小学四年级品德与社会下册教案

1小学四年级品德与社会下册教案2、让学生简单了解什么是需要，人们的需要有哪些，以扩大学生的知识同学们，你们有没有试过挨饿?饥饿的感觉是怎么样的呢?(学生举手回我们饿一两顿就已经觉得很难受了，下面我请同学们看看这些在饱受饥荒在这些饥饿的人群了，你们说，他们当时最想要的是什么呢?(粮食!)对，他们需要的是食物!他们不会在这样的时刻里想要穿名牌、去旅游，对他们来说，任何可以维持生命的食物比什么都重要。下面请同学们看看书本第3页豆好了，看来同学们对这个定义的理解还是不错的。我们接着要了解一些关理论，尽量用简单易懂的语言和例子，如，学生的成长过程中，由baby到现在2学生讨论：我们的食物有哪些呢?它们分别能给我们提供什么?它们来自哪里?从古到今人们都是吃这些食物吗?为什么?耕作方法流传了下来。你知道吗?回去问问长辈，或者自己亲自试试种一棵葱 (蒜),感受一下传统的种植方法。3那些是在冬天生长的呢?(学生举手回答。)师简单讲解：大约15天为一个节气。教师提问：广东有种苹果吗?(学生集体回答。)那北方有种荔枝吗?(学学生讨论：为什么植物分布不同的地方?讨论完毕后小组代表发言。教师4同学们，你们知道这些农作物的来历吗?(幻灯片展示农作物名称：西洋阅读书本第11页，思考并回答，妞妞的困惑是什么?你有没有这样的困惑呢?学生讨论：为什么现代的农业会发生这样的变化?(讨论完毕后小组代表5 以下这些都是传统的农具，你能说出它的作用吗?(展示各种传统农具的除了这些以外，你还认识哪些传统的农具?(学生自由发言。)61、知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还2、感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代7同学们，上一节课我们学习了什么?(学生集体回答。)8我们的祖先在土地上种植，在劳动的过程中，为了更好地配合农事生产，912个月，共365天；古巴比伦人创造了一个星期7天，中国人根据农事耕过程中，各国人民创造了灿烂的文明。其中了解了古埃及人的历法、金字塔，请同学们翻开书本22页，阅读22—27页的内容，并思考，这一课我们要我们除了见面以外，还可以用什么方式和别人进行沟通呢?(学生举手回取得联系，即使那个人在很远的地方。那是不是古代的人们也是这样的呢?在古代人们是怎样联系的呢?通信经过了哪些变化呢?下面请同学们阅读书本28到33页的内容。1、观察28页的总图，结合29——33页的内容了解通信从古到今的由游戏引出通信(除了电话，还有写信、电子邮件等)的基本礼貌。同学们，你们有没有写过信呢?(有!)那你们会写信封吗?(当然会!)英文信封呢?(也会!)好，那我请同学上来黑板帮我完成这两个信封。2、投递。(分类投递)讨论：书本上这两个同学的做法对吗?你还知道那些违反通信规则的事情?(讨论完毕后，小组代表发言，亦可学生自由发言。)了解书本37页这两条基本的通信准则。过去现在学生讨论：我们所吃的水果有哪些?它们来自哪里?通过什么方式来到我请同学们翻开书本45页，并认真阅读本课的内容，然后告诉我和同学们，陈德华是谁?我们为什么要学习他?相信同学们对电视一点都不会陌生，你们最爱看的电视节目是什么呢?你爸爸妈妈最爱看的节目又是什么呢?(学生举手发言。)所不同，你们有没有因此而闹过矛盾呢?当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的?你有什么好的建议和办法吗?(把问题展示在大屏幕上，1、看电视有什么好处?(学生举手回答。)2、看电视的坏处有哪些?(学生举手回答)3、对比好处和坏处，我们应该怎样去看电视?(学生举手回答)作出来的呢?好，下面请同学们翻开书本54页，我们一起来通过这些简单的介绍，来了解一下电视制作人员的工作吧。利用2分钟时间，同学们先自己看看前面几节课我们学过一封信要经过很多的邮政人员的辛勤劳动才能到达收信人手中，但是有一种信件就不用这么麻烦了，是什么信呢?(学生集体回答：电子邮件!)对了，电子邮件，又叫E—mai1,是一种方便快捷的通信方式，你们有没有用过呢?用过的同学请举手(大部分同学没有使用过。)网络带给我们便捷的生活，那是不是它就完美得无懈可击呢?它有优点，讨论完毕后，小组代表发表自己小组的意见，教师适当评价和指导，使学察看书本62页的图片，并说说，你从图中看到了什么?(学生举手回答)。教师提问：我们身边有哪些交通设施是为了保障车辆和行人的安全的?它们各自有哪些作用?(学生举手回答，教师适当评价和指引。)(设施大概有以参考书本65页内容，说说我们身边不合理的交通设置，并说说自己改善2、提问：你有过不遵守交通规则的情况吗?当时你是怎么想的呢?这样的想法的危害在哪里呢?(学生举手回答。)同学们，你们有没有听过或者看过火灾的事情呢?(学生自由发言。)读懂75页的统计图，从统计图中了解到火灾发生的原因。119。呢?(学生举手回答。)二、知道在火灾中保护自己的自救和逃生方法、技能。学会在火灾中保护根据学生所说的内容，教师总结在火灾中保护自己的自救和逃生方法、技教师重点强调：儿童不能直接去火场救火。遇到火灾时，正确的做法是尽学生阅读书本79页第一段的内容，了解火警报警的程序。四、知道当火灾发生后社会各部门是如何作出反应得，直到灭火是一项多看书本80——81页的图片，教师引导学生了解各个部门如何协调去灭火、阅读书本82——83页内容，了解消防人员的工作。活呢?健康文明的生活包括很多内容，其中，要想健康文明地生活，最关键的图上的小孩子在干什么?(学生集体回答。)这是非常危险的举动。除了不能滑扶手椅外，我们在楼梯还有哪些事情是需要注意的呢?(学生举手回答，3、正确实用电器。呢?请同学们阅读书本86页的内容，并完成书本上的要求。(由于内容较为敏学生齐读书本88页法官阿姨的忠告，更进一步了解身体权利是属于自己业余时间，你最喜欢做的事情是什么呢?(请几位学生回答。)刚才同学们所说的这么多种生活方式中，那些是属于健康文明的生活?请你们阅读书本87——88页的内容，在回答这个问题。你还知道有哪些是属于健康文明的生活的呢?(学生举手回答