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文档简介

第6章基本的几何图形体系

自我构建目标

维度评价体系

自我构建目标

维度评价维度1基础知识的应用1.(2024·潍坊青州市期末)几何体是由曲面或平面围成的.下列几何体面数最少的是()C2.(2024·聊城东昌府区期末)如图,下列说法不正确的是()A.直线AB与直线BA是同一条直线B.线段AB与线段BA是同一条线段C.射线OA与射线OB是同一条射线D.射线OA与射线AB是同一条射线D3.(2023·巴中中考)如图所示图形中为圆柱的是()B4.(2024·菏泽牡丹区期末)下列说法中,正确的是()A.40°50'=40.5°B.若AB=BC,则点B是线段AC的中点C.若∠1+∠2+∠3=90°,则∠1,∠2,∠3互为余角D.两点确定一条直线D5.(2023·乐山中考)如图,点O在直线AB上,OD是∠BOC的平分线,若∠AOC=140°,则∠BOD的度数为____.20°6.(2022·桂林中考)如图,点C是线段AB的中点,若AC=2cm,则AB=___cm.7.(2022·玉林中考)已知:α=60°,则α的余角是____°.8.74°19'30″=________.43074.325°9.(2024·聊城临清市期末)如图,线段AB=4cm,延长线段AB到C,使BC=1cm,再反向延长AB到D,使AD=3cm,E是AD的中点,F是CD的中点.则EF的长度为____cm.2.5维度2基本技能(方法)、基本思想的应用10.(2024·丹阳市期末)若∠1与∠2互余,∠1与∠3互补,则∠3-∠2的值为()

A.30° B.60°

C.90° D.无法确定11.已知线段AB=4,在直线AB上作线段BC,使得BC=2,若D是线段AC的中点,则线段AD的长为()

A.1 B.3 C.1或3 D.2或312.(2024·潍坊曹县期末)已知一个角的余角比这个角的补角的一半还小12°,则这个角的度数为____.CC24°维度3实际生活生产中的运用13.(2024·潍坊寿光市期末)现实生活中有人乱穿马路,却不愿从天桥或斑马线通过,请用数学知识解释这一现象,其原因是()A.两点之间,线段最短B.过一点有无数条直线C.两点确定一条直线D.两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离A14.建筑工人在砌墙时,经常在两个墙角的位置分别立一根木桩,在两根木桩之间拉一根线,沿着这条线就可以砌出直的墙.则其中的道理是:__________________.两点确定一条直线维度4跨学科应用15.【与物理结合】(2023·江西中考)如图,平面镜MN放置在水平地面CD上,墙面PD⊥CD于点D,一束光线AO照射到镜面MN上,反射光线为OB,点B在PD上,若∠AOC=35°,则∠OBD的度数为()

A.35° B.45°C.55° D.65°C感悟思想

体会本章数学思想的“润物无声”数学思想应用载体数形结合思想无图的几何题注意数形结合思想,

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