人教版六年级下册数学总复习教案范文

1：－<-3(强调：在小学阶段，通常用“四舍五入”法求一个数的分析本题中的两道题考查的都是有关数位的知识。数位指一(分析本题考查的是多位数的写法、改写及省略。写数时首先位…亿亿亿位一万位万分之一(提示：要注意的是“小数的末尾”，而不是“小数点的后111，，分析此题考查的是学生对小数点位置的移动引起小数大小变推测出减数的小数部分也只有一位，即整数的小数点向左移动了一，，，333组5：小数点后前2012位上的数字和是(4＋2＋8＋5＋7+EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(小数的意义),小数的数位)顺序表确的答案。[板书课题：分数(百分数)的认识]例如：===。==。＝，＝，17≈=%＝，＝，1(强调：如果不是最简分数，要把分数先化成最简分数后分析本题考查的是除法和分数在意义上的区别。第一个空填33515分析本题考查的是学生对分数大小比较方法的掌握情况。本==1因数和倍数的关系是互相依存的。(强调：在研究因数和倍数时，所分析求一个较小数的因数的个数一般用列举法，但求较大数求：a×b＝？a÷b=?EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(5),8)＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),4)＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(5),8)＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),4)＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(3),4)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(1),2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(5),8)＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),4)＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),2)=8÷81=3EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(4),9)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(7),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(5),63)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(4),9)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(7),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(5),63)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(8),7)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(5),63)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(32),63)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(3),8)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(5),63)□+8＝7□=7－8□=56EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(甲数除以),数的倒数)），-(b－c)＝a＋c－b。分析本题考查的是学生的简算能力。两个乘法算式中的分母88＝88…＋…＋9＝EQ\*jc3\*hps54\o\al(\s\up19([),l)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483642(殊),项)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up22(差),数)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483642(相),凑)算器计算及借助计算器找规律计算。(板书课题：估算、用计算器计的估算方法(“四舍五入”法、“进一”法和“去尾”法)使估算的生3：用“四舍五入”法估算。47＋EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(估),加)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up15(原),减)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(进一),去尾)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(法),法)“选中间数”法应用题入手，进入解决问题的复习。[板书课题：解决问题(一)]①审题，理解题意。(了解应用题的内容，知道应用题的条件和②选择算法和列式计算。(根据所给的条件和问题，联系四则运③检验。(看所列算式和计算过程及结果是否正确，如果发现错解题关键：从已知的一种对应量中求出单一量(即归一)，再以同时同地同向而行(速度慢的在后，速度快的在前)：路程差=速度差×时间]解题规律：(和＋差)÷2＝大数大数－差＝小数或(和－差)÷2=小数和－小数＝大数解题关键：找准标准数(即1倍数)，一般来说，题中说是“谁”“行程”问题“行程”问题5解决问题(二)]11=35(条)11,乙队的工作效率为1-3＝3。求甲、乙两队合修的时间，则用这两队余下的工作总量除=3÷8=3(天)12EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),6)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(2),5)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),6)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(2),5)=300(页)用画图来分析分数(百分数)应用题是一种很好的选择，有时数字母在生活中随处可见，这说明它很重要。今天我们就来进一t=vb=cS=2S=2S=底V=3等式的性质(1)：等式两边同时加上(或减去)同一个数，所得的等式的性质(2)：等式两边同时乘(或除以)同一个数(除数不能为分析方程必须具备两个条件：(1)必须是等式；(2)必须含有未EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(□),5)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(1),3)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(＋),5)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(1),3)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(＋),5)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(1),3)x=3数运算定律运算定律分析本题考查学生列方程解决实际问题的能力，应抓住总人分析以8年后父亲的年龄是儿子的2倍为等量关系，假设现在=+把盐的质量看作单位“1”，则原来水的质量相当于盐的EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(21),4)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(21),4)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(意义),关键)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(步),方)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(骤),法)应EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(、),问)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up25(题),倍问题)年龄问题课题：比和比例(一)]4分析本题考查的是学生求比值的能力。用比的前项除以后项24分析本题考查的是学生化简比的能力。可以根据比的基本性质化简比，也可以用比的前项除以后项来化简比。化简时要注=612×55=612×77=252(吨)及用正、反比例的知识解决问题。[板书课题：比和比例(二)]如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(y),x)(一定)，所以汽车行驶的路程和所用的时间成正比例。汽车从甲城总价钱，即软糖质量×3＝硬糖质量×,可知差价与质量成反比例。－＝－＝34平行四边形、长方形、正方形)、多边形(正EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(射),线)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(线),段)锐角、直角EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up33(、),四)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up33(周),平)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(边分),四边)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(边),形)分析本题考查的是等腰三角形的特点及三角形内角和的知情况一：假设等腰三角形两个底角中的一个角是45°,则另一个底角也是45°,顶角为180°-45°×2＝90°。情况二：假设等腰三角形的顶角是45°,则两个底角均为(180°-45°)÷2=°。EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(射),线)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(线),段)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up44(锐角、直),直线图形)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up44(、),四)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(分),正)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(边),四)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(分),边)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(边形),形)导入：今天我们就分类来复习这些立体图形的知识。(板书课A.分析这是一道具有实际意义的题。例如某处有洞漏水，我们经观察不难发现圆柱(B)符合条件。它从上往下看(俯视图)是圆，从正面看(主视图)或从侧面看(左、右视图)是正方形，所以应选(3)三面涂红色的是位于大正方体顶点的那一块(如C处)。{{EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(12条棱的),8个顶点)长度都相等1+b)h。1。平行四边形的面积与原来长方形的面积相比，()。梯形的面积＝(上底＋下底)×高÷2，所以上底＋下底＝梯形的等腰梯形的两腰和＝梯形的周长－(上底＋下底)，腰＝等腰梯分析本题考查学生对测量、计算方法的掌握和对面积公式的底：cm，高：cm，面积：×=(cm2)表长方体、正方体、圆柱体积(容积)及圆锥体积(容积)的计算公1分析此题是求长方体的表面积及容积，主要考查对长方体表=5500×6=33000(kg)80×60×=4800×=12000(m3)分析本题考查的是学生运用圆柱表面积的知识解决问题的能=×400×2111-2=。因1EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up27(正),圆)EQ\*jc3\*hps38\o\al(\s\up0(S),2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(1EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(1),3)②物体全部浸没在水中(水未溢出)，上升部分水的体积等于物③以一个长方形的长(宽)为轴旋转，得到的图形为圆柱，圆柱的高是长方形的长(宽)，底面半径是长方形的宽(长)；如果以一个正分析本题考查的是学生的空间想象能力及对平面展开图与立“在平面内，两点间的线段最短”，把已知的立体图形展开再连线。展开后发现点M、N分别是由2个小正方形所组成的一个大长一个直角三角形(如下图)，分别沿着其中的一条直角边旋转一分析以直角三角形的一条直角边为中心轴旋转一周可以得到11=30×15×5因为阴影部分是不规则的图形，所以可采用阴影部分的面积=+++=(m2)(旋转的三要素：一是旋转中心，二是旋转方向，三是旋(一个图形沿着一条直线对折，对折后折痕两边的部分完先把三角形ABC绕点C顺时针旋转90°,再向右平移6格。分析本题考查的是学生对旋转、平移知识的掌握及运用能有5个同样大小的圆片，用其中4个摆成右面的形状，剩下的一(一个图形的放大图或缩小图与原图相比：形状相同，大1分析本题考查的是图形缩小的知识。原平行四边形的上、下左、右边分别是一个长6格、宽3格的长方形的一条对角线，缩小到1分析本题考查的是学生对线段比例尺与数值比例尺互化的掌1方法三因为同一幅图的比例尺是固定的，所以可以根据比例1111)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(图上距离),实际距离)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(实际),形式)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(段),图)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(比),上)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(尺),距)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(求实际),求实际)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(图上),图上)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(周),面)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up9(长),积)从火车站出发向()方向行驶()到邮局，再向()方向行驶()到游泳馆，再向()方向行驶()到少年宫，再向()方向行驶()到电影院，最后向()方向行驶()到动分析本题考查学生使用路线图及用方向和距离的知识描述简解答从火车站出发向(东南)方向行驶(2km)到邮局，再向(正再向(正东)方向行驶(4km)到电影院，最后向(东南)方向行驶(1km)1(22×2+×4＋23×1+×14＋24×7+×1＋25×1)÷30=解答-×(50－1)＝(分)(2)这位病人的体温最高是()℃,最低是()℃。“恶化”)在37℃上下波动的幅度最大是℃,说明这段时间的体温比较稳定；图中的黑粗虚线对应的体温是恒定的，表示正常体温是37℃;从体(2)这位病人的体温最高是℃,最低是℃。EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up33(统计表),统计图)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(条),折)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(计),计)EQ\*jc3