1.5观察更多的生物细胞训练课件度教科版科学六年级上册_第1页
1.5观察更多的生物细胞训练课件度教科版科学六年级上册_第2页
1.5观察更多的生物细胞训练课件度教科版科学六年级上册_第3页
1.5观察更多的生物细胞训练课件度教科版科学六年级上册_第4页
1.5观察更多的生物细胞训练课件度教科版科学六年级上册_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第5课时观察更多的生物细胞一微小世界01基础过关02能力进阶03科学探究目录04思维拓展

1.细胞的发现者是

⁠,血液中红细胞的发现者

⁠。2.大量研究事实表明,除

⁠外,大多数生物体都是由细胞组

成的。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同,但基本结构相同,

都有细胞膜、

⁠,细胞是生物体最基本的结

构和功能单位。罗伯特·胡克

简·施旺麦丹

病毒

细胞质

细胞核

12345678910113.人体内最大的细胞是成熟的

⁠细胞,人体内最多的细胞是血液中

细胞,其主要功能是运输

⁠。4.自然界的大多数生物体都是由

⁠细胞组成的,但也有一些生物

(如草履虫、眼虫、细菌等)只有一个细胞,称为

⁠生物。卵

氧气

二氧化碳

单细胞

1234567891011

5.关于细胞,下列说法中错误的是(

C

)A.大量研究事实说明,大多数生物体都是由细胞组成的B.

1663年,罗伯特·胡克用自制显微镜观察到了软木片的细胞C.所有细胞的形态、结构都是一样的6.下列细胞中,有叶绿体的是(

B

)A.红细胞B.叶肉细胞C.口腔上皮细胞D.酵母菌CB12345678910117.大多数细胞都很微小,但个别细胞却很大,这类细胞可能是

B

)A.西瓜B.鸡蛋黄C.人的红细胞D.骨细胞8.下列说法中,正确的是(

C

)①叶绿体是植物进行光合作用的场所。②人体的红细胞主要负责运输氧气和二氧化碳。③气孔是植物体中气体和水汽蒸腾的通道。A.

①②B.

①③C.

①②③D.

②③BC12345678910119.不同细胞的形状不同,把对应的图片和文字用线连起来。1234567891011

10.如图所示为“制作人体口腔上皮细胞临时装片并进行观察”的实

验,请按要求回答问题。(1)将图甲中制作临时装片的操作进行正确排序:

(填序号)。②⑤④③①

1234567891011(2)步骤②中所用的试剂是

,目的是

⁠。生理盐水

维持细胞的正常

形态

(3)在图乙中,从a到b需要将玻片往

⁠移动,并换用图丙中

(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)物镜。左上方

1234567891011(4)给如图丁所示的临时装片中的口腔上皮细胞染色时,应将碘

⁠(填字母)。A.滴在a处,将装片左端略微提起B.滴在a处,将吸水纸放置在b处C.滴在a处和b处,将装片左右晃动B

1234567891011(5)用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片:①因口腔上皮细胞的透明度较高,观察时最好将视野亮度调暗些。进

行“对光”操作时可以

⁠。用反光镜的平面镜,转动遮光器让较小的光圈

对准通光孔

1234567891011a.将玻片向右上方移动使要观察的细胞移至视野中央b.将玻片向左下方移动使要观察的细胞移至视野中央c.转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜d.转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜e.转动粗准焦螺旋直至物像变清晰f.转动细准焦螺旋直至物像变清晰②若视野中的物像从图戊中的A变为B,则正确的操作顺序为

(填字母)。a、c、f

1234567891011

11.根据植物细胞和动物细胞的结构示意图,回答问题:(1)属于植物细胞的是图

,原因是植物细胞具有液泡、

⁠。(2)图中结构①的主要功能是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论