3 我不拖拉 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

3我不拖拉第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我不拖拉第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级下册的“我不拖拉”第2课时。课程内容包括：1）理解拖拉的不良后果；2）学习合理安排时间的方法；3）培养学生的自律意识和执行力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容建立在学生对时间概念和基本自律意识的基础之上，通过结合生活实例，引导学生认识到拖拉行为的危害，进一步培养学生的时间管理能力和自律精神，与学生在一年级上学期学习的“我是小学生”单元中关于自律和规则意识的内容相呼应。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1）培养学生的自律意识，使学生能够自觉遵守学习和生活规则；2）提高学生的时间管理能力，学会合理安排时间，不拖拉；3）增强学生的执行力，培养学生的责任感和使命感。通过本节课的学习，使学生在道德与法治方面得到提升，更好地适应社会生活和学习生活。重点难点及解决办法重点：1）理解拖拉行为带来的不良后果；2）掌握合理安排时间的方法；3）培养自律意识和执行力。

难点：1）如何让学生深刻理解拖拉的不良后果；2）如何引导学生学会合理安排时间；3）如何培养学生自律意识和执行力。

解决办法：

1）针对重点一，可以通过观看生活实例视频、讨论等方式，让学生直观地感受到拖拉行为带来的不良后果，从而加深理解。

2）针对重点二，可以采用时间管理工具和方法，如制定时间表、使用定时器等，引导学生学会合理安排时间。

3）针对重点三，可以设置小组竞赛、完成任务等活动，激发学生的竞争意识和自律精神，培养学生的执行力。同时，教师要加强对学生的指导和要求，及时反馈和鼓励学生的进步，帮助他们建立自律意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于讲解拖拉的不良后果和合理安排时间的方法；讨论法用于引导学生交流拖拉的经历和时间管理的感悟；情境教学法用于创设生活情境，让学生在实践中培养自律意识和执行力。

2.设计具体的教学活动：a)角色扮演：学生扮演不同角色，如拖拉的人和时间管理达人，通过对话和互动展示拖拉的不良后果和时间管理的重要性；b)小组竞赛：学生分组进行任务竞赛，要求在规定时间内完成任务，培养学生的自律意识和执行力；c)生活实例分享：学生分享自己或他人的拖拉经历，讨论如何改进时间管理，从而激发学生的自律意识。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、视频和生活实例等教学媒体，以直观、生动的方式呈现拖拉的不良后果和时间管理的方法，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，借助电子白板等设备，方便学生展示和分享学习成果，增强课堂互动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一个生活实例视频，展示一个孩子因为拖拉而错过重要活动的场景，引发学生对拖拉行为的不良后果的思考。

问题引导：教师提问：“你们认为拖拉行为会带来哪些不良后果？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

讲解拖拉的不良后果：教师通过讲解和举例，阐述拖拉行为对学习、生活和人际关系等方面的不良影响，帮助学生理解拖拉的危害。

时间管理方法讲解：教师介绍合理安排时间的方法，如制定时间表、使用定时器等，并引导学生学会运用这些方法来提高时间管理能力。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论时间管理感悟：教师组织学生分组讨论，分享自己或他人的拖拉经历和时间管理的感悟，引导学生从实践中认识到自律的重要性。

提问解答：教师针对学生的讨论和提问，进行解答和指导，帮助学生进一步理解和掌握时间管理方法。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置一道关于时间管理的练习题，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

小组竞赛：教师组织学生进行小组竞赛，完成任务，培养学生的自律意识和执行力。

5.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己的时间管理情况，并提出改进措施。

学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和鼓励。

课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调拖拉的不良后果和时间管理的重要性。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动和学生的实践操作，通过讨论、练习和竞赛等方式，让学生在实践中培养自律意识和执行力。同时，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生理解和掌握新知识。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《时间管理的艺术》、《自律的力量》等书籍，帮助学生深入了解时间管理和自律的重要性。

(2)文章推荐：关于时间管理和自律的优质文章，如《如何提高自律意识》、《学会合理安排时间》等，引导学生从多角度了解和思考时间管理的重要性。

(3)视频资源：优质的时间管理和自律教学视频，如《时间管理的五个习惯》、《如何培养自律精神》等，以直观、生动的方式呈现时间管理和自律的方法。

(4)生活实例：收集一些关于时间管理和自律的成功案例，如学霸的时间安排、成功人士的时间管理等，激发学生对时间管理和自律的兴趣。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中应用时间管理和自律的实例，相互借鉴和学习。

(2)邀请家长参与课堂，分享家长在孩子时间管理和自律方面的经验和做法，促进家校合作。

(3)开展时间管理主题的班会或家长会，让学生和家长们共同关注时间管理和自律的重要性。

(4)布置课后作业，要求学生制定自己的时间安排表，并在下一节课分享自己的执行情况，培养学生的自律意识和执行力。

(5)定期组织学生进行时间管理和自律的竞赛活动，如定时完成任务、最长学习时间记录等，激发学生的竞争意识和自律精神。

(6)结合学校或班级的实际活动，如社团活动、运动会等，引导学生学会在繁忙的学习生活中合理安排时间，培养自律意识。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕时间管理和自律意识展开，旨在帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。以下是五个重点题型及答案：

1.题型一：拖拉行为的不良后果

题目：请举例说明拖拉行为带来的不良后果。

答案：拖拉行为可能导致错过重要活动、影响学习进度、损害人际关系等。

2.题型二：时间管理方法

题目：请列举两种合理安排时间的方法。

答案：制定时间表、使用定时器、优先级排序等。

3.题型三：自律意识培养

题目：请提出两种培养自律意识的方法。

答案：设定明确目标、建立奖惩机制、培养良好习惯等。

4.题型四：情境应对

题目：当你遇到拖拉的情况时，你会如何应对？

答案：制定计划表，设定截止日期，告诉自己不能再拖，提高执行力。

5.题型五：小组讨论

题目：分组讨论时间管理和自律的重要性，并分享各自的时间管理方法。

答案：小组成员可以互相借鉴和学习，共同提高时间管理和自律意识。内容逻辑关系①拖拉行为的不良后果：首先让学生了解拖拉行为对学习、生活和人际关系等方面的不良影响，从而认识到改进时间管理的重要性。

②时间管理方法的学习：教授学生合理安排时间的方法，如制定时间表、使用定时器等，让学生学会运用这些方法来提高时间管理能力。

③自律意识的培养：引导学生认识到自律的重要性，并提出培养自律意识的方法，如设定明确目标、建立奖惩机制、培养良好习惯等。

④情境应对：让学生学会在实际生活中应对拖拉情况的方法，如制定计划表、设定截止日期、提高执行力等。

⑤小组讨论与分享：通过小组讨论，让学生互相借鉴和学习时间管理和自律的方法，共同提高时间管理和自律意识。

板书设计：

①拖拉行为的不