2、新的教学内容较少，8周的时间完成新授单元的教学，2

周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习；

3、语言点较为集中，UnitOne是比较级，Unit3,Unit4

是过去时，是本册的难点。

二、全册教学目标

A类学生教学目标：

1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个

单句；复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、分量、身

体状况、感情、周末、假期活动。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,

做到斗胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的匡助下，听懂清

晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

B类学生教学目标：

1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个

单句；复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并基本完成任务：长度、高度、分量、

身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的匡助下，听懂清

晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

C类学生教学目标：

1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个

单句；复习整个小学阶段的学习内容。

2、学会表达以下话题并尝试完成任务：长度、高度、分量、

身体状况、感情、周末、假期活动。

3、能使用日常交际用语，进行简单的交流。

4、养成良好的书写习惯。

5、能运用相关的语言知识和技能，尝试完成某项任务。

三、班级情况分析

本班共有学生23名，其中男生13人，女生10人。根据班

级实际情况，讲班级学生分成3大类：

A类学生名单：（5人）

南江雪倪贤格吴泽挺叶晓晓黄程程

B类学生名单：（9人）

郑丹郑玲玲朱超成陈粟叶淑明蔡梦如吴杨吴龙凯

叶鸣瑞

C类学生名单：（8人）

倪柏伟叶际成吴杨蔚倪佩雪吴忠林建辉朱恒叶崟滨

四、学生知识能力习惯态度分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较

严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体

学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首

位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方

法，培养学生良好的学习习惯。

五、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，

做到斗胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的匡助下，听懂清

晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

六、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，

做到斗胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的匡助下，听懂清

晰的话语和录音。

七、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活

动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续

性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进

行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，

做到整洁、规范、正确地书写。

2022年小学英语教学工作计划11

一、教材基本情况

本教材一新标准英语（供三年级起始用）第二册是供小学三

年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习

模块，每一个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习

的语言内容，如：新句型，新对话等；第二模块提供若干任务

型练习，包括一首歌谣或者小诗，对第一单元呈现的新内容，

通过灵便多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生

将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表

达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活

动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组,

5首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标培养学生学习兴趣

1、培养正确的书写习惯；

2、能认读所学词语；

3、能用所学语言进行语境交际；

直观教学法-----使用直观的实物、图片、多媒体、简笔划、

动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养

学生用英语思维的能力。如在教学big>small>tall>short>

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