小学一年级品德与生活下册教案

小学一年级品德与生活下册教案二、活动过程吃蔬菜、水果。”)等),走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你2猜猜我是谁?”吃饭不挑剔。”3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧!(学生走上台，在欢乐的音34是蔬菜类，哪些是水果类，哪些是主食类，哪些是饮料?(请学生举手回2、交流：你知道这些食品对我们有什么用吗?学生回答。(鱼、肉、蛋哟!56餐打分3、交流收获三、活动总结第二课时1、准备蓝猫餐厅的故事2、周末跟随家长到菜市场，认识常见的蔬菜，了解蔬菜中所活动含有的1、学生动手设计午餐，学生可以将实物进行搭配，可以自己写菜谱，可第一课时8上，小文上吐下泻。可难受了!爸爸妈妈急忙把他送进了医院，在大夫的9小明拿出一块面包看到生产日期是2月10日的，保质期是15天，可是桌上的日历已经到了3月1日了，已经过期好多天了，可是小明的肚子饿得学生讨论：还有哪些食品是不能吃的?怎样才能保护好自己?手影戏好玩吗?瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……)3、你的小手会说话吗?(指名表演)三活动总结的?三活动总结第二课时活动目标2、在制作过程中体验合作、互助，培养认真、耐心的品质。3、陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造带来的快乐的向往，促使学生主动从身边寻找美，发现美，动脑动手创造美，是其发展成动脑筋有创意的生活活动准备1、一张硬纸(上面画好一个圆),一把剪刀，纸盒，水彩笔，若干根牙签。2、自己在课堂上准备做的玩具所需的材料和3、画一个“巧手娃娃”头像，一张自己动手制成的漂亮的小纸片(留有写字1、三个陀螺(红、蓝白、黑白)。3、“机灵宝宝”头像小贴片10张。活动过程1、师：同学们都喜欢玩游戏，下面，请两个小朋友来和我一起玩个游戏(出示三个陀螺),这是我做的三个陀螺，我们三个一起转，看谁转得久，大家来看，2、转陀螺。三活动总结一活动准备(1)在制作过程中，总会遇到一些问题(出示灯片),比如：小红想做花盆，意来向大家说说你遇到了什么问题，是怎么解决的?(说的好就贴上一个“机师：在制作过程中，大家要互相帮助，认真、耐心地做，还要注意安全哦!下己的房间打扮得漂漂亮亮的。那小朋友们最想把自己的房间设计成什么样子呢?(1)首先找自己最要好的朋友说一说。设计的样子吗?(想)咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师三活动总结1教师问：同学们你们最想制作什么来打扮你的房间呢?为什么?(指名回答)2观看幻灯片。制相框的过程：嗨!大家好，我是明明，很高兴和大家成为朋友。下面，大家多帅气啊!大家快来试试吧!)4、汇报讨论情况(如用蛋壳做不倒翁，用瓜子壳做贴画，用纸做垃圾盒，用工艺品呢?(1)使用工具的时候，千万注意安全!(2)制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。(2)重点介绍小作品的制作过程。品，多么漂亮呀!看到这些，你们有什么话要说吗?同学们，你们喜欢交朋友吗?你们一定认识了不少朋友吧!今天我们就先来比(1)(出示课件1:一群正在踢足球的小朋友。)因为共同的爱好而成为好朋友。(出示课件2:小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。)因为一起上学互相帮助而成(出示课件3:同桌正在互相欣赏作业上的红五星。)因为一块学习而成为课堂2、你的好朋友是谁?你们是怎样成为好朋友的?(出示课件4:交流：你的好(2)指名说。3、同学们认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗?(出示课件5:提示文：你了解好朋友吗?)比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么,爱玩什么,有什么特长，谁愿意来说?指名说。(1)老师先说一个我的朋友请同学们来猜。(师说生猜)同学们都会玩这个游戏了吗?看一下他跟同学在一起时是怎样做的。(出示课件7:一位小朋友扶受伤的同学上厕所。)这就是小明，他在做什么?(主动帮助受伤的同学)(出示课件8:一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。)发生了什么事?(撕坏了同学的书主动道歉并粘好)小明和同学在一起还会主动向同学问好；有了新玩具，他愿意(1)我们在小组内讨论一下，(出示课件9:讨论：怎样做才会有很多好朋友?)(2)我请同学说说你的好办法?指名说。1、来看一下小明和小伙伴一块玩的情景(出示课件10:两个小伙伴在水渠里捉鱼。)他们在干什么?他们玩得开心吗?2、你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，愿意说说吗?(出示课件11:交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。)指名说。课件12:两个苹果上带有文字：我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我师：做完了这个游戏后，你发现了什么,知道了什么?教师：做完了这个游戏后，你发现了什么,知道了什么?教师：现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗?你们从中明学生做动作(略)。提问：同学们玩的开心吗?那一队玩的开心?同学们玩的可真开心呀!谁来说一说你玩的什么游戏、怎么玩的、心情又如何呢?(贴笑脸)提问：那么同学平时你有没有遇到这位同学今天发生的是呢?你是怎样解决的?(小组讨论说解决办法)2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗?(生讨论回答)师：今天让我们一起来看一下我们的好朋友——笑笑、淘气他们在干些什么?师出示课件：情境1:笑笑平常对人有礼貌、爱帮助同学，下课后她正在操情境2:淘气平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他师：为什么笑笑有同学跟她玩而淘气没有呢?生1:淘气你这样做是不对，同学间应互助帮助。生2:淘气你看同学们都不跟你玩，看你以后还敢不敢。生3:淘气你这样做是不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。生3:我们经常在玩“僵尸人”师：同学们玩得开心吗?生：开心。生1:唱生日歌。生2:每人送一份礼物给他。生3:买一块蛋糕送他。生1:老师，我没有买礼物。生2:我想送一朵花给他。生2:我想画一张画送给他。生3:我想折一只千纸鹤送给他.....小主人：谢谢!....(1)档案馆：校园摄影机(2)活动区：(3)填一填：8、你真行第二课时2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。知道自己是班级的一员，热爱班集体知道自己是班级的一员，热爱班集体带来了什么,我们在大"家"中又该怎么做?2、你做过值日吗?说说你是怎样做值日的?3、你有做卫生的诀窍吗?做值日时碰到了难题怎么解决?5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。个"环境小卫士"的评比，比一比谁的值日做得最好?行吗?2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与?2、你喜欢我们班级这个家吗?5、运动会上你有什么项目?说说你是怎样参加比赛的?我们就会赢)1、牛顿你们认识吗?3、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢?对什么感兴趣?常常想些什么?4、我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”为什同学们，你们喜欢大自然吗?在大自然中，你都发现了什么?今天就让我们走1、出示课件，启发谈话：你知道小明想了解些什么吗?指名交流2、你能帮他解答吗?1、把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你喜欢的颜色，共做3张。2、让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧!(出示课件，启发学生张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有"我感兴趣的问题我身边题卡片吧~2、今天，小问号又将带我们到哪儿去呢?让我们跟它一起去看看吧!(出示课件，提出问题)师：请看大屏幕，这就是我们寻找答案的四种方法(移动鼠标),这每种方法里2、书上找找让学生在老师的引导下找到最快的做法；3、网上查查让学生了解方法的使用；4、做做实验(让学生亲自动手、亲身体验实验的乐趣)。2、师：请说说你的问题是什么?你准备用什么方法来找到答案呢?做出来的资料卡多有趣!(演示课件)看看，每种方法都很棒吧!六、读儿歌吧!一、创设情境：(音乐导入)今天，老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗?不过，一路上(2)螃蟹有骨头吗?课件：高山)啊?大山挡住了我们的去路，怎么办?(1)为什么企鹅只生活在南极?鴕鸟真的很笨吗(1)为什么海岸线曲曲折折?(2)海水为什么是咸的?(3)深海中的鱼吃什么?(4)为什么沉重的大轮船能浮在水面上?(1)植物怎样保护自己?(2)为什么棉花不是真的花?(3)什么是绿色食品?(4)为什么树桩上有一圈圈的花纹?1、主持人甲：(出示课件：科学宫殿的大门)啊!科学宫殿终于到了。可是城2、蟹大将：你们想过河?就请先过我这关：请四个队各出一个问题，再交换1、主持人乙：城门多美!可是它一直紧闭着，怎么办?b)这么多的动物中，你最喜欢谁?说说理由。给大家介绍经验：是怎样猜着的?有什么窍门?(1)学生唱有关动物的歌曲，说有关动物的诗词。(2)学生学各种动物的叫声。(3)学生表演模仿动物的动作、行为。3.我爱动物(2)学生列举自己在生活中的经验，以具4.动物名片设计大赛二、活动“它们是怎么长大的?”呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。认识他就大1、看了这个小电影，你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它，呢?想知道吗?走，跟我再去看看吧!(展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、会生宝宝，还有什么会生宝宝?(学生交流)都有生命!)板书：生命个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一(四)班生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。)丽的)了吗?(生回答)我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出3、师出示一盆植物(芦荟),我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗?(生答)芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗?(学生讨论交流)4、你像认识一样照顾过植物、动物吗?(相机问：你的心情怎样?)(学生交流自己的生活实践体验)那它们知道你在关心爱护它们吗?(交流)的感觉)单讲解)。亲情的画面)。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、交流)小猪、小(展示各种小动物)把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接六)板书设计课件2、活动开始a、谈话：(播放教学课件)我们一起看完了这段录像片，你从中发现了什么?4、你的家里养花草了吗?你知道在家里养花草有什么好处吗?手呢!赶快把耳朵贴过去，听一听他们在对你说些什么?10、全班交流。